篇1：9.1 向量概念（课件 学案 练习）高中数学 苏教版（2019）必修 第二册9.1 向量概念（课件 学案 练习）高中数学 苏教版（2019）必修 第二册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)9.1 向量概念探究点一 向量的基本概念探究点二 相等向量与共线向量探究点三 向量的夹角【学习目标】1.通过对力、速度、位移等的分析,了解平面向量的实际背景,理解平面向量、零向量、向量的模、单位向量、平行向量（共线向量）的意义和两个向量相等的含义.2.能够在熟悉的实际问题情境中,理解平面向量的几何表示和基本要素.知识点一 向量的概念1.既有______,又有______的量叫作向量.2.只有______,没有______的量称为数量.大小方向大小方向【诊断分析】给出下列量:①面积;②速度;③位移;④力;⑤加速度;⑥路程;⑦密度;⑧功;⑨...
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    篇2：第五章 微专题7 构造法处理不等关系（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册第五章 微专题7 构造法处理不等关系（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题7 构造法处理不等关系典例剖析素养初现探究1 构造新函数解不等式例1 设函数f′(x)是奇函数f(x)(x∈R)的导数，f(1)＝1，当x<0时，xf′(x)＋f(x)<0，则使 xf(x)>1成立的x的取值范围是( C )A. (－1，0)∪(1，＋∞)B. (－1，1)C. (－∞，－1)∪(1，＋∞)D. (－∞，－1)∪(0，1)【解析】设F(x)＝xf(x)，易知函数F(x)为偶函数，且当x<0时，F′(x)＝xf′(x)＋f(x)<0，故函数F(x)在(－∞，0)上单调递减，由对称性知，函数F(x)在(0，＋∞)上单调递增，将目标不等式转化为F(x)>F(1)...
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 篇3：5.3 第5课时 函数极(最)值的应用（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册5.3 第5课时 函数极(最)值的应用（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第五章一元函数的导数及其应用5.3 导数在研究函数中的应用第5课时 函数极(最)值的应用学习 目标 1. 能根据函数极值与最值研究函数的性质．2. 能利用导数解决一些简单的最优化问题．典例精讲 能力初成1函数零点问题【解答】探究1(2) 讨论方程f(x)＝k的实数解的个数．【解答】1函数f(x)的图象直观地反映了函数f(x)的性质．通常，可以按如下步骤画出函数f(x)的大致图象：(1) 求出函数f(x)的定义域；(2) 求导数f′(x)及f′(x)的零点；(3) 用f′(x)的零点将f(x)的定义域划分为若干个区间，列表给出f′(x)...
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 篇4：5.1 第1课时 变化率问题（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册5.1 第1课时 变化率问题（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第五章一元函数的导数及其应用5.1 导数的概念及其意义第1课时 变化率问题学习 目标 1. 了解平均速度和瞬时速度的关系．会求物体在某个时刻的瞬时速度．2. 掌握并会求抛物线在某一点处的切线方程．新知初探 基础落实√√×典例精讲 能力初成 某质点运动的方程为f(x)＝－2x2＋1(x表示时间，f(x)表示位移)，则该质点从x＝1到x＝2的平均速度为 ( )A. －4 B. －8 C. 6 D. －61求平均速度【解析】D探究1求物体运动的平均速度的三个步骤：第一步：求时间的改变量x2－x1；第二步：求位移的改变量f(...
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 篇5：第四章 微专题3 裂项相消法（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册第四章 微专题3 裂项相消法（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题3 裂项相消法典例剖析素养初现探究1 等差型裂项求和例1 (2025·厦门期末)已知等差数列{an}的前n项和为Sn，S3＝12，a2a3＝28.(1) 求an和Sn；【解答】因为{an}是等差数列，所以a1＋a3＝2a2.又S3＝12，所以a1＋a2＋a3＝3a2＝12，即a2＝4.又因为a2·a3＝28，所以a3＝7，所以公差d＝a3－a2＝3，所以an＝a2＋(n－2)d＝3n－2，Sn＝＝＝.(2) 令bn＝，证明：b1＋b2＋…＋bn＜.【解答】由(1)知an＋1＝3(n＋1)－2＝3n＋1，所以bn＝＝＝－，所以b1＋b2＋…＋bn＝＋＝.又因为n∈N*，所以＞...
