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刘颖
地区： 河南省 - 开封市 - 开封县 学校：开封县实验中学 共1课时14 ＊秋天 初中语文 人教2001课标版 1教学目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 1.朗读课文。 2.揣摩、品味本文优美的语言。 ①正确划分诗歌的停顿。 ③ 歌优美的体会诗意 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程①朗读课文 ②解决生字生词： 丁丁 幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清冽 寐 ③作者简介，参看注解①。 ④生自由朗读课文 ⑤思考以下问题 a．为什么说这是一幅乡村秋景图? 四、自学测评 同步测练《考》42 互动学案 一、教师预设的疑点、难点、拓展点： 1、疑点 歌优美的体会诗意境。 解决办法：学生自护着座探究解疑。 2、难点 揣摩、品味本文优美的语 解决办法：教师引导学生阅读文章并体会。 3、拓展点 诗中刻画了几幅图画？ 三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。 ◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享…… ◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声…… ◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? 解决办法 用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。 二、课堂小结 本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。 让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? 课堂测评 《同步测练考》43 14 ＊秋天 课时设计 课堂实录14 ＊秋天 1第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程①朗读课文 ②解决生字生词： 丁丁 幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清冽 寐 ③作者简介，参看注解①。 ④生自由朗读课文 ⑤思考以下问题 a．为什么说这是一幅乡村秋景图? 四、自学测评 同步测练《考》42 互动学案 一、教师预设的疑点、难点、拓展点： 1、疑点 歌优美的体会诗意境。 解决办法：学生自护着座探究解疑。 2、难点 揣摩、品味本文优美的语 解决办法：教师引导学生阅读文章并体会。 3、拓展点 诗中刻画了几幅图画？ 三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。 ◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享…… ◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声…… ◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? 解决办法 用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。 二、课堂小结 本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。 让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? 课堂测评 《同步测练考》43 Tags：秋天,教案,设计
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