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陈文胜
地区： 海南省 - 定安县 - 学校：定安县中瑞学校 共1课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.感知课文内容，用简要的语言概括文章内容。 2.理清文章思路，体会父女之间的真情。 2学情分析学生以普通学生、学困生为大多数，学习态度不够主动，未养成良好的学习习惯。 3重点难点用简要的语言概括文章内容；理清文章思路。 一．导入 （请学生说说与父亲之间的一些事，引入课文） 二．整体感知，学习课文。 1明确学习目标（板书） 2根据学习目标学习 自习完成以下思考题；小组内交流；小组代表上台展示或发言，集体交流、评议（板出以下思考题） （1）. 积累生字 （2）. 归纳主要内容：主要写“我”的父亲（ ），不能（ ），“我”因此懂事 了，长大了。表现了（ ）的情感。 （参考答案：病重并去世 参加 “我”的毕业典礼，不能继续教育“我”和关照家里 “我”对爸爸去世的无限悲痛和深深的眷恋） （3）. 文中哪一个情节给你印象较深，给你什么启示？齐读这一情节。 （例：爸爸逼“我”上学。 启示：对自己要严格要求，不应过于依赖他人。） （4）. 评价文中的爸爸是个怎样的人。 （提示：根据相关情节进行概括。 逼“我”上学、教“我”闯练--严厉 寄钱给陈叔叔--有爱 心 每天浇花--爱花 ） （5）. 怎么理解课题“爸爸的花儿落了”？ （提示：1爱花的爸爸，他种的花竟然落了，这是怎么一回事呢？2从全文来看，写爸爸爱花只是其中一个部分，并不是主体部分，所以从课文整体来看，题目的意思应该是指？） 3.巩固练习 回答课后“研讨与练习”第一题 三小结 四写《课堂同步练习》 板书设计： 爸爸的花儿落了 林海音 一、学习目标：1.感知课文内容，用简要的语言概括文章内容。 2.理清文章思路，体会父女之间的真情。 二、主要内容： 主要写“我”的父亲（ ），不能（ ），“我”因此懂事 了，长大了。表现了（ ）的情感。 三、评价爸爸是一个怎样的人 2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时 教学活动 活动1【导入】（请学生说说与父亲之间的一些事，引入课文）一．导入 （请学生说说与父亲之间的一些事，引入课文） 二．整体感知，学习课文。 1明确学习目标（板书） 2根据学习目标学习 自习完成以下思考题；小组内交流；小组代表上台展示或发言，集体交流、评议（板出以下思考题） （1）. 积累生字 （2）. 归纳主要内容：主要写“我”的父亲（ ），不能（ ），“我”因此懂事 了，长大了。表现了（ ）的情感。 （参考答案：病重并去世 参加 “我”的毕业典礼，不能继续教育“我”和关照家里 “我”对爸爸去世的无限悲痛和深深的眷恋） （3）. 文中哪一个情节给你印象较深，给你什么启示？齐读这一情节。 （例：爸爸逼“我”上学。 启示：对自己要严格要求，不应过于依赖他人。） （4）. 评价文中的爸爸是个怎样的人。 （提示：根据相关情节进行概括。 逼“我”上学、教“我”闯练--严厉 寄钱给陈叔叔--有爱 心 每天浇花--爱花 ） （5）. 怎么理解课题“爸爸的花儿落了”？ （提示：1爱花的爸爸，他种的花竟然落了，这是怎么一回事呢？2从全文来看，写爸爸爱花只是其中一个部分，并不是主体部分，所以从课文整体来看，题目的意思应该是指？） 3.巩固练习 回答课后“研讨与练习”第一题 三小结 四写《课堂同步练习》 板书设计： 爸爸的花儿落了 林海音 一、学习目标：1.感知课文内容，用简要的语言概括文章内容。 2.理清文章思路，体会父女之间的真情。 二、主要内容： 主要写“我”的父亲（ ），不能（ ），“我”因此懂事 了，长大了。表现了（ ）的情感。 三、评价爸爸是一个怎样的人 Tags：爸爸,花儿,教案
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