钱塘湖春行名师教学设计1

地区： 河北省 - 承德市 - 兴隆县

学校：兴隆县挂兰峪镇初级中学

钱塘湖春行 初中语文       人教2001课标版

一、注重课外积累，设计了有关钱塘湖的古诗描写。

二、设计了符合学情的导学案。

三、充分利用了小组合作探究。

【学习目标】

一、有感情的朗读、背诵诗歌。

二、理解诗歌内容。

三、体会诗歌所表达的思想感情，体味诗歌意境。

所讲课班级学习态度端正，课堂纪律很好，然而学生语文学习能力处于中下等，虽然扎实却缺乏动脑能力。能够按照要求完成较基础的学习问题。另外，课堂气氛不够活跃。

【重点难点预测】

重点：1、理解诗歌内容。2、体会诗歌所表达的思想感情。

难点：体味诗歌意境。

饮湖上初晴后雨       
苏轼 
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。

一、有感情的朗读、背诵诗歌。
二、理解诗歌内容。
二、体会诗歌所表达的思想感情，体味诗歌意境。

白居易(772－846), 字乐天，号香山居士，唐代大诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语言通俗易懂，明白晓畅。著有《白氏长庆集》七十一卷。代表作《卖炭翁》、《琵琶行》、《长恨歌》等。这首诗是白居易任杭州刺史时游览钱塘湖（即西湖）而写的。

一、听范读：正字音

二、生齐读：正字形、字音

完成导学案“自主学习”部分，小组互查。

完成导学案“合作探究”部分，小组展示，教师点拨。

导学案“达标测评”。

小结文章，解析本诗基本内容

《钱塘湖春行》导学案 

课题：《钱塘湖春行》

【学习目标】

一、有感情的朗读、背诵诗歌。

二、理解诗歌内容。

三、体会诗歌所表达的思想感情，体味诗歌意境。

【重点难点预测】

重点：1、理解诗歌内容。2、体会诗歌所表达的思想感情。

难点：体味诗歌意境。

【知识链接】

1、作者简介：白居易(772－846), 字乐天，号香山居士，唐代大诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语言通俗易懂，明白晓畅。著有《白氏长庆集》七十一卷。代表作《卖炭翁》、《琵琶行》、《长恨歌》等。

2、背景链接：《钱塘湖春行》写于长庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质所吸引，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。

【学法指导】

一、诵读法。二、合作探究法。

【学习流程】     自主学习

1、请给下列划线字注音：

孤山寺北贾亭西：（    ） 谁家新燕啄春泥：（    ）

浅草才能没马蹄：（    ） 绿杨阴里白沙堤：（    ）

2、诗意理解：

解释下列词语。

初平：              暖树：

没：                行不足：

疏通诗歌大意：

合作探究

1、点明游览地点、时令的句子：                            。

2、从莺燕报春（动态）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：。

                                   。

3、体现花草茂盛（静态）的句子：                               。

4、直抒胸臆，又照应春行的地点的句子：                              

5、诗中为突出早春季节特点描写了哪些景色？

答：

6、颔联中“几处”“谁家”能不能换成“处处”、“家家”?

答：

7、颔联中用“争”和“啄”字美在哪里？

答：

8、本诗表现了诗人怎样的思想感情？

   答：

展示提升，教师点拨

【达标测评】1、几处早莺争暖树，                  。

2、白居易, 字     ，号        ，      代大诗人。

3、借助莺燕的活动传达春天来临的消息并透露出诗人喜悦之情的句子：                                 

4、说明诗人已经陶醉在美好的湖光山色中的句子：                                 

钱塘湖春行

钱塘湖春行

饮湖上初晴后雨       
苏轼 
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。

一、有感情的朗读、背诵诗歌。
二、理解诗歌内容。
二、体会诗歌所表达的思想感情，体味诗歌意境。

白居易(772－846), 字乐天，号香山居士，唐代大诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语言通俗易懂，明白晓畅。著有《白氏长庆集》七十一卷。代表作《卖炭翁》、《琵琶行》、《长恨歌》等。这首诗是白居易任杭州刺史时游览钱塘湖（即西湖）而写的。

一、听范读：正字音

二、生齐读：正字形、字音

完成导学案“自主学习”部分，小组互查。

完成导学案“合作探究”部分，小组展示，教师点拨。

导学案“达标测评”。

小结文章，解析本诗基本内容

《钱塘湖春行》导学案 

课题：《钱塘湖春行》

【学习目标】

一、有感情的朗读、背诵诗歌。

二、理解诗歌内容。

三、体会诗歌所表达的思想感情，体味诗歌意境。

【重点难点预测】

重点：1、理解诗歌内容。2、体会诗歌所表达的思想感情。

难点：体味诗歌意境。

【知识链接】

1、作者简介：白居易(772－846), 字乐天，号香山居士，唐代大诗人。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗语言通俗易懂，明白晓畅。著有《白氏长庆集》七十一卷。代表作《卖炭翁》、《琵琶行》、《长恨歌》等。

2、背景链接：《钱塘湖春行》写于长庆三年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质所吸引，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天的赞美和热爱之情。

【学法指导】

一、诵读法。二、合作探究法。

【学习流程】     自主学习

1、请给下列划线字注音：

孤山寺北贾亭西：（    ） 谁家新燕啄春泥：（    ）

浅草才能没马蹄：（    ） 绿杨阴里白沙堤：（    ）

2、诗意理解：

解释下列词语。

初平：              暖树：

没：                行不足：

疏通诗歌大意：

合作探究

1、点明游览地点、时令的句子：                            。

2、从莺燕报春（动态）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：。

                                   。

3、体现花草茂盛（静态）的句子：                               。

4、直抒胸臆，又照应春行的地点的句子：                              

5、诗中为突出早春季节特点描写了哪些景色？

答：

6、颔联中“几处”“谁家”能不能换成“处处”、“家家”?

答：

7、颔联中用“争”和“啄”字美在哪里？

答：

8、本诗表现了诗人怎样的思想感情？

   答：

展示提升，教师点拨

【达标测评】1、几处早莺争暖树，                  。

2、白居易, 字     ，号        ，      代大诗人。

3、借助莺燕的活动传达春天来临的消息并透露出诗人喜悦之情的句子：                                 

4、说明诗人已经陶醉在美好的湖光山色中的句子：