7 背影ppt课件教学实录

日期:2015-10-17 09:31 阅读:

杨琼

地区：新　疆 - 昌吉 - 阜康市

学校：阜康市第二中学

共1课时

7　背影　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、通过感知会读会写：“赋闲、狼藉、踌躇、差使、颓唐、琐屑、蹒跚”等词语。

2、借助第六段的指导学习描写人物的方法。

3、感情朗读体味文章真挚感人的父子深情，说话练习增进学生与父母的沟通交流，通过小练笔激发学生对父母的爱心、孝心。

学习过程：

2学情分析

现在的学生，大多数都是独生子女，这些孩子习惯了被关爱，觉得一切都是理所当然，因此，让他们理解《背影》中父亲对儿子的爱还是有困难的

3重点难点

借助第六段的指导学习描写人物的方法。感情朗读体味文章真挚感人的父子深情，说话练习增进学生与父母的沟通交流，通过小练笔激发学生对父母的爱心、孝心。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】背影

活动2【导入】背影

二、自学与自纠：

1、查阅资料，了解作者。

朱自清（1898-1948），我国代、。字佩弦，江苏人，著作有：《》、《》、《》。

2、初读课文,注音。

交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚琐屑

晶莹狼藉赋闲颓唐

3 看意思说出相应的词语

（1.）乱七八糟的样子（）

（2.）凄惨暗淡，不景气。（）

（ 3.）失业在家。（）

（4.）言行守旧，不合时宜。（）

（5.）衰颓败落。（）

（6.）看到某种情况，心里感到悲伤。（）

（7.）感情积在心里不得发泄。（）

( 8 )细小而繁多（的事）。（）

活动3【活动】背影

自做

整体感知。

师范读《背影》，听读后回答下面问题：

1、全文共写了父亲的几次背影？每次背影各是在什么情况下出现的？

自做：

精读赏析

在送行过程中，父亲为儿子做了许多事，比如：亲自送行，照看行李，讲定价钱，拣定座位…….其中哪一件事最让你感动？为什么？感情朗读,学习作者刻画人物的方法。（小组合作交流）

1、请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读一读，并体会其中的含义。

2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

3. “感人心者，莫先乎情”，抒情散文贵在以情感人。文中有几次作者的泪在悄悄地流，为什么？请找出来读一读

活动4【练习】背影

五、自做：

写写“我的父亲”可以是神态、语言或是动作等，二三十字即可。

六、自悟：

同学们拿起笔，也可以把你想对父母说的话写下来

活动5【讲授】背影

七、小结：

世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们心中，时刻温暖着我们的生命历程。

活动6【作业】背影

八、布置作业：

请学习本文刻画人物的写法,写写“我的爸爸”或以“爸爸的手”、为话题，写一篇练笔。

7　背影　

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