7 背影教学设计案例

地区： 河南省 - 洛阳市 - 洛宁县

学校：洛宁县底张乡初级中学

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

1、掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。 

2、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 

3.感悟本文所表现的父子情深。

同学们！你们读过孟郊的《游子吟》吗？现在请看大屏幕， 我们一起来读一下这首诗吧，读完以后谈谈自己的感受，诗中主要表现什么？觉得你们的父亲对你们怎么样？（找一两个学生回答，回答完后适当表扬）表现母爱。俗话说：母爱如水，父爱如山。好！那我们今天感受一下父爱吧。

请同学们打开课本第60页，今天我们一起来学习朱自清的这篇散文《背影》。

简要介绍朱自清的相关情况。 

朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士，他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种，约二百多万字。《背影》是他的散文代表作之一，他的文章大都收在《朱自清全集》里。

他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。

三、写作背景

《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

四、生字词语，扫清阅读障碍 

下面给大家两分钟时间看、注、读生字词

交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(láng)藉(jí)   簌(sù)簌(sù)  

典(diǎn)质(zhì) 赋(fù)闲(xián)  颓(tuí)唐(táng)  琐(suǒ)屑(xiè) 

差(chāi)使(shǐ) 亏(kuī)空(kōng) 勾(gōu)留(liú)   蹒(pán)跚(shān)

拣(jiǎn)        搀(chān)

五、整体感知   理清文脉

 1、这篇文章记叙的主要事件是什么？

2、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？  反映的主题是什么？

学生看课文，回答问题

明确：

1、两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。

2、线索：背影，主要人物：我的父亲，主题：父爱。

六、质疑探究、精心赏析

1、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来（学生看课文、回答）

明确：

<1>惦记背影（思念父亲）

<2>刻画背影（望父买橘）

<3>惜别背影（父子分手）

<4>再现背影（别后怀念）

2、这段动词准确精当，请根据课文填空：（找学生读整段内容，体会动作深意）

我看见他  　  着黑布小帽，   　  着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地   　  到铁道边，慢慢 　   身下去，尚不大难。可是他  　  过铁道，要  　 爬上那边月台，就不容易了。他用两手  　 着上面，两脚再向上 　   ；他肥胖的身子向左微 　    ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地  　　 下来了。 

3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。（学生看课文，回答）

<1>不要紧，他们去不好！

<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

<3>我走了，到那边来信！

<4>进去吧，里边没人。

这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？

明确：

不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。

送你一句名言：真理是朴素的。

4、这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。

①不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

③我走了，到那边来信!

——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心

④进去吧，里边没人。

——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

5、《背影》中作者流了几次泪？（学生看书、回答）

明确：

见父亲,睹家境,想祖母——难过的泪

望父亲买橘,父子离别——感激的泪

背影远去，依依惜别——惜别的泪

再现背影,泪光莹莹——辛酸的泪

有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！

青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以  “         我想对您说”  为开头给你的亲人写一张字条。（学生练笔）

（欣赏歌曲《懂你》，再次感受父母的爱）

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。           

       父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······

        但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……

完成基础训练“巩固积累”部分第一大题

7　背影　

7　背影　

同学们！你们读过孟郊的《游子吟》吗？现在请看大屏幕， 我们一起来读一下这首诗吧，读完以后谈谈自己的感受，诗中主要表现什么？觉得你们的父亲对你们怎么样？（找一两个学生回答，回答完后适当表扬）表现母爱。俗话说：母爱如水，父爱如山。好！那我们今天感受一下父爱吧。

请同学们打开课本第60页，今天我们一起来学习朱自清的这篇散文《背影》。

简要介绍朱自清的相关情况。 

朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士，他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种，约二百多万字。《背影》是他的散文代表作之一，他的文章大都收在《朱自清全集》里。

他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。

三、写作背景

《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

四、生字词语，扫清阅读障碍 

下面给大家两分钟时间看、注、读生字词

交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(láng)藉(jí)   簌(sù)簌(sù)  

典(diǎn)质(zhì) 赋(fù)闲(xián)  颓(tuí)唐(táng)  琐(suǒ)屑(xiè) 

差(chāi)使(shǐ) 亏(kuī)空(kōng) 勾(gōu)留(liú)   蹒(pán)跚(shān)

拣(jiǎn)        搀(chān)

五、整体感知   理清文脉

 1、这篇文章记叙的主要事件是什么？

2、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？  反映的主题是什么？

学生看课文，回答问题

明确：

1、两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。

2、线索：背影，主要人物：我的父亲，主题：父爱。

六、质疑探究、精心赏析

1、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来（学生看课文、回答）

明确：

<1>惦记背影（思念父亲）

<2>刻画背影（望父买橘）

<3>惜别背影（父子分手）

<4>再现背影（别后怀念）

2、这段动词准确精当，请根据课文填空：（找学生读整段内容，体会动作深意）

我看见他  　  着黑布小帽，   　  着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地   　  到铁道边，慢慢 　   身下去，尚不大难。可是他  　  过铁道，要  　 爬上那边月台，就不容易了。他用两手  　 着上面，两脚再向上 　   ；他肥胖的身子向左微 　    ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地  　　 下来了。 

3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。（学生看课文，回答）

<1>不要紧，他们去不好！

<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

<3>我走了，到那边来信！

<4>进去吧，里边没人。

这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？

明确：

不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。

送你一句名言：真理是朴素的。

4、这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。

①不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

③我走了，到那边来信!

——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心

④进去吧，里边没人。

——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

5、《背影》中作者流了几次泪？（学生看书、回答）

明确：

见父亲,睹家境,想祖母——难过的泪

望父亲买橘,父子离别——感激的泪

背影远去，依依惜别——惜别的泪

再现背影,泪光莹莹——辛酸的泪

有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！

青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以  “         我想对您说”  为开头给你的亲人写一张字条。（学生练笔）

（欣赏歌曲《懂你》，再次感受父母的爱）

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。           

       父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······

        但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……

完成基础训练“巩固积累”部分第一大题

• 优点:

  内容充实，主题突出。

• 缺点:

  内容量太大，使得重点不突出，另外要注意课时安排。