篇1：【精3】北师大版（2024）八年级数学上册第四章《一次函数》4.2认识一次函数（2）PPT47张+教案+导学案+大单元教学设计【精3】北师大版（2024）八年级数学上册第四章《一次函数》4.2认识一次函数（2）PPT47张+教案+导学案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学 科 数学 年 级 八 设计者 尹坚教材版本 北师大（2024） 册、章 上册第四章课标要求 1、结合具体情景体会一次函数的意义，根据已知条件确定函数的表达式。2、会画一次函数的图像，根据图像和解析式探索其图像的性质及图像的变化规律。3、理解正比例函数、一次函数的性质，根据函数的图像和解析式解决实际问题内容分析 函数学习是中学数学中占据重要地位，既是教学的重点，也是教学的难点。本章学生第一次接触函数，是后续学习反比例函数、二次函数的基础。对函数的概念和函数的图像贯穿整个函数的教学中，随着函数的学习二不断加深认识，同时函数概念中体现变化与对应的思想、数形...
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     篇2：【精5】北师大版（2024）八年级数学上册第二章《实数》2.3二次根式（1)PPT（28张）+教案+导学案+大单元教学设计【精5】北师大版（2024）八年级数学上册第二章《实数》2.3二次根式（1)PPT（28张）+教案+导学案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版（2024）第二章《实数》2.3根式（1）教学设计学科 数学 年级 八 课型 新授课 单元 二课题 二次根式 课时 1课标要求 让学生理解二次根式的概念和二次根式乘除法计算法则，掌握二次根式的运算，并能够进行简单的运用，同时培养学生数学思维能力和解决问题的能力。教材分析 本节内容分为2课时，第一课时：二次根式的概念与乘除法；二次根式的运算，第二课时，最简二次根式；二次根式的化简。每个部分的内容结合具体的例题和练习，让学生再理解的基础上周五方法，并通过练习巩固技能。本节课时第一课时。学情分析 在认识平方根、立方根的概念和求法以及实数的有关概念和运...
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    篇3：【精4】北师大版（2024）八年级数学上册第二章《实数》2.2立方根课件PPT30张+课时计划+导学案+大单元教学设计【精4】北师大版（2024）八年级数学上册第二章《实数》2.2立方根课件PPT30张+课时计划+导学案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版（2024）第二章《实数》2.2立方根教学设计学科 数学 年级 八 课型 新授课 单元 二课题 立方根 课时 1课标要求 知道什么是立方根，怎样表示立方根。掌握立方根的性质，会计算完全立方数的立方根。能区分立方根和平方根，在学习过程中体验探究、归纳、发展思维的能力教材分析 《立方根》是义务教育教科书北师大版八年级（上）第二章《实数》第二节．本节内容1个学时完成．主要是通过对立方根与平方根的类比，探索立方根的概念、计算和简单性质．因此，除了具体的知识技能以外，还需要学生感受类比的思想方法学情分析 学生已经比较熟练的掌握了平方根的概念和性质，能用根...
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  篇4：【精2】北师大版（2024）八年级数学上册第二章《实数》2.1认识实数2课件PPT30张+教案+导学案+大单元教学设计【精2】北师大版（2024）八年级数学上册第二章《实数》2.1认识实数2课件PPT30张+教案+导学案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学 科 数学 年 级 八 设计者 尹坚教材版本 北师大版（2024） 册、章 上册第二章课标要求 无理数与实数：理解无理数和实数的概念；理解实数与数轴上的点一一对应； 能对实数进行分类。掌握算术平方根、平方根的区别，理解平方根和算术平方根的概念；理解立方根的概念；会用根号表示平方根和立方根；了解平方根和立方根的性质； 能求某些非负数的平方根和算术平方根，能求某些数的立方根。3、理解二次根式和最简二次根式的含义，能把非最简二次根式化简成最简二次根式，能进行简单的实数运算，能运用实数的运算解决简单的实际问题。内容分析 具体内容包括：1、认识无理数和实数，实数...
