观沧海课堂实录【3】

地区： 河南省 - 濮阳市 - 濮阳县

学校：濮阳县梨园乡第一初级中学

观沧海 初中语文       人教2001课标版

~1、了解诗歌的有关知识。 2、品位语言，体味诗词意境。 3、有感情地反复朗读并熟练背诵。 4、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情。提高文化品位和审美情趣

~1.从内容上讲，学生对于诗歌还存在一些问题，理解不够透彻，学生对曹操也知之不多，存在误解；欣赏诗歌欠缺方法、能力有待提高，人生目标不明确或缺少远大志向。 2.从表达方法和表现手法上讲，诗歌全篇写景，但是却表达了作者博大胸怀和统一天下的伟大抱负，寄情于景，借景抒情，写景中虚实结合，表达了作者心怀天下，踌躇满志，结束乱世的伟大目标，在实景描写中，采用动静结合的方法铺垫出作者丰富的联想，学生对于这种写法理解不够到位，需老师引导

~教学重点： 朗读，并熟练背诵。 教学难点： 品位语言，体会意境。

~有人用这样的话来评价他“治世之能臣，乱世之奸雄”。他是一位伟大的政治家和军事家，1800年前他统一了连年动乱的中原大地；他还是一位才华横溢的文人，他的诗篇流传千古。他以人格魅力和卓越的才能在三国时期独领风骚。他就是三国时期的三绝之一——曹操。今天我们就来学习他的《观沧海》，来走进他的内心世界。

~1、全诗以哪个字展开来写的？ 明确：观 2、首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些诗句是写想象的？ 明确：两层。实景：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。虚景：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 3、诗中交代观海地点的句子？ 明确：东临碣石，以观沧海。 4、通过海水和山岛描写出海的辽阔和尊严的句子？ 明确：水何澹澹，山岛竦峙。 5、诗中的实景描写的句子？ 明确：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。 6、表达作者博大胸襟的句子？ 明确：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 教师总结 本诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”代表作。全诗写景的十句，前六句写的是实景，后四句是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽阔胸怀和豪迈气魄的表现。诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包孕万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了同意中国建功立业的抱负。

~曹操的《龟虽寿》也是《步出夏门行》这首组诗中的一首，而且是最后一首，此诗成于曹操的晚年，诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一身，表现了老当益壮、积极进取的人生态度。此诗可以和《观沧海》作比较阅读，《观》写于曹操壮年时期，正值踌躇满志，意气风发之时，与晚年曹操所写《龟虽寿》有何不同？

~1、背诵这首古诗。 2、比一比：你能找到哪些曹操的诗歌，和你的小伙伴们一起分享它们吧。

观沧海

观沧海

~有人用这样的话来评价他“治世之能臣，乱世之奸雄”。他是一位伟大的政治家和军事家，1800年前他统一了连年动乱的中原大地；他还是一位才华横溢的文人，他的诗篇流传千古。他以人格魅力和卓越的才能在三国时期独领风骚。他就是三国时期的三绝之一——曹操。今天我们就来学习他的《观沧海》，来走进他的内心世界。

~1、全诗以哪个字展开来写的？ 明确：观 2、首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些诗句是写想象的？ 明确：两层。实景：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。虚景：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 3、诗中交代观海地点的句子？ 明确：东临碣石，以观沧海。 4、通过海水和山岛描写出海的辽阔和尊严的句子？ 明确：水何澹澹，山岛竦峙。 5、诗中的实景描写的句子？ 明确：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。 6、表达作者博大胸襟的句子？ 明确：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 教师总结 本诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”代表作。全诗写景的十句，前六句写的是实景，后四句是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽阔胸怀和豪迈气魄的表现。诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包孕万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了同意中国建功立业的抱负。

~曹操的《龟虽寿》也是《步出夏门行》这首组诗中的一首，而且是最后一首，此诗成于曹操的晚年，诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一身，表现了老当益壮、积极进取的人生态度。此诗可以和《观沧海》作比较阅读，《观》写于曹操壮年时期，正值踌躇满志，意气风发之时，与晚年曹操所写《龟虽寿》有何不同？

~1、背诵这首古诗。 2、比一比：你能找到哪些曹操的诗歌，和你的小伙伴们一起分享它们吧。