篇1：人教版小学音乐五年级上册《鼓声传情》教案+素材人教版小学音乐五年级上册《鼓声传情》教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《鼓声传情》教学设计教学目标1.通过音乐活动，让学生进一步了解不同民族的鼓文化，从而激发他们对民族音乐的热爱之情。2.采用合作学习的方式，让学生制作简易的鼓并创编“鼓的对话”。教学重、难点1.根据音乐的情绪及风格选择鼓，并为音乐伴奏。2.与同学合作创编节奏，进行“鼓的对话”。教材分析中国的鼓文化源远流长、博大精深，仅鼓的种 ( )类就有三百余种，而各地的鼓乐文化也存在差异性，教材中出现了汉族、维吾尔族、朝鲜族、傣族使用的鼓以及相应的有代表性的音乐，其目的就是让学生从这些文化中，了解到鼓乐文化的丰富多样性。在了解了这么多的鼓乐文...
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 篇2：人教版小学音乐五年级上册《花好月圆》教案+素材人教版小学音乐五年级上册《花好月圆》教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《花好月圆》教学设计教学目标1. 通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈、欢快的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情。2. 学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。3. 学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。教学重、难点1. 学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。2. 学生为乐曲创编节奏谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。教材分析《花好月圆》是一首采用带再现的单三部曲式 ( )的民族管弦乐作品，ABA结构，全曲在热烈的快板引子中开始。A主题柔和、轻盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅...
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 篇3：人教版小学音乐五年级上册《龙腾虎跃》教案+素材人教版小学音乐五年级上册《龙腾虎跃》教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《龙腾虎跃》教学设计教学目标1.让学生了解鼓的作用，激发其对鼓文化的兴趣。2. 通过欣赏鼓乐《龙腾虎跃》，让学生体验和感受作品的情感，从而增强他们的民族自信心和自豪感。3.让学生尝试着模拟激越的鼓声，并能用自己喜欢的方式为音乐伴奏。教学重、难点1.能用自己喜欢的方式为音乐主题伴奏。2.模仿第二部分鼓的节奏，表现热烈、欢快的情绪。教材分析《龙腾虎跃》的作者是我国民族音乐理论家、 ( )作曲家、鼓演奏家，上海音乐学院教授李民雄。乐曲的引子是在阵阵喧闹的锣鼓声衬托下，先由吹管乐器奏出la的长音，紧接着出现上方五度长音mi，最后在一...
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 篇4：人教版小学音乐五年级上册《稍息 立正 站好》教案+素材人教版小学音乐五年级上册《稍息 立正 站好》教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《稍息 立正 站好》教学设计教学目标1．通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪，激发学生表现音乐的兴趣。2．在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操，培养学生运动的协调能力。教学重、难点1．通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪。2．在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操。教材分析《稍息 立正 站好》选自日本动画片《樱桃 ( )小丸子》片尾曲。歌曲随动画片流传到台湾后由台湾著名词人、素有音乐界鬼才之称的许常德填词，著名歌星范晓萱演唱后广泛流传。歌曲旋律明快活泼，表现了当今孩子们盼望长大又无法克制自己缺点的矛盾心理。教学过程一、导入新课聆听《稍息...
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 篇5：人教版小学音乐五年级上册《天堂》课件+教案人教版小学音乐五年级上册《天堂》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天堂》教学设计教学目标1. 通过欣赏歌曲《天堂》，指导学生学会听辨乐段，提高对蒙古族音乐的感受力和鉴赏力。2. 感受草原音乐的风格和草原人民质朴、执着的性格，从而激发学生对美丽草原的热爱之情。教学重、难点1. 引导学生感受蒙古民歌的风格及特点并学会听辨歌曲的乐段。2. 感受、欣赏歌曲《天堂》，理解歌曲所表达的思想感情，激发学生对蒙古民歌的热爱之情。教材分析《天堂》是一首优美抒情的蒙古族民 ( )族风格的创作歌曲，不仅抒发了蒙古族人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情，歌中还时时透射出蒙古人开阔的胸襟。这首歌曲分为两个乐段，采用五...
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篇6：人教版小学音乐五年级上册《梅花》课件+教案人教版小学音乐五年级上册《梅花》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。第二单元 古诗新唱第一课 梅 花小 学 音 乐(五年级上册)梅花扩展教学课堂小结新课导入歌曲学习集体创编 有感情地朗诵《梅花》。 在这首诗中，诗人不仅对梅花的坚强性格加以赞颂，还向我们展现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪的另一面。 下一页 学习歌谱。 歌词学习。 学唱歌曲。 歌曲处理。 听伴奏演唱歌曲。 聆听歌曲《梅花》。 注意聆听歌曲的情绪,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。 歌曲从什么地方反复? 请举手表示。反复后的结尾是否一样？墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。反复后的结尾：歌曲表现的内容是：不一样。 欣赏歌曲《春晓》。...
