篇1：人教版（2024版）七上数学 6.3.2 角的比较与运算（第二课时）——角的平分线 课件（共27张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 6.3.2 角的比较与运算（第二课时）——角的平分线 课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第八课时《6.3.2 角的比较与运算（第二课时）——角的平分线》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 本节课主要学习角的平分线和角度的四则运算。角平分线是本章重要的几何基础知识，也是后续学习图形与几何必备的知识基础。学习者分析 学生在学习本节课之前，已经了解了线段的中点、角的加减运算等知识，这为本节课的进行，在学习方法上做好了类比铺垫，这些已有的知识经验是学生学好这节课的基础和关键。教学目标 1.通过类比线段的中点的学习过程，构建角的平分线学习过程的思路，体会不同学习内容...
图片详情：
    篇2：人教版（2024版）七上数学 6.3.2 角的比较与运算（第一课时）课件（共25张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 6.3.2 角的比较与运算（第一课时）课件（共25张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第七课时《6.3.2 角的比较与运算（第一课时）》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 本节课主要学习角的比较，角的和差计算．角的比较，角的和差计算是重要的基础知识，也是后续学习图形与几何必备的知识基础。学习者分析 学生在学习本节课之前，已经了解了线段的比较、线段的和差等知识，为本节课的进行，在学习方法上做好了类比铺垫，同时，这些已有的知识经验也是学生学好这节课的基础和关键。教学目标 1.通过类比线段的比较与运算的研究过程，构建角的比较与运算的研究思路，体会不同学习内容之...
图片详情：
     篇3：人教版（2024版）七上数学 5.3 实际问题与一元一次方程（第一课时）课件（共29张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 5.3 实际问题与一元一次方程（第一课时）课件（共29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第五章 一元一次方程5.3 实际问题与一元一次方程（第一课时）通过建立方程解决较复杂的实际问题，初步掌握解决实际问题的一般方法，提升模型观念，增强应用意识。1.填空：（1）某学校七、八年级共有学生600人，若七年级有x人，则八年级有_________人.（2）工厂里共有100名工人分别生产衣服和裤子，若生产衣服的工人有a人，则生产裤子的人有___________人.(600 – x)(100 - a)2.说一说工作效率的计算公式？作效率=从前面的学习可以看出，方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具．本节我们重点研究如何用一元一次方程解决实际问题．...
图片详情：
    篇4：人教版（2024版）七上数学 6.1.2 点、线、面、体 课件（共25张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 6.1.2 点、线、面、体 课件（共25张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第三课时《6.1.2 点、线、面、体》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 本节课主要是在学生了解了我们身边的平面图形与立体图形的基础上，从实例出发，让学生从中感受体、面、线、点的含义，再通过点动成线，线动成面、面动成体这一事实，从运动的观点揭示了点、线、面、体之间的内在联系，体验它们之间的联系与区别。点、线、面、体的学习不仅是学生认识与理解图形，培养学生的抽象思维能力的基础，还是以后学好三角形、四边形、圆等内容的必要基础知识。学习者分析 七年级学生仅对简单的几何图形有初步...
图片详情：
  篇5：人教版（2024版）七上数学 5.2.4 解一元一次方程——去分母 课件（共33张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 5.2.4 解一元一次方程——去分母 课件（共33张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第七课时《5.2.4 解一元一次方程——去分母》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 本节内容是学习含有分数系数的一元一次方程的解法，归纳解一元一次方程的基本步骤，用方程建模解决实际问题，核心内容是根据等式的性质2来去分母化简方程。去分母步骤作为解系数是分数的一元一次方程的进一步深入和拓展，能够帮助学生更全面地掌握解方程地技巧，还为后续学习二元一次方程、分式方程以及不等式、函数等数学知识奠定了基础，起着承上启下地作用。学习者分析 本课内容是在学生已经掌握了等式的性质，会去括...
图片详情：
    篇6：人教版（2024版）七上数学 5.3 实际问题与一元一次方程（第四课时）课件（共27张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 5.3 实际问题与一元一次方程（第四课时）课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第十一课时《5.3 实际问题与一元一次方程（第四课时）》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 在实际生活中，存在着大量问题可以供助数学知识来解决，可见数学可以回归生活、服务于生活。比较不同能效空调的综合费用进而合理选择购买方案就是一个常见的生活问题，是学生在利用一元一次方程解决实际问题的实践基础上，面对的更加综合性的问题。通过对这种问题的解决，学生会再次体验数学建模的全过程，提升模型观念。学习者分析 学生通过前面的学习，对于一些相对简单的实际问题，能够找出其中的已知量和未知...
图片详情：
     篇7：人教版（2024版）七上数学 6.3.1 角的概念 课件（共31张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 6.3.1 角的概念 课件（共31张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第六章 几何图形初步6.3.1 角的概念1.理解角的形成，建立几何中角的概念，掌握角的两种定义形式和四种表示方法。2.通过在图片、实例中找角，培养学生的观察、探究、抽象、概括的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力。3.了解方位角，能确定具体物体的方位。与线段一样，角也是一种基本的几何图形，你能从下面的图片中找到角的形象吗？ 你能总结出角的定义吗？顶点射线射线边边角：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.——角的静态定义公共端点叫角的顶点，两条射线叫角的边。用三个大写字母表示：∠AOB 或∠BOA或∠O用一个小写希腊字母加弧线表示: ∠...