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 篇6：第四章 微专题1 由递推公式求数列通项的方法（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册第四章 微专题1 由递推公式求数列通项的方法（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册资料可供全国地区适用。
大致详情：微专题1 由递推公式求数列通项的方法典例剖析素养初现探究1 利用an＝Sn－Sn－1求通项例1 (1) 已知正项数列的前n项和为Sn，且an＝1－2Sn(n∈N*)，则数列{an}的通项公式为____________.(2) 已知数列{an}的前n项和为Sn，且Sn＋1－2Sn＝Sn－2Sn－1(n≥2)，a1＝2，a2＝4，则数列{an}的通项公式为___________．(3) 已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足＋＋…＋＝1－，则数列{an}的通项公式为_____________．(1) 利用an＝求通项时，要注意检验n＝1时的情况；(2) 已知数列的前n项和Sn的相关...
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 篇7：4.3 第3课时 等比数列前n项和公式及性质（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册4.3 第3课时 等比数列前n项和公式及性质（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)第四章数列4.3 等比数列第3课时 等比数列前n项和公式及性质学习 目标 1. 理解等比数列的前n项和公式的推导方法，掌握等比数列的前n项和公式．2. 掌握等比数列的前n项和的性质．新知初探 基础落实一、 概念表述已知量 首项、公比与项数 首项、公比与末项求和 公式 _________________________________二、 概念辨析：判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”．(1) 若数列{an}的前n项和Sn＝3n－2，则数列{an}是等比数列． ( )(2) 所有的等比数列，都可以利用公式求前n项和Sn. ( )(3...
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  篇8：4.3 第1课时 等比数列的概念及通项公式（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册4.3 第1课时 等比数列的概念及通项公式（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)第四章数列4.3 等比数列第1课时 等比数列的概念及通项公式学习 目标 1. 理解等比数列的概念，探索并掌握等比数列的通项公式．2. 掌握等比数列的通项公式和等比中项及其应用．3. 会灵活设元求解等比数列问题．新知初探 基础落实一、 概念表述1. 如果一个数列从第____项起，每一项与它的_____一项的_____都等于_________常数，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的_______，通常用字母____表示(q≠____).2. 首项为a1，公比为q的等比数列{an}的通项公式为an＝__________．2前比同...
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  篇9：4.1 第1课时 数列的概念及简单表示（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册4.1 第1课时 数列的概念及简单表示（课件 讲义）高中数学 人教A版（2019）选择性必修 第二册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)第四章数列4.1 数列的概念第1课时 数列的概念及简单表示学习 目标 1. 理解数列的有关概念与数列的表示方法．2. 理解数列的函数特征，掌握判断数列增减性的方法．3. 掌握数列通项公式的概念及其应用，能够根据数列的前几项写出数列的一个通项公式．新知初探 基础落实一、 概念表述1. 一般地，把按照_____________排列的_________称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的_____．数列的第一个位置上的数叫做这个数列的________(也叫做_______)，常用符号a1表示，第二个位置上的数叫做这个数列的________，用a2表示……第n...
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    篇10：11.4.2 平面与平面垂直-第2课时 平面与平面垂直的性质定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册11.4.2 平面与平面垂直-第2课时 平面与平面垂直的性质定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)11.4.2 平面与平面垂直第2课时 平面与平面垂直的性质定理探究点一 垂直关系的相互转化探究点二 面面垂直的性质定理的应用探究点三 线线、线面、面面垂直的综合应用【学习目标】1.掌握面面垂直的性质定理；2.灵活运用线面、面面垂直的性质定理解决空间中的位置关系问题；3.借助平面与平面垂直的性质定理进行线面、面面垂直关系的转化，培养逻辑推理素养和直观想象素养．知识点 平面与平面垂直的性质定理1.平面与平面垂直的性质定理文字语言 图形语言 符号语言 巧记方法如果两个平面互相垂直, 那么在一个平面内垂直 于它们交线的直线 ______于另一个平面 ___...