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    篇5：7.2 认识证明 教学设计（2课时）2025-2026学年数学北师大版八年级上册7.2 认识证明 教学设计（2课时）2025-2026学年数学北师大版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2 认识证明第1课时 定义与命题1．了解定义、命题的概念．2．掌握命题的结构、形式及种类．3．能从具体实例中，了解命题的概念，并会区分真假命题．▲重点命题的相关概念．▲难点对于条件和结论不明显的命题，改写成“如果……那么……”的形式．活动1 创设情境 导入新课(课件)为了进行有理有据的证明，必须对某些名称和术语有共同的认识．为此，就要对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它们的定义．这节课我们来研究定义与命题．活动2 实践探究 交流新知【探究1】定义与命题的概念1．阅读下面语句，并填空．(1)“具有中华人民共和国国籍的人，叫作中华人民共和国公民”是“...
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  篇6：5.2 二元一次方程组的解法 教学设计（2课时）2025-2026学年数学北师大版八年级上册5.2 二元一次方程组的解法 教学设计（2课时）2025-2026学年数学北师大版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2 二元一次方程组的解法第1课时 代入消元法1．用代入法解二元一次方程组．2．熟练运用代入法解简单的二元一次方程组．3．理解体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想．▲重点用代入消元法解二元一次方程组．▲难点理解代入消元法解方程组的过程．活动1 创设情境 导入新课(课件)【问题情境】对于上一节课提出的问题：老牛和小马到底各驮了几个包裹呢？方程组你会解吗？活动2 实践探究 交流新知【探究】回顾上一节课的种植问题，解答下列问题：问题1：此例中， 你能否列一元一次方程？如何求解？解：设小明种了x株绿植，则小颖种了(x－2)株绿植．根据题意，得x＋1＝2(x－2－1)，...
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  篇7：5.3 二元一次方程组的应用 教学设计（3课时）2025-2026学年数学北师大版八年级上册5.3 二元一次方程组的应用 教学设计（3课时）2025-2026学年数学北师大版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：3 二元一次方程组的应用第1课时 二元一次方程组的应用——“鸡兔同笼”1．在具体问题的解决过程中分析数量关系，列出方程组．2．使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤．▲重点根据等量关系列二元一次方程组解应用题．▲难点根据题意找出等量关系，列出方程．活动1 创设情境 导入新课(课件)“鸡兔同笼”是经典的数学问题，在小学阶段同学们曾探究过它的多种解法．这节课我们用本单元学习的方程组来解决此问题．活动2 实践探究 交流新知【探究】(1)画图法：用“○”表示头，先画35个头；将所有头都看作鸡的，用“||”表示脚，画出了70只脚；还剩24只脚，在一些头上再加2只脚，共12个头...
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  篇8：4.4 一次函数的应用 教学设计（3课时）2025-2026学年数学北师大版八年级上册4.4 一次函数的应用 教学设计（3课时）2025-2026学年数学北师大版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：4 一次函数的应用第1课时 确定一次函数表达式1．利用待定系数法确定一次函数的表达式．2．能利用所学知识解决简单的实际问题．▲重点利用待定系数法确定一次函数的表达式．▲难点灵活运用一次函数的有关知识解决问题．活动1 创设情境 导入新课(课件)回顾一次函数的图象和性质．(多媒体出示问题)1．什么是一次函数？解：如果两个变量x，y之间的对应关系可以表示成y＝kx＋b(k，b为常数，k≠0)的形式，那么称y是x的一次函数．2．一次函数的图象是什么？解：一次函数的图象是一条直线，一次函数y＝kx＋b的图象也称为直线y＝kx＋b.3．一次函数具有什么性质？解：在一次函数y＝...
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   篇9：3.1 确定位置 教学设计 2025-2026学年数学北师大版八年级上册3.1 确定位置 教学设计 2025-2026学年数学北师大版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 位置与坐标1 确定位置教师备课 素材示例●情景导入 丰富的社交软件给我们的生活带来了极大地方便，无论是亲人朋友聊天，还是记录自己的心理旅程，都可以通过微信、微博，QQ等社交软件进行发布．特别值得注意的是，在这些软件中都会存在“位置共享”或“定位”的功能，这样既可以给亲朋好友发送自己所在位置，又能了解自己所处方位，极大地方便了我们的生活．但是同学们可曾思考过，手机软件是通过何种方式准确而快速地确定我们所在的位置的呢？相信接下来的学习能让我们解开这个疑惑！【教学与建议】教学：通过科技给我们的生活带来方便的实际案例，激起学生对定位功能的好奇，进而让学生感受到数学知识的现实性，并进一步...
