篇1：教科版（2017）科学六年级下册《物质的变化》单元综合（课件）(共24张PPT)教科版（2017）科学六年级下册《物质的变化》单元综合（课件）(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《物质的变化》单元复习一、梳理关键要点1.物质的变化可分为哪两类？物理变化和化学变化。没有产生新物质的变化是物理变化，产生新物质的变化是化学变化。2.物理变化跟化学变化有什么特点？是否发生这些现象的变化就是化学变化了呢？混合红墨水和清水电灯发光烧水泥水静置物理变化物理变化物理变化物理变化一、梳理关键要点3.物质发生变化时伴随的现象有哪些？改变颜色产生气体生成沉淀......发光发热二、梳理重要实验小苏打+白醋蜡烛燃烧加热白砂糖铁钉生锈紫甘蓝+白醋2.产生气体的变化二、梳理重要实验小苏打+白醋产生大量气泡，伴随哧哧...
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   篇2：教科版（2017）科学六年级下册《物质的变化》单元综合（课件）(共13张PPT)教科版（2017）科学六年级下册《物质的变化》单元综合（课件）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)六年级科学下册第四单元综合与测试第四单元 物质的变化1、厨房里的物质与变化知识概念1.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。2.世界是由物质构成的，物质是变化的，物质变化是不同的；物质无处不在，物质的变化无处不有。3.物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的大小、形态等，我们把这样的变化叫做物理变化。而有些变化产生了新的物质，我们把产生了新物质的变化叫做化学变化。2、产生气体的变化知识概念1.物质发生变化时，常常伴随这一些现象，例如产生气体。2.物质发生化学变化时，一定会产生新的物质。3.二氧化碳气体有什么...
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     篇3：教科版六年级下册科学1.《了解我们的住房》（课件）(共19张PPT)教科版六年级下册科学1.《了解我们的住房》（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)1.了解我们的住房六年级下册 第一单元 《小小工程师》招募工程师“乡村房屋改建”招标会招标会：拟在xx地建造一座房屋，要求1层，面积120平米，满足一家5人居住（父母、爷爷奶奶、我）。学做工程师角色思考：一项工程的建造需要经历哪些过程？过渡：学习工程师的思维？在建造前后需要做那些事？学做工程师自主阅读“工程日志”，提取关键词概括归纳建造过程住房需要经过明确任务、选址、设计、建造、验收等过程。归纳：也就是说，做事前有规划，做事后要有检查与反馈，和学习方法一样。学做工程师自主阅读“工程日志”，用关键词概括建造过程住房需要经过明确任务、选址、设计、建...
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   篇4：【核心考点集训】教科版（2017秋）六年级科学下册第三单元 宇宙 复习课件（56张PPT）【核心考点集训】教科版（2017秋）六年级科学下册第三单元 宇宙 复习课件（56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)第三单元 宇宙复习课件教科版科学六下 我们知道太阳是 一颗会发光发热的恒星，地球是一颗行星，以它在自转的同时绕着太阳公转，月球是地球的卫象。它们都是太阳系大家庭中的成 除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系峒有哪些天体 第1 课时 太阳系大家族太阳系的组成第1 课时 太阳系大家族以太阳为中心，包括围绕它转动的八颗行星及其卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。太阳系的组成第1 课时 太阳系大家族了解太阳（1）太阳是离地球最近的恒星，是一颗自己能发光发热的气体星球，它的质量占整个太阳系所有天体质量的 99.86%。（2）太阳...
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     篇5：教科版科学六年级下册3.7《探索宇宙》课件(共34张PPT)教科版科学六年级下册3.7《探索宇宙》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)happy new year7.探索宇宙教科版六年级下册第三单元《宇宙》回顾“宇宙”单元的学习：——人类探索宇宙的历程和主要成就——太阳系的组成（有哪些天体）——八颗行星的基本数据，建立行星模型——模拟日食现象，了解日食的成因——认识一些星座，尝试夜间观星。建立北斗七星模型——认识银河系和河外星系，了解宇宙之浩瀚人类探索宇宙的历程和主要成就——“宇宙”学完了吗？哈哈，我们对宇宙的探索，才刚刚开始→→月食月球上的环形山月相变化黑洞超新星外星生命和不明飞行物星际旅行……有哪些方法与途径可以收集到“人类探索宇宙”的资料？阅读科学书阅读科...
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    篇6：【核心考点】教科版（2017秋）六年级下册科学第二单元 生物的多样性 知识清单 课件（10张PPT）【核心考点】教科版（2017秋）六年级下册科学第二单元 生物的多样性 知识清单 课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第二单元 《生物的多样性》知识清单教科版科学六下2.1 校园生物大搜索1、科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。分区域观察研究是科学研究常用的方法。2、调查校园生物时的步骤：（1）明确调查任务；（2）制订调查方案；（3）走进校园，开展校园生物大搜索活动。3、调查校园中的动植物要注意的事项：（1）选用合适的工具（小铲和放大镜）。（2）可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物，曾经过往的动物也要调查。（3）不要采摘植物和伤害动物。（4）可以用绘画、拍照等方...
