篇1：华师大版数学七年级上册同步课件：1.1人人都能学会数学(共15张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：1.1人人都能学会数学(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第一章 走进数学世界人人都能学会数学情景导入 华罗庚的故事宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之 变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学.——华罗庚我国著名的数学家华罗庚说:“聪明在于学习，天才由于积累.”这句话正是他一生的真实写照.数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，你知道哪些数学家呢？知道他们的故事吗？让我们一起了解一下.华罗庚，1910年出生于江苏省金坛县，1924年毕业于该县公立初级中学．以后，他又到上海中华职业学校读书，用不到一年半的时间，就读完了两年的课程．15岁的时候，华罗庚迫于家境困难而辍学．返回家乡后，他一面帮助父...
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  篇2：华师大版数学七年级上册同步课件：2.13有理数的混合运算（二）(共11张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：2.13有理数的混合运算（二）(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第二章 有理数2.13 第2课时 有理数的混合运算（二）复习导入下面的算式中有哪几种运算？3 + 50 ÷ 22 ×（- ）- 1.这个算式中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方等多种运算，它是有理数的混合运算.确定合理的运算顺序是正确解题的关键.获取新知做有理数的混合运算时，应按照以下运算顺序进行：1.先算乘方，再算乘除，最后算加减；2.同级运算，按照从左到右的顺序进行；3.如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的.有理数的混合运算，除了运用运算法则外，还要灵活使用运算律，从而简化计算．试试吧！例题讲解例2...
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     篇3：华师大版数学七年级上册同步课件：3.1.1用字母表示数(共17张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：3.1.1用字母表示数(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第三章 整式的加减3.1列代数式第1课时 用字母表示数情景导入鸡1只，兔1只，有头____个，脚____只;鸡3只，兔4只，有头____个，脚____只;鸡2只，兔2只，有头____个，脚____只;鸡a只，兔b只，有头多少个 脚多少只？26412722获取新知用含字母的式子表示数量关系为了测试一种皮球的弹起高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下面一组数据(单位:厘米)：下落高度 40 50 80 100 150弹起高度 20 25 40 50 75观察上表，回答下列问题：1、上下对应的每一组下落高度与弹起高度有什么数量关系？...
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     篇4：华师大版数学七年级上册同步课件：3.4.2合并同类项(共16张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：3.4.2合并同类项(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第三章 整式的加减3.4 整式的加减第2课时 合并同类项情景导入如图，这是老师家里平时存下来的硬币，现在想知道里面有多少钱？你能帮老师个忙吗？为了快速的算出多少钱，你的第一步工作是怎么做的？问题：每本练习本m元，甲买了5本，乙买了2本，两人一共花了多少元？甲比乙多花了多少元？解：理解1：甲买了5本，花费5m元，乙买了2本，花费2m元，所以共花了（5m+2m）元，甲比乙多花了（5m-2m)元.理解2：甲买了5本，乙买了2本，一共买了7本，所以共花7m元.甲比乙多买3本，甲比乙多花3m元.由上边的例子你发现了什么？5m+2m=7m5m-2m=3m观察这...
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  篇5：华师大版数学七年级上册同步课件：3.3.3升幂排列与降幂排列(共11张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：3.3.3升幂排列与降幂排列(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第三章 整式的加减3.3 整式第3课时 升幂排列和降幂排列情景导入试一试运用加法交换律，任意交换多项式x2＋x＋1中各项的位置，可以得到哪些不同的排列方式？在众多的排列方式中，你认为哪几种比较有规律？x2+x+1 x2+1+xx+x2+1 x+1+x21+x2+x 1+x+x2思考：你认为哪几种比较有规律？为什么？x2+x+11+x+x2字母x的指数逐渐变小或变大.获取新知1.降幂排列：一个多项式按照某一字母的指数从大到小的顺序进行排列，叫做这个多项式按这个字母的降幂排列．例如：把多项...
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     篇6：华师大版数学七年级上册同步课件：4.6.2角的比较和运算(共25张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：4.6.2角的比较和运算(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第四章 图形的初步认识4.6 角 第2课时 角的比较运算观察如图所示的两个角，哪一个最大？你能从比较线段长短的方法得到启示吗？情景导入我们之前学了比较线段长短的方法有：(1)度量法;(2)叠合法.我们试着用类似的方法比较角的大小.①我们可以用量角器量出角的度数，然后比较大小.如图所示，把一个角放到另一个角上，使它们的顶点重合，其中的一边也重合，并使两个角的另一边都在重合的这一条边的同侧.显然，∠CGH>∠AOB.②叠合法一副三角尺上的角是一些常用的角，除了可以用它们直接画出30°、45°、60°和90°的角之外，还可以画出其他一些特殊的角.如图...
