北师大六年级教学设计（精选9篇）

比赛场次 教学设计北师大版（2024）六年级上册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：《比赛场次》教学设计【教学目标】1. 结合体育实例，探索比赛中的搭配问题，会用列表、画图的方式寻找实际问题中的简单规律，体会表的简洁性和有效性，注重解决问题的过程。2.在解决问题过程中，了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力，发展数学思维。3.感受数学与现实生活的密切联系，培养综合应用意识。【教学重点】列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的规律。【教学难点】从列表、 画图的方式中寻找发现规律。【教学流程】一、握手活动初体验你们可知道中国是一个文明古国，堪称礼仪之邦。人们会在初次见面时互相握手，以示友好。和你们认识5年来，一直都没有机会握个手。...

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《反弹高度》教学设计北师大版六年级上册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：《反弹高度》教学设计【教学目标】1.使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。2.在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想体验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。3.使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验操作的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态度。【教学重难点】重点：引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。难点：分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以及培养学生的合作意识。【教学准备】教师：实验数据记录...

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比赛场次（教学设计）北师大版六年级上册数学资料可供成都市地区适用。

大致详情：《比赛场次》教学设计一、教材分析《新课程标准》要求：“数学好玩”板块的内容，不仅需要学生学会解决此类问题的方法，更是需要学生经历解决问题的过程，学会解决问题的策略。本课的学习就是为了让学生在解决“六一班10名同学参加比赛，每两人比赛一场，一共比赛多少场？”的过程中，通过画图、列表的方法寻找规律，解决问题。教师需要引导学生经历“从简单情形开始”寻找规律解决问题的过程，领悟这一策略，从而会运用“从简单情形开始”寻找规律，解决一些类似的问题。我将教材中的打乒乓球情景更换成方便学生操作的掰手腕情景，利于学生理解比赛规则。二、学情分析在学习本课内容之前，学生已经在1—5年级的各册教学的“数学好玩...

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圆柱侧面积教学设计北师大版六年级下册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：《圆柱的侧面积》学习目标：1、通过自主探究、小组合作认识圆柱的侧面展开图，知道侧面展开后的长方形与圆柱相对应部分的关系。2、会正确计算圆柱的侧面积。教学重难点：通过自主探究、小组合作认识圆柱的侧面展开图，知道侧面展开后的长方形与圆柱相对应部分的关系。教学过程一、复习导入师：上节课的学习中，同学们已经初步认识了圆柱，谁能会回答以下几个问题？（指名学生回答）1、圆柱有几个面？分别是什么？圆柱有几条高？2、圆柱的两个底面是什么形状？大小相等吗？3、圆柱的侧面有什么特征？师：今天我们来研究圆柱的侧面积。（板书：圆柱的侧面积）创设情境，导入新课师：问题1：圆柱的侧面是指哪个面...

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《比例的认识》教学设计（表格式）北师大版六年级下册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：(《比例的认识 》教学设计)教材来源：义务教育教科书 数学 六年级下册 北京师范大学出版社 教学内容来源：第2单元 主题：《比例的认识 》 课时：第一课时（本单元共7课时） 授课对象：六年级学生 目标确定的依据： 课程标准的相关要求： ①数学课程总目标指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力； ②在实际情境中理解比以及比例的意义，认识比例各部分的名称； ③尊重学生在学习活动中的主体地位，即“以人为本”的理念，促进学生全面发展。 教材分析： 本节课是在学生已经...

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《面的旋转》（教学设计）北师大版小学数学六年级下册数学（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课时教学设计第1课时教学设计课题 面的旋转课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1.教学内容分析教材呈现了几个生活中的具体情景，鼓励学生进行观察，激活学生的生活经验，使学生经历：“点动成线，线动成面，面动成体”的过程。引导学生从多角度进一步认识圆柱和圆锥，并在“练一练”中强化表象，进一步了解其组成和特征，形成空间想象能力。2.学习者分析学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆、扇形,并充分了解了长方体、正方体这两种完全由平面围成的立体图形,对于圆柱和圆锥,学生已经能够直观...

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《比例的应用》教学设计 北师大版 六年级下册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：《比例的应用》教学设计教学内容：北师大版小学数学六年级下册第19-20页的内容。教材分析：《比例的应用》是一节新授课，是在学生理解了比的意义、比的基本性质、的基础上来教学的。本节课是“比例”这一单元的第三节课，这节课主要让学生体会解决问题方法的多样性，提高解决问题的能力，自主探索解比例的方法并且会解比例，利用比例知识解决实际问题。学生学好这部分知识，不仅可以初步感受函数的思想，也可以用来解决日常生活中的一些具体问题，因此具有十分重要的意义和作用。学情分析：本节课的内容主要学习解比例，它是在学生掌握了比例的意义、比例的基本性质的基础上进行学习的。五年级时已经学习过用等式性质解方程，学生...

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《生活中的比》教学设计　（表格式）　北师大版六年级上册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：《 生活中的比》教学设计教学内容 北师大版小学数学六年级上册第六单元的《生活中的比》 第69-71页的内容（第一课时）。教材分析 本课学习的是教材第69-71页的内容。 本节课是北师大版小学数学六年级上册，第六单元的第一节课第一课时。 《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。设计了“哪些照片更像”的情境，引发学生的讨论和思考，并在此基础上抽象出比的概念，使学生体会引入比的必要性、比的意义以及比在生活中的广泛存在。比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想。但在实际中，学生记住“比”概念...

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《圆锥的体积》（教学设计）北师大版六年级下册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：《圆锥的体积》教学设计【教学内容】北师大版小学六年级数学下册第一单元“圆柱与圆锥”第四课《圆锥的体积》的内容。【教材分析】本节课是在学生掌握了长方体、正方体和圆柱体积的计算方法和圆锥特点的基础上进行的，它是小学阶段学生接触到的最后一种立体图形，且在生活实际中的应用十分广泛。【学情分析】六年级孩子能够自我发现问题，并渴望能在研究活动中探索解决自己发现的问题，从中获得成功的喜悦。课前我进行了调查，27%的同学已经知道了圆锥体积的计算公式，但多数同学还做不到“知其然，知其所以然”。【课时安排】一课时【教学目标】1.通过实验探究，发现圆锥和圆柱体积之间的关系，理解和掌握圆锥体积的计...

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