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黄光和
地区： 湖南省 - 郴州市 - 永兴县 学校：便江镇碧塘中心学校 共1课时3 ＊丑小鸭 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、能生动复述童话内容，把握丑小鸭这一形象的思想内涵。 2、揣摩语言，理解关键语句的含义。 2重点难点通过揣摩关键语句，理解文章的深层内涵，理解丑小鸭这一形象的含义。 3课文导入同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充不满坎坷。那么在你遇到了意想不到困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的？ 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 一、认识童话童话是文学作品中一种特殊形式，它在现实生活的基础上，通过丰富的想象和夸张来表现事物或现象的本质，它把许多平凡的常见的人物或动物的活动编织成绚丽的图景，并对儿童进行思想教育。 评论(0) 作者简介安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。代表作有《卖火柴的小女孩》、《丑不鸭》 评论(0) 给下列加横线的字注意讪笑（ ） 丑陋（ ） 木屐（ ） 冰雹（ ） 沮丧（ ） 嫉妒（ ） 飕飕（ ） 啄食（ ） 骇人听闻（ ） 评论(0) 文章的结构阅读课文，将课文划分两部分，并写出段意。 第一部分（1—38段）：写丑小鸭在出生后的一年中所经历的种种歧视、挫折和打击。 第二部分（39—47段）：写丑小鸭经过自己的不懈努力，终于便成了一只美丽的白天鹅。 评论(0) 整体感知 1.快速阅读课文，想一想，丑小鸭遭遇到了哪些歧视和打击。 众兄弟姐妹母亲在外貌长相上嘲笑，嫌弃，赶，咒，啄，打，踢他。野鸭公雁，猎狗嘲笑，戏弄，嫌弃他的丑。老太婆，雄猫，母鸡利 用他鄙视他，限制他。所有的动物都瞧不起他。孩子们接近他，要抓住他，女人打他，遭遇呈逐步升级，身体的伤害，人格上的侮辱，精神上的打击，肉体精神桑双重摧残 ，险些丧命，此外，他还得忍受饥饿、逃避猎枪、防范严寒。 2.丑小鸭面对嘲笑和歧视抱什么态度？有什么追求？ 在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定会实现，幸福一定会来到身边。 3.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？ （1）明确他在农家生活定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。（2）当他看到美丽的白天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度。丑小鸭感到一种说不出的兴奋。再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。（3）春天来了，当他又看到这些美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 4.小结：丑小鸭留给我们什么样的启示呢？ 成功是要靠奋斗的。只要付出了汗水，就会得到回报。 评论(0) 拓展延伸 让学生谈自己与丑小鸭类似的经历和感受，引导学生从文学形象中关注自我、发现自我。 评论(0) 布置作业1、阅读安徒生的其他作品，与同学交流读后的感受。 2、完成“研讨与练习三” 教学活动3 ＊丑小鸭 课时设计 课堂实录3 ＊丑小鸭 1第一学时 一、认识童话童话是文学作品中一种特殊形式，它在现实生活的基础上，通过丰富的想象和夸张来表现事物或现象的本质，它把许多平凡的常见的人物或动物的活动编织成绚丽的图景，并对儿童进行思想教育。 作者简介安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。代表作有《卖火柴的小女孩》、《丑不鸭》 给下列加横线的字注意讪笑（ ） 丑陋（ ） 木屐（ ） 冰雹（ ） 沮丧（ ） 嫉妒（ ） 飕飕（ ） 啄食（ ） 骇人听闻（ ） 文章的结构阅读课文，将课文划分两部分，并写出段意。 第一部分（1—38段）：写丑小鸭在出生后的一年中所经历的种种歧视、挫折和打击。 第二部分（39—47段）：写丑小鸭经过自己的不懈努力，终于便成了一只美丽的白天鹅。 整体感知 1.快速阅读课文，想一想，丑小鸭遭遇到了哪些歧视和打击。 众兄弟姐妹母亲在外貌长相上嘲笑，嫌弃，赶，咒，啄，打，踢他。野鸭公雁，猎狗嘲笑，戏弄，嫌弃他的丑。老太婆，雄猫，母鸡利 用他鄙视他，限制他。所有的动物都瞧不起他。孩子们接近他，要抓住他，女人打他，遭遇呈逐步升级，身体的伤害，人格上的侮辱，精神上的打击，肉体精神桑双重摧残 ，险些丧命，此外，他还得忍受饥饿、逃避猎枪、防范严寒。 2.丑小鸭面对嘲笑和歧视抱什么态度？有什么追求？ 在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定会实现，幸福一定会来到身边。 3.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？ （1）明确他在农家生活定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。（2）当他看到美丽的白天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度。丑小鸭感到一种说不出的兴奋。再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。（3）春天来了，当他又看到这些美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 4.小结：丑小鸭留给我们什么样的启示呢？ 成功是要靠奋斗的。只要付出了汗水，就会得到回报。 拓展延伸 让学生谈自己与丑小鸭类似的经历和感受，引导学生从文学形象中关注自我、发现自我。 布置作业1、阅读安徒生的其他作品，与同学交流读后的感受。 2、完成“研讨与练习三” 教学活动Tags：丑小鸭,课时,教案
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