5 伤仲永教学设计和教学实录

地区： 河南省 - 焦作市 - 沁阳市

学校：沁阳市第四中学

5　伤仲永　 初中语文       人教2001课标版

1．能正确、流利地朗读课文。

            2．能正确译讲并背诵课文。

下面请几位同学轮流朗读课文，比一比谁读得准确、流利，声音响亮。其余同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。
指名几位学生轮流朗读，有错即停，指名正音。师板书生读错的字，并及时表扬读得准确、流利，声音响亮的同学。
生齐读一遍课文。

能正确译讲并背诵课文。

一读课文，扫除生字词。

下面请几位同学轮流朗读课文，比一比谁读得准确、流利，声音响亮。其余同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。
指名几位学生轮流朗读，有错即停，指名正音。师板书生读错的字，并及时表扬读得准确、流利，声音响亮的同学。
生齐读一遍课文。

二读课文，译讲课文。

师：下面请大家对照自学指导自学课文。

出示自学指导：

   请边读课文，边对照课下注释练习翻译。15分钟后比一比谁能解释重点字词并能正确译讲课文。

生自学，师巡视，了解学情。
检查自学效果。

师：时间到，下面请同学们对照译讲方法译讲课文。

        出示译讲方法： 

       一人译讲一句。先读一句原文，再解释重点字词，最后连起来翻译。（指名生逐句译讲，发现错误其他学生更正；若还不对，师更正，并适当板书生译错的字词。）

生译讲后，自由读课文。
生再齐读课文。

三读课文，背诵课文。

师：同学们已经能正确、流利地朗读课文并正确译讲课文了，下面请大家背诵课文，比一比谁能在最短的时间内背会课文。
全班齐背，男女生分开背，小组背，指名背。

5　伤仲永　

5　伤仲永　

一读课文，扫除生字词。

下面请几位同学轮流朗读课文，比一比谁读得准确、流利，声音响亮。其余同学认真听，发现有读错的地方，请及时举手帮助纠正。
指名几位学生轮流朗读，有错即停，指名正音。师板书生读错的字，并及时表扬读得准确、流利，声音响亮的同学。
生齐读一遍课文。

二读课文，译讲课文。

师：下面请大家对照自学指导自学课文。

出示自学指导：

   请边读课文，边对照课下注释练习翻译。15分钟后比一比谁能解释重点字词并能正确译讲课文。

生自学，师巡视，了解学情。
检查自学效果。

师：时间到，下面请同学们对照译讲方法译讲课文。

        出示译讲方法： 

       一人译讲一句。先读一句原文，再解释重点字词，最后连起来翻译。（指名生逐句译讲，发现错误其他学生更正；若还不对，师更正，并适当板书生译错的字词。）

生译讲后，自由读课文。
生再齐读课文。

三读课文，背诵课文。

师：同学们已经能正确、流利地朗读课文并正确译讲课文了，下面请大家背诵课文，比一比谁能在最短的时间内背会课文。
全班齐背，男女生分开背，小组背，指名背。