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    篇7：华师大版数学七年级上册同步课件：2.2.2在数轴上比较数的大小(共11张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：2.2.2在数轴上比较数的大小(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第二章 有理数2.2.2 在数轴上比较数的大小知识回顾1.什么是数轴 2.画一条数轴,并找出表示下列各数的点.规定了原点、正方向和单位长度的直线，叫做数轴.01234-1-2-3-4●●●●-3.5-1.50●4●34.比较下列数的大小2______1; (2)2.7_____2.71.3.填空数轴上表示负数的点在原点的______边,表示正数的点在原点的______边,原点表示的数是_______;左右0思考：在小学里，我们已经学会比较两个正数的大小，那么，引进负数以后，怎样比较两个有理数...
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  篇8：华师大版数学七年级上册同步课件：2.4绝对值(共17张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：2.4绝对值(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二章 有理数2.4 绝对值情境导入问题 正式足球比赛对所用足球的质量有严格的规定，下面是六个足球的质量，检测结果（用正数记超过规定质量的克数，用负数记不足规定质量的克数）：－25， +10， －20，+30，+15， －40.你认为哪个球的质量好一些？为什么？应该是与规定质量相差最少的质量好些.获取新知 －8与8互为相反数，把它们在数轴上表示出来，它们有什么相同之处和不同之处？ －8与8在数轴上所表示的点到原点的距离都是8个单位长度，它们的符号不同.-88088绝对值的意义 想一想：互为相反数的两个数到原点的距离都相等吗？06-1...
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     篇9：华师大版数学七年级上册同步课件：2.1.1正数和负数(共17张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：2.1.1正数和负数(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)2.1.1 正数和负数第二章 有理数数的产生和发展离不开生活和生产的需要结绳记数由表示“没有”“空位”，产生数0.由分物、测量，产生分数 ， …由记数、排序，产生数1,2,3…这些数能满足我们的需要吗？还会有新的数出现吗？情景导入正数和负数的概念问题1 下面是某城市1月30号及未来几天的天气情况，你们知道天气预报播音员是怎么读这个城市的气温吗？-5℃表示零下5℃，那-9℃呢？获取新知问题2 你们知道海平面的高度用什么数表示吗？你能说出-155米代表的实际意义吗？珠穆朗玛峰8844.43米吐鲁番盆地-155米...
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   篇10：华师大版数学七年级上册同步课件：2.9.1有理数的乘法法则(共13张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：2.9.1有理数的乘法法则(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第二章 有理数2.9.1 有理数的乘法法则情境导入0246-2-4-6（3）×（2）= 6为了区分方向，我们规定：向东为正，向西为负问题1 如果，小虫一直以每分钟3米的速度向东爬行，2分钟之后它在什么位置？获取新知问题2 小虫向西以每分钟3米的速度爬行2分钟，那么结果有何变化？0246-2-4-6（-3）×（2）= -63 × (-2) = 与3 ×2 =6相比较，这里把一个因数“2”换成了它 的相反数“ -2”，所得的积应是原来的积“6”的相反数 “-6”，即3×( - 2) = -6....
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    篇11：华师大版数学七年级上册同步课件：1.2数学伴我们成长人类离不开数学(共17张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：1.2数学伴我们成长人类离不开数学(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第一章 走进数学世界数学伴我们成长 人类离不开数学让我们走进数学世界，去领略一下数学的风采.数学伴我们成长1. 感知数学:刚出生时医生量我们身体的长度，称我们的体重.这一切都和数与量有关，这就是数学.2. 学习数学：随着年龄的增长，随时随地都在接触数学，你在大人的指导下学习数数1、2、3，进入学校，正式开始学习数学这门学科，逐步学会简单的数学语言，知道什么 是整数、分数；学会了加、减、乘、除运算；认识了各种各样的几何图形，而这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、形状有关，这又是数学.3. 将来步入社会，我们还会用你所学的知识去创造科技与财富...
