篇1：【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册材料详解 三、常考词语辨析-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册材料详解 三、常考词语辨析-资料可供全国地区适用。
大致详情：三日常考词语辨析1.摧枯拉朽——势如破竹同:二者都有“气势不可抵挡和很顺利地摧毁对方的势力”之意。异:“摧枯拉朽”强调毫不费力气,用于比喻腐朽势力被迅速摧毁;“势如破竹”强调节节胜利,毫无阻碍，适用范围较广,可用于军事、比赛、工作等。例:①我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。②中国的科技发展势如破竹,让整个世界为之瞩目。2.评定——鉴定;同:二者都是动词，都含有“做出评判”之意。异:“评定”指经过评判或审核来决定,多指工厂产品、文艺作品、学习成绩及工作质量等。“鉴定”指鉴别和评定人的优缺点,事物的真伪、优劣，包括对艺术品的评价。例:①考试成绩已被老师评定完毕。②专家...
图片详情：
 篇1：【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册材料详解 三、常考词语辨析-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册材料详解 三、常考词语辨析-资料可供全国地区适用。
大致详情：三日常考词语辨析1.摧枯拉朽——势如破竹同:二者都有“气势不可抵挡和很顺利地摧毁对方的势力”之意。异:“摧枯拉朽”强调毫不费力气,用于比喻腐朽势力被迅速摧毁;“势如破竹”强调节节胜利,毫无阻碍，适用范围较广,可用于军事、比赛、工作等。例:①我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。②中国的科技发展势如破竹,让整个世界为之瞩目。2.评定——鉴定;同:二者都是动词，都含有“做出评判”之意。异:“评定”指经过评判或审核来决定,多指工厂产品、文艺作品、学习成绩及工作质量等。“鉴定”指鉴别和评定人的优缺点,事物的真伪、优劣，包括对艺术品的评价。例:①考试成绩已被老师评定完毕。②专家...
图片详情：
篇3：14.1《故都的秋》（教案）高一语文新教材同步备课（部编版必修上册）14.1《故都的秋》（教案）高一语文新教材同步备课（部编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《故都的秋》教案【教材定位】《故都的秋》是部编版高中语文必修上册第七单元的第14篇课文的第一课，在这篇文章中，郁达夫抓住了“秋味”这个中心，没有详细地描绘陶然亭、钓鱼台、西山等北平著名景点，而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、冬枣一类平凡细小的事物，以一种独特而细腻的视角，描述不一样的北平之秋。文章以独特的手法，描绘不一样的秋，同时，也寄寓了丰富的情感，于悲秋之中颂秋，于颂秋之中悲秋。在阅读这篇课文的时候，我们要注意体会作者动用各种感官来体会故都之秋的手法特点。同时，注意体会这篇文章的语言艺术，鉴赏文章在遣词造句等方面的特点。【素养目标】1.了解郁达夫及文章...
图片详情：
    篇4：统编版语文四年级上册第三单元教材解读 课件(共25张PPT)统编版语文四年级上册第三单元教材解读 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)习得观察方法导向准确表达目录一、聚焦“观察”，整体建构教学二、探究“观察”，学习准确表达三、实践“观察”，提升语文素养一、聚焦“观察”，整体建构教学在生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方，平常的事情中获得知识。明确训练要素单元主题：观察一、聚焦“观察”，整体建构教学语文要素：①体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。②进行连续观察，学写观察日夜。一、聚焦“观察”，整体建构教学语文要素：①体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。②进行连续观察，学写观察日夜。表达观察准确行动连续细致三年级上册第一单元一、聚焦“...
图片详情：
   篇5：病句的辨析与修改 期末专题练 初中语文统编版七年级上册（新教材）病句的辨析与修改 期末专题练 初中语文统编版七年级上册（新教材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台病句的辨析与修改 期末专题练2024-2025学年初中语文统编版七年级上册（新教材）一、辨析选择题1．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A．我市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。（应把“阶段性”调到“取得了”之后）B．为了提高市民的文明素养，市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。（把“市教育局”调到“为了”之前）C．同学们对自己能否取得优异成绩，充满了信心。（删去“否”）D．语文课程应着重增加学生的语文实践能力。（将“增加”改为“培养”）2．下列句子没有语病的一项是（ ）A．在阅读名著中...
