篇1：3.12和与积的奇偶性苏教版 五年级下册数学课件(共18张PPT)3.12和与积的奇偶性苏教版 五年级下册数学课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)判断下面哪些数是奇数，哪些数是偶数？1，5，10，15，18，33，54，100，112，99，2001奇数：1，5，15，33，99，2001偶数：10，18，54，100，112你能说一说奇数和偶数的特点吗？1+2+3+4+······+29的和是奇数还是偶数？要想解决复杂问题，先要从简单问题入手。现在我们一起来探索规律吧！5+10= 3+3+5= 9+11+2= 14+13= 20+20+1= 15+15=15+3+4= 4+4+10= 33+12+16...
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   篇2：北师大版数学五年级下册 1.1 折纸 课件（10张PPT）北师大版数学五年级下册 1.1 折纸 课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第一单元 分数加减法1 折 纸基础巩固能力提升扩展目录（1）分数单位是 的真分数有( )个，最大的一个是( )。（2）在 中，当a＝( )时，分数值是0；当a＝( )时，它是这个分数的分数单位；当a＝( )时，它是最大的真分数；当a＝( )时，它是最小的假分数。（3） 是将( )个 减去3个( )。1. 填一填。基础巩固9091018914（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）2.根据图形列式计算，其中上面两题在图形中用阴影部分表示出结果。（ ...
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    篇3：3.12和的奇偶性苏教版 五年级下册数学课件(共19张PPT)3.12和的奇偶性苏教版 五年级下册数学课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)和的奇偶性班级 人数五（1） 45五（2） 52五（3） 46五（4） 48五（5） 51五（6） 46五（7） 49合计 336从加数是奇数还是偶数来看，两个数相加有哪几种情况？每种情况分别列举一个算式，算出和，想想和是奇数还是偶数？在小组里交流你列举的算式，再说说你的发现。数形结合百般好，隔离分家万事休。——华罗庚偶数+偶数=奇数+奇数=奇数+偶数=……+偶数+偶数…………+奇数……ab……c……def1398115346167585715294317351784...
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  篇4：小学人教版五年级下册数学教学课件 约分PPT(共18张PPT)小学人教版五年级下册数学教学课件 约分PPT(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)义务教育人教版五年级下册第9课时 约分分数的意义和性质复习导入1.找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）16175111415612711714152033772.在括号里填上适当的数，并说一说根据什么填的。（ ）＝4（ ）＝15（ ）＝3241632（ ）164（ ）＝＝＝（ ）41（ ）＝8822分数的基本性质...
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    篇5：北师大版五年级数学下册《数与代数》 课件（15张PPT）北师大版五年级数学下册《数与代数》 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)数与代数北师大版五年级下册总复习回顾与交流1.举例说明如何计算分数的加减法、乘除法，并进行整理。2.画一画，算一算，并说一说每一步的道理。＋ × 4÷3．整理自己经常出错的题目，说一说在分数加减法和乘除法计算中应该注意的地方。2513582323回顾与交流4.列方程解决下面的问题，并与同伴说一说你是如何解决问题的。淘气和智慧老人今年分别多少岁？智慧老人的年龄是我的6倍。我比淘气大55岁。回顾与交流分数加减法 异分母分数加减法 异分母分数加减法的计算方法：先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数相加减...
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  篇6：数学广角——找次品 -2021-2022学年小学五年级数学下册课件（共17张PPT）数学广角——找次品 -2021-2022学年小学五年级数学下册课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版五年级下册第八单元数学广角——找次品但航天飞机在升空73秒后，突然之间爆裂，碎片拖着火焰和白烟四散飘飞,7名宇航员在这次事故中遇难，价值12亿美元的航天飞机化作碎片坠入大西洋，造成世界航天史上最大的悲剧。1986年1月28日,美国第二架航天飞机“挑战者”号再次发射。据调查，这次灾难的主要原因是由于一个不合格的零件(橡胶圈)引起的。次品虽小，危害很大！！！3瓶口香糖里，有一瓶少了3片，你能用什么办法把它找出来吗？可以用天平称一称。你会使用天平吗？如果天平平衡说明什么？天平两边重量相等。次数：1次平衡不平衡天平平衡了，剩下的这瓶就是次品。天平不...
