天净沙秋思第一课时教学实录

日期:2015-10-17 09:32 阅读:

彭秀超

地区：重庆市 - 重庆市 - 永川区

学校：重庆市永川北山中学校

共1课时

天净沙　秋思 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、知识目标：

（1）了解“曲”这种文体的特点。

（2）结合社会背景理解这篇小令所表达的思想感情。

（3）初步尝试诗歌的欣赏。

2、能力目标：训练学生朗读、背诵诗歌的能力；想象能力的培养。

3、情感目标：培养学生的审美能力。

2重点难点

理解文章内容并能背诵。

理解寄情于物的写法，体会作者表达的思想感情。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】天净沙•秋思

一、导入新课(故事引入)

[多媒体1]

二、析题并简要介绍作者

（1）天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。

（2）简单介绍作家作品资料。

马致远，号东篱，大都（今北京）人。元朝大都人著名戏曲作家，被誉“曲状元”。

在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。 [多媒体4]

三、听配乐朗读，注意字音、节奏。全班齐读，分男女生读。

[多媒体5)

四、合作探究，理解作品。

（一）抽读，提问：

（1）一曲小令，一缕情思，一种意境。你认为《天净沙·秋思》中哪个词最能体现诗人的情思？

（2）这首小令哪几句是写景的？写了哪些景物？有什么特点？哪几句是抒情的？抒发了怎样的情？

（3）第二句的写景与第一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？

（对比衬托。）

（二）教师小结

（1）动静、明暗、背景与主体的相互映衬。

（2）主观情绪与客观环境的高度统一。

（3）精练传神的语言。

五、迁移训练

（1）以诗作画。

（2）扩写训练。

六、作业

听

听、记

听、读

启发学生讨论思考

听、思、

画、写

板书：

天净沙秋思

（枯）藤（老）树（昏）鸦

（小）桥（流）水（人）家绘景

（古）道（西）风（瘦）马秋原黄昏行旅图

夕阳（西下）

（断肠）人（在天涯） --------写人

（点睛之笔）

天净沙　秋思

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