图片详情：
   篇6：统编教材八年级上册语文第9课美丽的颜色 同步训练（含答案）统编教材八年级上册语文第9课美丽的颜色 同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的颜色》同步训练题一、基础知识积累与运用（30分）（一）字词积累（10分）1. 给下列加点字注音。（4分）简陋（ ） 燥热（ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ）镭（ ） 沥青（ ） 骤雨（ ） 轮廓（ ）2. 根据拼音写汉字。（6分）（1）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面 zào rè（ ）得像温室。（2）这个物理学家 hé yǎn（ ）微笑着，固执地预言……（3）有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是 jīn pí lì jìn（ ）。（二）词语理解与运用（10分）3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是...
图片详情：
    篇7：统编教材八年级上册语文第17课昆明的雨 同步训练(含答案）统编教材八年级上册语文第17课昆明的雨 同步训练(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《昆明的雨》同步训练题一、基础知识（20分）（一）字音字形（4分）1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 辟邪（pì） 鲜腴（yú） 菌子（jūn） 篱笆（lí ba）B. 鸡枞（zōng） 绿釉（yòu） 炽红（zhì） 密匝匝（zā）C. 暮年（mù） 苔痕（tái） 吆喝（yāo he） 缅桂花（miǎn）D. 八卦（guà） 吆唤（yāo） 黄焖鸡（mèn） 草茎（jìng）2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A. 张目结舌 连绵不断 俯拾即是 拙拙逼人B. 无可方比 晶萤澄澈 生机盎然 兴味昂然C....
图片详情：
    篇8：［新教材教案］统编版语文一年级上册 5.小小的船 教学设计（2课时）［新教材教案］统编版语文一年级上册 5.小小的船 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学内容 第 七 单元 5、 小小的船 共 2 课时教学目标 知识与技能 1.会认“的、船”等10个字，会写“月、儿、头、里”4个字，认识4个偏旁和两个新笔画。2.能够有感情地朗读课文，并正确。流利地背诵课文。3.想象、感受星空之美，培养初步的语言表达能力。过程与方法 多种形式识记生字，再通过各种形式的读和想象画面来感悟星空之美。情感态度价值观 感受夜空的美丽，表达对夜空的热爱和向往。培养学生的识字兴趣，感受祖国文字的魅力。教学重点 会认12个字，会写4个字，认识相关的偏旁和笔画。初步培养学生想象力，会正确、流利地朗诵和背诵课文。教...
图片详情：
  篇9：8明确单元归属类型，建构语文学习子任务——以统编教材五年级上册第四单元为例【基于智能测评的中小学学科作文教学】PDF版论文集8明确单元归属类型，建构语文学习子任务——以统编教材五年级上册第四单元为例【基于智能测评的中小学学科作文教学】PDF版论文集资料可供全国地区适用。
大致详情：明确单元归属类型，建构语文学习子任务一以统编教材五年级上册第四单元为例张路路深圳市南山区南山外国语学校（集团）大冲学校，广东深圳518000摘要：学习任务的一、定位：确定单元归属类型，指向教学目标核心在于将学习目标导向“新课标”强调设计学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联核心素养的提升，以语言的语文实践活动。统编教材单元内容是以“人文主题”和“语文要素”双线组合，强运用为基础，提高思维能调两者内在逻关联，组织与呈现单元内容。要解读单元教学内容的文本价值，明力，发展审美创造，培养文确单元内容归属于哪种类型的学习任务群，分析这个学习任务群的学习要素和教化自信...
图片详情：
 篇10：从课本到培优 19一只窝囊的大老虎 人教版语文四年级上册（pdf版，含答案解析）从课本到培优 19一只窝囊的大老虎 人教版语文四年级上册（pdf版，含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：19一只窝囊的大老虎佛本石园一源自课电，#你务实基础一、积累运用。选择题。1.“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话理解正确的一项是()A.“我”因为年纪小，所以记不起来当时的情景，只记得这件事情很有趣。B.“我”非常紧张，生怕自己演不好，表演的过程中脑袋一片空白，没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。C.“我”的表演很笨拙，观众们笑声不断，“我”很生气。D.“我”对自己的表演感到很羞愧，不想去回忆当时的具体情景。2.对课文最后一个自然段理解正确的是（多选）()A.表演时台下的哄堂大笑是对“我”的嘲笑，“我”直到...
图片详情：
  Tags：四年级,上册,教材,详解,语文
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