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   篇7：【核心考点】教科版（2017秋）六年级下册科学第三单元 宇宙 知识清单课件（10张PPT）【核心考点】教科版（2017秋）六年级下册科学第三单元 宇宙 知识清单课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第三单元《宇宙》知识清单教科版科学六下第1课 太阳系大家庭1.太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系。2.认识太阳（1）太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99. 86%，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。（2）它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。3.了解太阳系中的其他天体（1）矮行星的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，冥王星是矮行星。（2）小行星是指太阳系内的类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体，绝大多数的小行都集中在火星与木星轨道之间的...
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  篇8：教科版科学六年级下册《4.3发现变化中的新物质》课件(共27张PPT+视频)教科版科学六年级下册《4.3发现变化中的新物质》课件(共27张PPT+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教科版小学科学六年级下册第四单元第3课发现变化中的新物质任务一:聚焦--瓶子吹气球化学变化物理变化没有新物质产生的变化有新物质产生的变化聚焦任务一：聚焦——魔法厨房探秘，揭示课题焦糖布丁焦糖正是白砂糖加热的产物。那么白砂糖变成焦糖的过程中，属于物理变化还是化学变化呢？任务一：聚焦——魔法厨房探秘，揭示课题实验器材：任务二：探究——魔法揭秘，发现变化中的新物质钢勺白砂糖点火枪蜡烛试管夹活动一：活动一：砂糖加热实验——糖的魔法变身实验指导：（1）取一勺白砂糖，放在勺子里；（2）点燃蜡烛，试管夹夹住勺柄最外端，用外焰加热；（3）实验...
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    篇9：【核心考点】教科版（2017秋）六年级下册科学第四单元 物质的变化 知识清单 课件（8张PPT）【核心考点】教科版（2017秋）六年级下册科学第四单元 物质的变化 知识清单 课件（8张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第四单元《物质的变化》知识清单教科版科学六下第1课 厨房里的物质与变化1.人、动物、植物、房子等都是由物质构成的。2.厨房中有许多物质，它们有不同的特征和用途。3.厨房中的物质会不断的变化，如，米煮熟会变成饭，冰箱里的水会变成冰。4.物质总是在不断地变化。有些变化只改变的物质的大小、形态等，我们称这种变化为物理变化；而有的变化产生了新的物质，我们把产生了新物质的变化叫作化学变化。5.咬过后的苹果发黄、食物腐败、泡沫灭火器喷出泡沫、放烟花和铜狮生锈都有新物质产生，属于化学变化。第2课 产生气体的变化1.有些化学变化会产生气体，如，白醋和小苏打混合会产生二氧...
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    篇10：教科版科学六年级下册5.制作塔台模型（课件）(共16张PPT+视频)教科版科学六年级下册5.制作塔台模型（课件）(共16张PPT+视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第5课 制作塔台模型教科版 科学 六年级下册小 小 工 程 师① 塔台高度60厘米；② 底部能够移动；③ 使用固定材料，坚固并有承重能力④ 具有抗风、抗震能力强；⑤ 价廉（节省材料）；设计塔台的具体要求⑥ 美观。制作塔台有哪些要求？我们一起来建造塔台模型吧！一、制作1. 动手制作制作塔台模型要与设计方案相一致。在制作模型时我们还要注意什么？以下材料是用来做什么的？思考：还有哪些连接技巧和操作要点？接口处可以用胶带进行加固，同时也可以利用穿插的方法连接吸管，节约成本，还增强了抗弯曲能力。模型制作小提示：接口固定的几种方法。延长连接T...
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     篇11：教科版 科学六年级下册2.产生气体的变化（说课课件）(共33张PPT)教科版 科学六年级下册2.产生气体的变化（说课课件）(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)产生气体的变化第四单元第二节教科版/六年级下册目录CONTENTS01 说教材02 说学生03 说教学目标04 说教学重难点05说教学方法06 说教学准备07 说教学过程08 说教学评价和反思01 说教材本课围绕引导学生通过实验探究，获取与物质变化特别是化学变化有关的信息这一目标，编排了三个探索活动，帮助学生建立正确的“化学观”，认识到化学变化是可观察、可研究的。02 说学生知道产生新物质的变化叫做化学变化，且物质的变化会伴随一些现象。说学生已接触过小苏打，对醋这种物质比较熟悉，但对这两种物质混合后会产生怎样反应经验不足。已具备一定的探...
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