篇1：20_谈创造性思维课件+教学设计+课件（共20张ppt）2024-2025学年九年级语文上册（统编版）20_谈创造性思维课件+教学设计+课件（共20张ppt）2024-2025学年九年级语文上册（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息学科 初中语文 年级 九年级 学期 秋季课题 20*谈创造性思维教学目标1. 把握作者的观点。 2. 理清文章的思路，理解观点与材料之间的联系，着重把握作者是如何论证的。 3. 独立思考，挖掘自己创造性思维的能力。教学内容教学重点： 1. 把握作者的观点。 2. 理清文章的思路，理解观点与材料之间的联系，着重把握作者是如何论证的。 教学难点： 1. 独立思考，挖掘自己创造性思维的能力。教学过程一、导入新课。 苏轼《题西林壁》中的名句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明了同一事物在不同的观察角度下会给人不同的理解和感受。 俗语“条条大路通罗马”这句话说明...
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 篇2：统编版语文九年级上册第19课谈创造性思维练习题（含答案）统编版语文九年级上册第19课谈创造性思维练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文九年级上册第19课谈创造性思维练习题（含答案）积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．模式(mó) 渊博(yuān) 孜孜不倦(zī)B．汲取(jī) 压榨(zhà) 持之以恒(héng)C．机械(jiè) 路径(jìnɡ) 根深蒂固(dì)D．探求(qiú) 典型(xín) 锲而不舍(qiè)2．选择填入下列句子横线处的词语。(1)因此，不满足于一个答案，不______(丢弃 放弃 抛弃)探求，这一点非常重要。(2)富有创造力的人总是孜孜不倦地______(获取 汲取 吸取)知识，使自己学识渊博。(3)创造...
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   篇3：统编版语文九年级上册第20课谈创造性思维训练题（含答案）统编版语文九年级上册第20课谈创造性思维训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文九年级上册第20课谈创造性思维训练题（含答案）积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．汲取(xí) 推敲(qiāo) 根深蒂固(dì)B．素材(sù) 创意(chuàng) 孜孜不倦(zhī)C．恭喜(gōng) 模式(mú) 行之有效(xiào)D．渊博(yuān) 关键(jiàn) 锲而不舍(qiè)2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )A．每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。B．他的故事我们早有耳闻，...
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   篇4：20 谈创造性思维 教学设计-2025-2026学年统编版语文九年级上册20 谈创造性思维 教学设计-2025-2026学年统编版语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：20 谈创造性思维1．梳理文章行文思路，把握作者观点。2．分析观点和材料之间的关系，深入体会议论文的严谨论证思路。3．认识创造性思维的重要性，自觉培养创造性思维和创新精神。教学方法：1.自主学习法；2.小组讨论法；3.合作探究法。课时安排：1课时。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，指的是从不同的角度看问题，得到的结果截然不同，及时调整自己的思维角度，世界会更加多姿多彩，由此可见创造性思维的重要性。今天，我们就来学习《谈创造性思维》，学习如何成为一个富有创造力的人。(一)认识作者，了解背景1．作者档案罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家。发表过《踢醒沉睡之...
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 篇5：25 课时分层训练(二十) 20 谈创造性思维 五四制 语文 九年级上册25 课时分层训练(二十) 20 谈创造性思维 五四制 语文 九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课时分层训练(二十) 20* 谈创造性思维1．阅读下面的文段，回答问题。“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊bó。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就 A (一事无成/一败涂地)。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全 B (赞扬/赞同)。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。 C (发扬/发挥)创造力的真正关jiàn，在于如何运用知识。创造性的思维， D (必需/必须)有探求新事物并为...
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   篇6：统编版语文九年级上册 第19课 谈创造性思维 训练题（含答案）统编版语文九年级上册 第19课 谈创造性思维 训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文九年级上册第19课谈创造性思维训练题（含答案）积累与运用1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A．创意(chuàng) 汲取(xī) 不言而喻(yù)B．探求(tàn) 压榨(zhà) 学识渊博(yuān)C．曲线(qǔ) 积累(lěi) 孜孜不倦(zī)D．模式(mó) 机械(jiè) 根深蒂固(dì)2．选出依次填在横线上最恰当的一组词语( )(1)因此，不满足于一个答案，不________探求，这一点非常重要。(2)创造性的思维，必须有________新事物并为此而活用知...
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   篇7：20 谈创造性思维 课件 --语文九年级上册20 谈创造性思维 课件 --语文九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)20 谈创造性思维情 境 导 入20 谈创造性思维杂文题西林壁苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。情 境 导 入杂文“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”现实生活中，许许多多的问题也如庐山一样，观察的角度不同，答案也就不同。其中，就会迸发出一些创造性思维的火花。今天，我们一起学习美国实业家罗迦·费·因格写的一篇文章《谈创造性思维》。20 谈创造性思维学 习 目 标1.把握作者观点，感受本文的语言风格。2.理清论证思路，理解观点与材料间的联系。3.联系学习和生活实践，培养创造性思维。20 谈创造性思维预...
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  篇8：２０ 谈创造性思维 课时作业（含答案） 2025-2026学年语文统编版九年级上册２０ 谈创造性思维 课时作业（含答案） 2025-2026学年语文统编版九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：２０ 谈创造性思维１. 阅读下面的文字，按要求答题。“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的yuán泉。”爱因斯坦的“xiá义相对论”就是从他年少时幻想人跟着光线跑，并能努力赶上它开始的； 。幻想不仅能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们fù出努力，不断探索，去进行创造性劳动。 （１） 根据拼音写汉字。 yuán（ ）泉 xiá（ ）义 fù（ ）出（２） 在语段的横线上补写一个事例，证明“幻想能引导我们发现新的事物”的观点。２. 下列诗句...
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   篇9：19 谈创造性思维 课件 --语文五四制九年级上册19 谈创造性思维 课件 --语文五四制九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)谈创造性思维情 境 导 入谈创造性思维杂文题西林壁苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。情 境 导 入杂文“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”现实生活中，许许多多的问题也如庐山一样，观察的角度不同，答案也就不同。其中，就会迸发出一些创造性思维的火花。今天，我们一起学习美国实业家罗迦·费·因格写的一篇文章《谈创造性思维》。谈创造性思维学 习 目 标1.把握作者观点，感受本文的语言风格。2.理清论证思路，理解观点与材料间的联系。3.联系学习和生活实践，培养创造性思维。谈创造性思维预 习 检 查作者简介罗...
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