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     篇11：11.4.2 平面与平面垂直-第1课时 二面角、平面与平面垂直的判定定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册11.4.2 平面与平面垂直-第1课时 二面角、平面与平面垂直的判定定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)11.4.2 平面与平面垂直第1课时 二面角、平面与平面垂直的判定定理探究点一 求二面角的大小探究点二 证明面面垂直【学习目标】1.了解二面角、面面垂直的定义，掌握面面垂直的判定定理；2.灵活运用线面、面面垂直的判定定理解决空间中的位置关系问题；3.通过平面与平面垂直的判定、二面角求解等问题，提升数学运算素养、逻辑推理素养和直观想象素养．知识点一 二面角1.定义：从一条直线出发的两个________所组成的图形称为二面角，这条直线称为二面角的____，这两个半平面称为二面角的____.半平面棱面2.图形表示：如图所示.3.记法：以为棱， 和...
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     篇12：11.4.1 直线与平面垂直-第2课时 直线与平面垂直的性质、线面角（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册11.4.1 直线与平面垂直-第2课时 直线与平面垂直的性质、线面角（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册资料可供全国地区适用。
大致详情：1
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    篇13：11.4.1 直线与平面垂直-第1课时 异面直线所成的角、直线与平面垂直的判定定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册11.4.1 直线与平面垂直-第1课时 异面直线所成的角、直线与平面垂直的判定定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)11.4.1 直线与平面垂直第1课时 异面直线所成的角、直线与平面垂直的判定定理探究点一 求异面直线所成的角探究点二 直线与平面垂直的理解探究点三 判定（证明）直线与平面垂直【学习目标】1.掌握异面直线所成角的概念及算法；2.了解直线与平面垂直的定义；3.理解直线与平面垂直的判定定理,并会用其判断直线与平面垂直；4.灵活运用直线与平面垂直的判定定理；5.借助直线与平面垂直的判定定理证明空间中的垂直关系，提升直观想象素养和逻辑推理素养．知识点一 异面直线所成的角1.定义：一般地，如果， 是空间中的两条异面直线，过空间中任意一点，分别作与，____...
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  篇14：11.3.3 平面与平面平行-第2课时 平面与平面平行的性质定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册11.3.3 平面与平面平行-第2课时 平面与平面平行的性质定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)11.3.3 平面与平面平行第2课时 平面与平面平行的性质定理探究点一 面面平行的性质定理的应用探究点二 平行关系的综合应用【学习目标】1.掌握空间平面与平面平行的性质定理,并能利用这个定理解决空间中的平行关系问题；2.利用平面与平面平行的性质定理证明空间平行问题；3.借助平面平行的判定与性质进行各种平行关系的转化，培养直观想象素养和逻辑推理素养．知识点 两个平面平行的性质定理文字语言 图形语言 符号语言 巧记方法如果两个______平面同时 与第三个平面相交,那么它 们的交线______ ______________________________...
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     篇15：11.3.3 平面与平面平行-第1课时 平面与平面平行的判定定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册11.3.3 平面与平面平行-第1课时 平面与平面平行的判定定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)11.3.3 平面与平面平行第1课时 平面与平面平行的判定定理探究点一 平面与平面平行的判定定理的理解探究点二 判定（证明）平面与平面平行探究点三 面面平行的探索性问题【学习目标】1.掌握空间两个平面的位置关系,并会判断；2.掌握空间平面与平面平行的判定定理,并能利用这个定理解决空间中的平行关系问题；3.通过发现、推导和应用平面与平面的判定定理的过程，培养数学抽象素养、逻辑推理素养和直观想象素养．知识点 平面与平面平行的判定定理1.平面与平面的位置关系平面与平面的位置关系有两种：____________,如图所示.相交、平行（1）（2）2....
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  篇15：11.3.3 平面与平面平行-第1课时 平面与平面平行的判定定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册11.3.3 平面与平面平行-第1课时 平面与平面平行的判定定理（课件 学案 练习）高中数学 人教B版（2019）必修 第四册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)11.3.3 平面与平面平行第1课时 平面与平面平行的判定定理探究点一 平面与平面平行的判定定理的理解探究点二 判定（证明）平面与平面平行探究点三 面面平行的探索性问题【学习目标】1.掌握空间两个平面的位置关系,并会判断；2.掌握空间平面与平面平行的判定定理,并能利用这个定理解决空间中的平行关系问题；3.通过发现、推导和应用平面与平面的判定定理的过程，培养数学抽象素养、逻辑推理素养和直观想象素养．知识点 平面与平面平行的判定定理1.平面与平面的位置关系平面与平面的位置关系有两种：____________,如图所示.相交、平行（1）（2）2....
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