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   篇12：华师大版数学七年级上册同步课件：3.4.3 第1课时 去括号(共12张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：3.4.3 第1课时 去括号(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第三章 整式的加减3.4.3 去括号与添括号第1课时 去括号情景导入第2章我们学过有理数的加法结合律，即有：a + (b + c) = a + b + c. ①对于等式①，我们可以结合下面的实例来理解：周三下午，校图书馆内起初有a位同学.后来某年级组织同学阅读，第一批来了b位同学,第二批又来了c位同学，则图书馆内共有________位同学.我们还可以这样理解:后来两批一共来了_____ 位同学，因而图书馆内共有____________位同学.由于_______和_________均表示同一个量，于是，我们便可以得到等式①.（a+b+c)(b+c)...
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  篇13：华师大版数学七年级上册同步课件：3.4.4整式的加减(共13张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：3.4.4整式的加减(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第三章 整式的加减3.4 整式的加减第4课时 整式的加减情景导入做一做某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有_________ 名同学参加演唱.（4n+6）分析：n+(n+1)+(n+2)+(n+3)=n+n+1+n+2+n+3=4n+6获取新知运算结果，常按多项式的某个字母（如x）降幂（升幂）排列.整式的加减运算归结为__________、_____________，运算结果____________．去括号合并同类项仍是整式例题讲解例1 求整式x2 -7x -2与-2x2+...
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   篇14：华师大版数学七年级上册同步课件：4.4平面图形(共18张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：4.4平面图形(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第四章 图形的初步认识4.4平面图形情景导入观察下面图片，你能说出它们的表面形状吗 获取新知三角形长方形圆六边形五边形由线段围成的封闭图形叫做多边形.注意：由于圆是由曲线围成的封闭图形，所以圆不是多边形.按照组成多边形的边的个数，多边形可分为：三角形、四边形、五边形、六边形……圆是多边形吗？从多边形的一个顶点出发可把这个多边形分成几个三角形？思考：四边形五边形六边形问题：最基本最简单的多边形是什么？三角形多边形与三角形的关系n边形共有条 对角线探究：把多边形边上的一点（非顶点）与各个顶点连接起来，可以把这个多边...
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     篇15：华师大版数学七年级上册同步课件：4.6.3余角和补角(共16张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：4.6.3余角和补角(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第四章 图形的初步认识4.6 角 第3课时 余角和补角情景导入12比萨斜塔想一想∠1与∠2有什么关系？比萨斜塔建于1173年，工程曾间断了两次很长的时间，历经约二百年才完工，设计为垂直建筑，但是在工程开始后不久便由于地基不均匀和土质松软而倾斜.13想一想∠1与∠3有什么关系？21如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为余角(简称互余).如图，可以说∠1是∠2的余角或∠2是∠1的余角.获取新知如果两个角的和等于180°(平角)，就说这两个角互为补角(简称互补).如图，可以说∠3是∠4的补角或∠4是∠3的补角.34定义：两个角...
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  篇16：华师大版数学七年级上册同步课件：5.1.3同位角、内错角、同旁内角 (共25张PPT)华师大版数学七年级上册同步课件：5.1.3同位角、内错角、同旁内角 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第五章 相交线与平行线5.1.3 同位角、内错角、同旁内角知识回顾问题：如图两条直线 AB 和 CD相交，能形成几个以O为顶点的小于平角的角？表示出来。这些角之间具有什么关系？∠1与∠3，∠2与∠4是对顶角.∠1与∠2，∠2与∠3，∠3与∠4，∠1与∠4是邻补角.6758简称“三线八角”若再添加一条直线，即两条直线AB、EF被第三条直线CD所截，形成了几个角？BADC4312OEF如图，形成的三线八角中上面四个角与下面四个角是不共顶点的，这节课我们要学习其中没有公共顶点的两个角之间的位置关系.截线被截直线24...
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     篇17：华师大版数学七上2.3相反数课件（17张ppt）华师大版数学七上2.3相反数课件（17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)温故知新01规定了原点、正方向、和单位长度的直线叫做数轴通常称原点、正方向和单位长度叫做数轴的三要素1、数轴的定义2、数轴的三要素２.５２.５11－＋＋－＋－每对数均为一正一负，只有＿＿＿＿不同．符号33－2.5与＋2.5，＋1与－1，＋3与－3观察：找不同§２.３相反数只有符号不同的两个数称互为相反数．规定:零的相反数是零．－2.5与＋2.5，＋1与－1，＋3与－3０．．＋２.５－２.５０．．＋１－１０．．每一对数在数轴上的对应点位于原点的两侧，且到原点的距离相等．－3+3画数轴,...
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