钱塘湖春行优秀说课稿

日期:2015-10-17 09:34 阅读:

宁少英

地区：河南省 - 洛阳市 - 高新区

学校：洛阳高新技术产业开发区辛店镇第一初级中学

共1课时

钱塘湖春行 初中语文人教2001课标版

1教学目标 2重点难点 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入钱塘湖又名西湖,说到西湖,我们自然想起苏轼的那句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句，苏轼笔下的西湖怎样都是美的，那么，在白居易的笔下西湖又是怎样一种美景呢？今天，我们来走进白居易，欣赏这首《钱塘湖春行 活动2【活动】比　比　谁　知　道

1.作者简介

白居易（772-846）字乐天，号香山居士。祖籍山西太原，生于河南新郑，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。白居易去世于洛阳，葬于龙门香山。

2.白居易为什么做《钱塘湖春行》？

长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马漫步在白沙堤上，面对早春的西湖景色，白居易不禁被深深感染，于是诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春景的热爱和赞美之情。

活动3【导入】整体感知

1、名师范读古诗

2. 品读明意（范读古诗后，提醒学生朗读请注意的事项：①有节奏感②有高低音③有古人情感）

钱塘湖春行

白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

解释词语：

早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。

新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。

浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。

渐欲：渐渐地要。没：淹没

3.诗歌大意

孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连。几只不知从哪里飞来的早莺，争着抢占向阳的枝头。也不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够遮掩马蹄。我最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够，因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤！

4.品诵感悟

1. 这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了诗人（）的心情。

2. 诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取的极富典型性的景物是什么？

3. 诗人写了三处地方，分别是（）（）（），最吸引作者的是（）。

4，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。

活动4【导入】自主探究

1、诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色？突出了春行的什么特点？

2、“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？

3、举例说明本诗中引用了哪些修辞手法？

4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？

五、学习小结

这首七言律诗，格律严谨，对仗工整，生动自然，语言平易，体现了白诗通俗流畅的特点。诗人先从总体着眼，描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。而后在游览途中展开景物描写：莺、燕、花、草四种最具有春天气息的景物，动物与植物结合，独具匠心。还善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染

活动5【作业】作业：作业：

1.背诵全诗。

2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写成一篇优美的写景散文。

钱塘湖春行

课时设计课堂实录