图片详情：
  篇8：人教版（2024版）七上数学 6.2.1 直线、射线、线段 课件（共29张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 6.2.1 直线、射线、线段 课件（共29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第六章 几何图形初步6.2.1 直线、射线、线段1.进一步认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法。2.了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用。3.能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形.在图形的基础上发展数学语言.初步体验图形是有效描述现实世界的重要手段。说一说：直线、射线、线段是基本的几何图形。在小学我们已经对它们有了初步认识，你能说说它们的联系与区别吗？线段射线直线联系：射线、线段都是直线的一部分．区别：直线无端点，长度无限，向两方无限延伸；不可度量。射线只有一个端点，长度无限，向一方无限延伸；不可度量。线段有两个端...
图片详情：
     篇9：人教版（2024版）七上数学 5.2.2 解一元一次方程——移项 课件（共28张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 5.2.2 解一元一次方程——移项 课件（共28张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第五课时《5.2.2 解一元一次方程——移项》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 本节的核心内容是“列方程”和“并用移项解方程”。移项是解方程的基本步骤之一，是一种恒等变形，移项法则的依据是等式的性质1，运用移项法则可以把含有未知数的项变号后都移到等号的一边，把不含未知数的项变号后都移到等号的另一边，从而使方程向x=m（常数）的形式进行转化。移项法则在后续学习其他方程、不等式时也经常使用。学习者分析 对于已经习惯了用算术方法解决实际问题的学生，将实际问题转化为方程模型时还...
图片详情：
     篇10：人教版（2024版）七上数学 5.2.1 解一元一次方程——合并同类项 课件（共25张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 5.2.1 解一元一次方程——合并同类项 课件（共25张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第四课时《5.2.1 解一元一次方程——合并同类项》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 本节课学习内容是利用合并同类项来解形如ax＋bx＝c的一元一次方程，解决分量与总量的实际问题。本课内容基于学生对一元一次方程及同类项的理解，引导运用方程模型分析实际问题，重点在于建立方程模型，并探讨解方程中的数学思想，如数学建模与化归，并为后续一元一次方程解法打下理论基础，起着承上启下的作用。学习者分析 七年级学生思维活跃、好奇心强，并具备一定的运算能力，会解“简易方程”，了解通过“设...
图片详情：
    篇11：人教版（2024版）七上数学 5.1.2 等式的性质 课件（共26张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 5.1.2 等式的性质 课件（共26张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第五章 一元一次方程5.1.2 等式的性质1.理解并掌握等式的性质。2.能利用等式的性质解简单的一元一次方程。2 ．使方程左、右两边的值________的未知数的值，叫作方程的解，求方程的______的过程，叫作解方程。 1．含有___________的________叫做方程．未知数等式解相等3．下列方程中，以 x＝－2 为解的是（ ）A．3x－2＝2x B．4x－1＝3C．2x＋1＝x－1 D．x－4＝0C像2x＝3，x＋1＝3这样的简单方程，我们可以直接看出方程的解，但是对于比较复杂的方程，仅靠观...
图片详情：
    篇12：人教版（2024版）七上数学 5.3 实际问题与一元一次方程（第二课时）课件（共29张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 5.3 实际问题与一元一次方程（第二课时）课件（共29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第九课时《5.3 实际问题与一元一次方程（第二课时）》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 本课学习的是利用方程解决实际生活中的销售中的盈亏问题，这是在学生学习了一般性应用问题的基础上展开的应用探究，这些问题学生的生活更贴近，但其中的等量关系也更隐蔽，从实际问题到方程问题的抽象过程更复杂。学习者分析 通过前面的学习，学生大部分已掌握了利用一元一次方程解决一般性实际问题的方法和步骤，初步体会了数学建模思想，具备了进一步研究较复杂的实际问题能力。教学目标 通过建立方程模型解决...
图片详情：
  篇13：人教版（2024版）七上数学 4.2.2 去括号 课件（共27张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 4.2.2 去括号 课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第四章 整式的加减4.2.2 去括号1.理解去括号的依据是分配律，进一步体会数式通性和类比的思想，发展抽象能力和推理能力。2.掌握去括号法则，能用去括号法则准确进行运算，提升运算能力。1.所含______相同，并且相同字母的______也相同的项叫做同类项。2.把多项式中的同类项合并成一项，叫作____________。3.合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的____，字母连同它的指数和________。4.合并同类项(1)2a＋3a＝ ； (2) 5x2－4x2＝ ；(3) 2ab2－4ab2＝...
图片详情：
  篇14：人教版（2024版）七上数学 6.1.1 立体图形与平面图形（第二课时）课件（共36张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 6.1.1 立体图形与平面图形（第二课时）课件（共36张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第二课时《6.1.1 立体图形与平面图形（第二课时）》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 数与形是现实世界的重要组成部分，本节课的内容是从不同方向看立体图形”和立体图形的展开与折叠，通过实物和具体模型，引导学生进一步体会立体图形和平面图形之间的关系。学生在日常生活中观察到的是立体物体，而他们在纸上绘制的则是平面图形，这种从立体到平面的抽象是数学学习中的重要一步，尤其是分解物体表面的过程，对于培养学生的空间观念至关重要。在此基础上，立体图形的展开图作为承前启后的学习内容，不仅...
图片详情：
    篇15：人教版（2024版）七上数学 6.1.1 立体图形与平面图形（第一课时）课件（共27张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 6.1.1 立体图形与平面图形（第一课时）课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第一课时《6.1.1 立体图形与平面图形（第一课时）》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 我们生活的现实空间中的各种物体都以某种空间形式存在于我们周围，学习有关图形与几何的知识能更好地认识现实空间，感受几何图形与现实的密切关系以及几何图形的丰富性。本节课是初中阶段“图形与几何”领域的第一节课，通过引导学生再次经历抽象的过程，引入几何图形的一些概念——几何图形、立体图形与平面图形，它们是初等几何的主要研究对象，为后续初等几何的学习奠定基础。学习者分析 在小学阶段，学生认识各...
图片详情：
    Tags：初一,上册,数学,人教,ppt
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
