人教版数学七年级下册教案（精选19篇）

人教版七年级数学下册教案：5.3《平行线的性质》（第一课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《平行线的性质》教学设计课题名称平行线的性质教材分析本节课是人教版《数学》七年级下册的第五章第( )三节第一课时的内容.平行线的性质是证明角相等、研究角的关系的重要依据，是学习简单的逻辑推理的素材.它不但为三角形内角和定力证明提供了转化的方法，而且也是今后学习三角形、四边形、平移等知识的基础.图形的性质是研究图形构成要素之间的关系，它和图形的判定是几何中研究的两个重要方面.平行线的性质是学生对图形性质的第一次系统研究，对今后学习其它图形性质有“示范”的作用.教学目标(1)理解平行线的性质.能灵活运用平行线的性质.(2)经历平行线...

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人教版七年级数学下册教案：5.3平行线的性质资料可供全国地区适用。

大致详情：科目数学主备人班级时间课题5.3平行线的性质节次教学目标1．使学生理解平行线的性质和判定的区别．2．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．教材学情分析重点：平行线的三个性质．难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定．关键：能结合图形用符号语言表示平行线的三条性质．教学准备方法多媒体课件教学过程设计师生教学活动说明一、复习1．如何用同位角、内错角、同旁内角来判定两条直线是否平行？2．把它们已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？它们正确吗？二、新授1．实验观察，发现平行线第一个性质请学生画出下图进行实验观察．设l1...

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大致详情：科目数学主备人班级时间课题5.3平行线的性质节次教学目标1．使学生理解平行线的性质和判定的区别．2．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．教材学情分析重点：平行线的三个性质．难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定．关键：能结合图形用符号语言表示平行线的三条性质．教学准备方法多媒体课件教学过程设计师生教学活动说明一、复习1．如何用同位角、内错角、同旁内角来判定两条直线是否平行？2．把它们已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？它们正确吗？二、新授1．实验观察，发现平行线第一个性质请学生画出下图进行实验观察．设l1...

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大致详情：科目数学主备人班级时间课题5.3平行线的性质节次教学目标1．使学生理解平行线的性质和判定的区别．2．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．教材学情分析重点：平行线的三个性质．难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定．关键：能结合图形用符号语言表示平行线的三条性质．教学准备方法多媒体课件教学过程设计师生教学活动说明一、复习1．如何用同位角、内错角、同旁内角来判定两条直线是否平行？2．把它们已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？它们正确吗？二、新授1．实验观察，发现平行线第一个性质请学生画出下图进行实验观察．设l1...

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