篇1：2 机器人 教案（表格式） 人美版美术三年级上册2 机器人 教案（表格式） 人美版美术三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《机器人》教学目标 一、了解机器人的相关知识,知道机器人与我们人类有着密切的关系。二. 知道机器人绘画的简单步骤和方法,了解机器人的外形及功能。三. 激发学生热爱科学的热情,启发学生的想象力与创造性思维。教学重点 了解机器人的种类、特点及功能,利用绘画工具画出一个机器人。教学难点 生动的表现机器人的特点和功能。教学准备 教师准备：彩纸、教学课件等 学生准备：教材、彩纸、水彩笔等教学过程 一、情境引入 （一）同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想见一见？ 学生:想！ 设计意图：调动学生兴趣，引出卡尔机器人 （二）机器人卡尔介绍自己 同学们大家好，我是机器人卡尔，...
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 篇2：第15课 面具 教案（表格式）人美版 美术三年级上册第15课 面具 教案（表格式）人美版 美术三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息学科 美术 年级 三年级上册 授课人课题 <<面具>>教材 人民美术出版社学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，是比较重要的阶段，学生对与美术学习仍旧充满了兴趣，且该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法。知识和能力有一定发展，造型表现的范围得到扩展。面具与学生生活也有着紧密的联系，学生从小就戴着卡通形象的面具嬉戏玩耍。因此，本课的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象，并结合生活，将传统文化和实际生活相串联，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。教学目标了解面具的文化，感受通过观察、分析多种不同风格的面具的艺术特点，学习表现特点突出的面...
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  篇3：第3课 会动的线条（教案）人美版 美术三年级下册第3课 会动的线条（教案）人美版 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《装饰色彩》简案一、教学目标【知识与技能目标】知道装饰色彩的内涵，感受色彩写实性和装饰性的区别，了解民间艺术的装饰色彩规律。【过程与方法目标】通学生在欣赏和体验过程中探究装饰色彩的特点和表现方法。尝试用装饰色彩进行艺术创作【情感态度价值观目标】在学习活动中感受装饰色彩之美，培养学生的创新意识和喜爱民族艺术的情感。二、教学重难点【重点】了解装饰色彩的内涵，和装饰色彩补色对比的表现方法和特点及美感【难点】能够运用装饰色彩补色对比的方法创作既对比强烈又和谐统一的画。三、教学方法讨论法、讲解法四、教学准备课件、作画工具，颜料五、教学过程（一）导入教师带来小礼物五子...
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  篇4：13生活中的装饰布（教案）人美版（北京） 美术三年级下册13生活中的装饰布（教案）人美版（北京） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：生活中的装饰布》教案（逐字稿）一、教学目标【知识与技能目标】初步了解装饰布在生活中的作用，掌握装饰布的纹样设计方法和冷色调的规律【过程与方法目标】通过讨论交流等学习方法，了解冷色知识，学会用两种纹样方式设计装饰布【情感态度价值观目标】体验装饰布对生活的美化装饰作用，学会关注生活中美的事物，懂得用自己的双手去建造生活。二、教学重难点【重点】了解冷色的知识和两种纹样设计方法【难点】学习二方连续和四方连续的设计创作，会运用冷色。三、教学方法讲授法、问题情境设置法、组织讨论法，演示法四、教学准备1、教具：多媒体，装饰布ppt2、学具：画笔，颜料五、教学过程环节一：...
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 篇5：第3课 会动的线条（教案）人美版美术三年级下册第3课 会动的线条（教案）人美版美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：会动的线条（详案）一、教学目标【知识与技能目标】通过观察、体验、感受了解哪类线条能表现出动感,培养学生的造型能力和创造能力。【过程与方法目标】在欣赏、探究的学习过程中了解线条的表现方法和疏密长短变化，培养学生的造型能力。【情感态度价值观目标】通过对线条的欣赏学生感受不同线条的魅力，在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行创作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。二、教学重难点【重点】通过对作品的欣赏了解，哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。【难点】显得动感的表现及疏密的组织。三、教学方法演示法、讨论法、讲解法四、教学准备画纸，涂色工...
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 篇6：第8课 身边的艺术设计（教案）人美版 美术三年级上册第8课 身边的艺术设计（教案）人美版 美术三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：身边的艺术设计教案一、教学目标1、知识与能力引导学生欣赏商品包装的图片或实物，使学生感受到色彩搭配对于商品包装的重要性。通过引导和分析商品包装的色彩搭配规律，使学生理解色彩搭配和商品属性之间的关系、色彩搭配和人们审美取向之间的关系。通过指导学生动手设计制作商品包装，使学生在理解知识的基础上，学会具体的色彩搭配方法。2、方法与途径依据本课的性质及学生特点，我主要采取创设情境、启发引导、讨论总结、合作探究等学习方法。以实例为线索，充分运用多媒体手段，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的...