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篇7：五年级音乐上册教案 足迹（人教版）五年级音乐上册教案 足迹（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：足迹教学目标???1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。??2.到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。???3.在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。 教学内容?1.聆听《红梅赞》? 2.聆听《红星歌》3.聆听《歌唱二小放牛郎》第一课时教学内容：1.聆听《红星歌》2.学唱《雨花石》教学过程：?一、聆听《红星歌》??1.课前先请个别学生准备《闪闪的红星》故事。...
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  篇8：五年级音乐上册教案 朝夕（人教版）五年级音乐上册教案 朝夕（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：朝夕?教学目标???1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。???2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。??3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。??4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。??5.学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。?教学内容?1.聆听《晨景》《渔舟唱晚》2.竖笛高音的吹奏?3.听辨活动：4/4拍还是6/8拍?4.学唱《清晨》《晚风》第一课时教学内容?1.听《晨景》2.竖笛高音的吹奏3.听、唱《清晨》教学过程一、聆听《晨...
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  篇9：五年级音乐上册教案 故乡（人教版）五年级音乐上册教案 故乡（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：故乡教学目标???1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。???2.继续唱好二声部合唱。??3.了解变拍子与变音记号。??4.从实践中初步接触变奏的创作练习。 教学内容?1.聆听《谁不说俺家乡好》2.活动与练习3.聆听《乡间的小路》4.表演《如今家乡山连山》5.创作活动?6.表演《故乡的小路》?7.音乐知识：变拍子第一课时教学内容：1.聆听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》。2.做变奏创作练习。?教学...
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  篇10：五年级上册第五单元 唱歌 森林水车 音乐教案与反思 人教版五年级上册第五单元 唱歌 森林水车 音乐教案与反思 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林水车》教学案例及反思一、教材分析《森林水车》是小学音乐义务教育教科书五年级上册第五单元《八音盒》中的一首歌曲，这是一首清新、活泼的歌曲，歌曲分为两个部分。第一部分通过第一句与第二句的自问自答，引出歌曲的主体—森林水车。第二部分用拟声词来表现水车的运转，全曲用明快的旋律和轻快的节奏表达了一种愉快的心情。二、学情分析五年级的学生正处在一个过渡的时期，学生的智力和感知能力不断提高，记忆方法和学习技巧也明显增强。但由于个体的发展不平衡，部分学生自觉性差，但表现欲增强，根据这一特点，在教学过程中，多关注个体、多正面引导，提高他们的积极性，给他们一个被关注的机会。从而更充分地提高课堂教学效果...
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  篇11：人教版五年级上册音乐第四单元 欣赏 彼得与狼教案人教版五年级上册音乐第四单元 欣赏 彼得与狼教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《彼得与狼》教案教学目标： 1、通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象2、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。3、在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。教学重难点： 1.听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。 2.说出各个角色的性格特征，并且...
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 篇12：五年级上册第四单元 欣赏 彼得与狼 音乐教案（表格式） 人教版五年级上册第四单元 欣赏 彼得与狼 音乐教案（表格式） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《彼得与狼》音乐教案课 题 《彼得与狼》教学目标 知识与技能 学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动。能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。过程与方法 通过听辨了解角色音乐和认识相对应乐器，从而了解音乐对角色的性格的塑造。情感态度和价值观 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。教学重点 能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。教学难点 能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。教学方法 听赏法，引导法，对比法教学资源 1.多媒体课件、MIDI软件Cubase8；2.磁条贴纸、教学板、面具、教学过...
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 篇13：五年级上册第五单元 唱歌 森林水车 音乐教案 人教版五年级上册第五单元 唱歌 森林水车 音乐教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：森林水车教学目标:1、学唱歌曲《森林水车》，2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。3、通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。教学重难点：学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱歌曲。教学用具：钢琴、课件、多媒体。教学过程：1、 导入：1、 同学们好，欢迎来到我们今天得音乐课堂，我们先来听一听这段音乐把我们带进了什么样的环境里？（播放《森林狂想曲》，教师引导学生做律动）2、 森林里除了有小花小草，还有什么呢？我们来看一下（观看水车得图片，并播放水车转动的声音）3、 有谁知道水车是干什么的呢？2、 学唱歌曲1、 现在我们就进入到森林里，听...
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 篇14：五年级上册第二单元 唱歌 手拉手，地球村 音乐教案 人教版五年级上册第二单元 唱歌 手拉手，地球村 音乐教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《手拉手地球村》人教版五年级第五单元教材分析：《手拉手，地球村》二声部的合唱教学确实有一定的难度，但是二声部合唱的表现力比单声部齐唱要丰富得很多，更有利于培养学生的听觉和形象思维，充分发挥他们的主动性和创造性：锻炼他们克服困难的意志。教材分析歌曲《手拉手，地球村》由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成（6＋7），第一乐句通过重复“×0 ×0 ×0”轻快的节奏和大跳音程，塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末（包括分句末）的“× ×”和“×× ×”处辅以击掌或用打击乐器演奏，更突出了少年儿童的活跃性格和情趣。另外，在第二乐句中有多次六度的上下跳进，音准不易掌握，教学时需加...
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 Tags：人教,五年级,上册,音乐,教案
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