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 篇10：1.1 探索勾股定理 教学设计 2025-2026学年数学北师大版八年级上册1.1 探索勾股定理 教学设计 2025-2026学年数学北师大版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 勾股定理1 探索勾股定理第1课时 认识勾股定理1．用数格子的方法探索直角三角形的三边关系，掌握勾股定理的内容．2．让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思维过程，体会数形结合和从特殊到一般的思想方法．3．探索并理解直角三角形三边之间的数量关系，提高学生的推理能力．▲重点探索勾股定理并利用勾股定理解决问题．▲难点在方格纸上通过计算图形面积的方法探索勾股定理． 活动1 创设情境 导入新课(课件)如图，从电线杆离地面8 m处向地面拉一条钢索，钢索在地面的固定点距离电线杆底部6 m，你知道需要多长的钢索吗？直角三角形三边长度存在一种特...
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  篇11：1.2 一定是直角三角形吗 教学设计 2025-2026学年数学北师大版八年级上册1.2 一定是直角三角形吗 教学设计 2025-2026学年数学北师大版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2 一定是直角三角形吗●情境导入 展示一根用13个等距的结分成的等长的12段的绳子，请三个同学上台按老师的要求操作．甲：同时握住绳子的第一个结和第十三个结．乙：握住第四个结．丙：握住第八个结．拉紧绳子，让一个同学用量角器，测出这个三角形其中的最大角，发现这个角是多少度？古埃及人曾用这种方法得到直角，这三边满足了什么条件？怎样的三角形才能成为直角三角形呢？这就是我们今天要探究的内容．【教学与建议】教学：通过实践操作探究直角三角形，活跃课堂气氛，激发学生探究的热情．建议：小组合作，观察发现并归纳直角三角形判定方法．【情景导入】播放相声《反正话》．表演者：马季、于世猷．马：你别吹...
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 篇12：1.3 勾股定理的应用 教学设计 2025-2026学年数学北师大版八年级上册1.3 勾股定理的应用 教学设计 2025-2026学年数学北师大版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：3 勾股定理的应用教师备课 素材示例●复习导入 1.勾股定理：直角三角形两直角边的__平方和__等于__斜边的平方__．如果用a，b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么a2＋b2＝c2.2．直角三角形的判别条件：如果三角形的三边长a，b，c满足__a2＋b2＝c2__，那么这个三角形是直角三角形．3．在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别是a，b，c，∠C＝90°，c＝25，b＝24，则a＝__7__．4．三角形的三个内角之比为1：2：3，则此三角形是__直角三角形__，若相对应的三边长分别为a，b，c，则它们的关系是__a2＋b2＝c2__．【教学与建议】教学：通过复习...
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 篇13：【精3】北师大版（2024）八年级数学上册第二章《实数》2.2平方根课件PPT32张+教案+导学案+大单元教学设计【精3】北师大版（2024）八年级数学上册第二章《实数》2.2平方根课件PPT32张+教案+导学案+大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学 科 数学 年 级 八 设计者 尹坚教材版本 北师大版（2024） 册、章 上册第二章课标要求 无理数与实数：理解无理数和实数的概念；理解实数与数轴上的点一一对应； 能对实数进行分类。掌握算术平方根、平方根的区别，理解平方根和算术平方根的概念；理解立方根的概念；会用根号表示平方根和立方根；了解平方根和立方根的性质； 能求某些非负数的平方根和算术平方根，能求某些数的立方根。3、理解二次根式和最简二次根式的含义，能把非最简二次根式化简成最简二次根式，能进行简单的实数运算，能运用实数的运算解决简单的实际问题。内容分析 具体内容包括：1、认识无理数和实数，实数...
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