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     篇7：北师大版 五年级数学下册课件 折纸(共21张PPT)北师大版 五年级数学下册课件 折纸(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)北师大版小学数学五年级下册第一单元分数加减法:折纸快速反应:快速说出下面各题的得数32同分母的分数相加减,分母不变,分子相加减把下面各组分数通分和和53》了我折小船用了我折小鸟用了4他俩一共用了这张纸的几分之几 答:他俩一共用了这张纸的我折小船用了我折小鸟用了4笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几 答:笑笑比淘气多用了这张纸的◎分母不同的分数相加减怎样计算 算一算,说一说。孓×、5先通分,将分母不同的分数化成分母相同的分数,就可以相加减了。能画图解释上面两题的计算过程吗 练一练1.填一填1()1()()3911_()...
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    篇8：8 数学广角 找次品 - 人教版数学五年级下册 课件（30张PPT）8 数学广角 找次品 - 人教版数学五年级下册 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人教版五年级下找次品第8单元 数学广角——找次品方 法 一1986年1月28日,在美国佛罗里达的卡那维拉尔角,上午11时38分,挑战者号航天飞机点火升空。可只飞了73秒,“挑战者”就发生爆炸。机上七名男女宇航员全部遇难。事后调查得知失事原因是燃料箱上一个圆形封环由于在低温下变形,发生燃气泄漏,引爆外部燃料导致的。做事和学习都要讲究科学性,这次航天飞机发射前如果能检测出次品零件就不至于出事了。方 法 二重量达不到合格品的标准,这样的商品叫次品,这节课我们就作为小小质检员,一起想办法找出这些次品。例1有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法把它找出...
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     篇9：探索图形 人教版数学五年级下册 课件（15张PPT)探索图形 人教版数学五年级下册 课件（15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)人教版五年级下探索图形第3单元 长方体和正方体屏幕上是什么图形 正方体正方体有哪些特征 正方体有6个面，这6个面都相等;1cm1cm1cm有12条棱，棱长度也都相等;有8个顶点。方 法 一用棱长是1厘米的小正方体拼成一个棱长7厘米的大正方体,需要多少个小正方体 7×7×7=343（个）如果把这个大正方体的表面涂上颜色,需要涂几个面 需要涂6个面。没有涂上颜色的小正方体有吗 有几个 先研究简单的图形,发现规律后,再根据规律进行推理,解决复杂的问题。如果再把这些小正方体分开,那么三面涂上了颜色的有几个 这些小正方体会有几个面被涂上颜色...
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     篇10：1-1 观察物体(三) 人教版数学五年级下册 课件（26张PPT）1-1 观察物体(三) 人教版数学五年级下册 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人教版五年级下观察物体(三)第1单元 观察物体(三)方 法 一老师带来了两个立体图形,现在我让你们看看这两个立体图形其中的一个面。请你们来猜一猜,我带来的是两个什么立体图形 方 法 二同学们都喜欢玩积木吗 下面我们来玩一个搭积木的游戏,请用你们手中的4块积木摆一个自己喜欢的形状。谁来展示一下自己的摆法 方 法 三谜 语 左一片、右一片,摸得着,看不见。耳朵例1（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。按要求摆一摆。例1（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的...
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   篇10：1-1 观察物体(三) 人教版数学五年级下册 课件（26张PPT）1-1 观察物体(三) 人教版数学五年级下册 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人教版五年级下观察物体(三)第1单元 观察物体(三)方 法 一老师带来了两个立体图形,现在我让你们看看这两个立体图形其中的一个面。请你们来猜一猜,我带来的是两个什么立体图形 方 法 二同学们都喜欢玩积木吗 下面我们来玩一个搭积木的游戏,请用你们手中的4块积木摆一个自己喜欢的形状。谁来展示一下自己的摆法 方 法 三谜 语 左一片、右一片,摸得着,看不见。耳朵例1（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。按要求摆一摆。例1（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的...
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篇10：1-1 观察物体(三) 人教版数学五年级下册 课件（26张PPT）1-1 观察物体(三) 人教版数学五年级下册 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人教版五年级下观察物体(三)第1单元 观察物体(三)方 法 一老师带来了两个立体图形,现在我让你们看看这两个立体图形其中的一个面。请你们来猜一猜,我带来的是两个什么立体图形 方 法 二同学们都喜欢玩积木吗 下面我们来玩一个搭积木的游戏,请用你们手中的4块积木摆一个自己喜欢的形状。谁来展示一下自己的摆法 方 法 三谜 语 左一片、右一片,摸得着,看不见。耳朵例1（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。按要求摆一摆。例1（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的...
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