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 篇7：第8课 身边的艺术设计说课（教案）人美版 美术三年级上册第8课 身边的艺术设计说课（教案）人美版 美术三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《身边的艺术设计》说课稿今天我说课的内容是——《身边的艺术设计》。下面，我将从教材、教学设想、教法、学法、教学过程、教学反思六方面进行详细说明。一、说教材1.教材分析《身边的艺术设计》是作为“欣赏、评述”领域的学习内容，本课突出特点是把对色彩的教学淡化，综合化。在巩固已有色彩知识的基础上，重在强调利用现代化手段对色彩进行搭配练习。2.教学目标（1）显性内容与目标① 引导学生欣赏商品包装的图片或实物，使学生感受到色彩搭配对于商品包装的重要性。② 通过帮助学生就“商品包装的色彩搭配规律”展开调查分析研究，使学生理解色彩搭配和商品属性之间的关系、色彩搭配和人们审美取向之间的关系。③...
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 篇8：第4课 人物与环境（教案）人美版 美术三年级下册第4课 人物与环境（教案）人美版 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《人物与环境》教案教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，旨在通过为人物造型添加不同衣饰和背景，改变人物方向，表现不同的绘画内容，激发学生的创新思维能力，重点培养想象力和表现力。本课的学习使学生对画面主体和背景的表现有了系统而完整的认识，为此后人物主题等创作课程打好基础。由此可见，本课在全套教材中起着承上启下的作用。学情分析学生已经掌握了用基本形表现人物和简单景物的方法。本课教学内容与表现形式活泼有趣，极易激发学生的兴趣教学目标了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用添画、想象激发学生的创新思维，提高学生表现完整画面的能力。教学重点利用想象、添画，将人物与背景有机...
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 篇9：第17课 娇艳的花 教案 人美版 美术三年级下册第17课 娇艳的花 教案 人美版 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教案课 题：《娇艳的花》学段年级：小学3年级课 时：1课时课 型：造型■表现单元主题：造型,表现 教材分析■:本课选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。 选取自然界中花绽放的动态图片，教学中教师可以引导学生通过观察视频、图片、艺术作品中的花，进 —步体验、感受花的美。教学示范中，运用纸塑与色彩结合，启发学生可以用不同的方法表现花。 学，情分析：在这一课之前，孩子们已经学习过《花的世界》《茂密的花》《生活与艺术中的花》等 内容，为本课的创作奠定了基础；《生活与艺术中的花》一课为本课的创作奠定了观察和情感的基础。 本课的授课重点应在指导学生制作...
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  篇10：三年级上册美术教案-15《面具》人美版三年级上册美术教案-15《面具》人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：15《面具》教材分析：本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。二、教学目标：1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提...
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 篇11：画中的线条 （教案）人美版（2012）美术三年级下册画中的线条 （教案）人美版（2012）美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：画中的线条教学目标1、显性内容和目标:通过本课的学习应使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达物象,并能抓住物象的基本特征。培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。2、隐性内容和目标:培养学生的审美能力,发展终身学习的能力,自主学习及独立思考的能力,运用知识的能力。培养创新精神,发展个性,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。学情分析这些孩子在低年级甚至更早已接触到手绘线条图像的表达,但高水平作品不多,进入三年级,特别是本课的学习,教师应在其原有基础上,重点教授相关的表达方法,进一步提高学生的观察能力、表现能力,另一方面,学生已具有自己的价值观,老师应将课堂真正还给学...
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 篇12：3 会动的线条（教案）人美版美术三年级下册（表格式）3 会动的线条（教案）人美版美术三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 3.会动的线条 课时安排 一课时授课班级 主备人 辅备人教材分析 本课属于“造型 表现”学习领域，课程安排逐步递进，层次分明。通过前期的学习，学生对线条已经有了初步的认知，能够辨别不同种类的线，知道线条有长短、粗细以及排列时的疏密等变化。这个学段的学生对自己笔下画出的事物也有了很高的要求。教学目标 知识与技能：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 过程与方法：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。 情感态度与价值观：通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。教学重点...
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 篇13：第2课 画中的线条（教案）人美版 美术三年级下册第2课 画中的线条（教案）人美版 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：画中的线条教学目标通过对生活物象的观察和感受,使学生对“空间”有了认识与了解,用一定的表达方式表现空间,表达自己对空间的感受,通过欣赏,感受生活中的美,通过动手实践,培养学生表达能力,创新精神。重点难点理解空间的概念及目的,和空间的表达方式教学过程一、导入:今天我们又要见一位老朋友,谁呢 板书:为什么说是老朋友呢 应为我们在之前都学过,但细心的同学会发现,每次手绘线条课下面会有分标题,复习之前学过的他们的目的是啥 今天这节课的目的是啥 画画展示回答;更好的表现,及更好的表现空间感二、看画,问大家,之前的画,有空间感吗 你觉得用了什么样的空间表示法呢 <空间的表示有...
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 篇14：人美版美术三年级下册 综合练习 教案人美版美术三年级下册 综合练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合练习1教学目标知识与技能：初步了解葫艺的文化和历史，知道葫芦画的题材、方法。过程与方法：通过欣赏作品、教师讲解示范，了解葫芦画的题材、方法、色彩、形式，能用彩绘的方法对葫芦进行艺术塑造，体验创造的愉悦。情感态度价值观：通过画葫芦，增加对吉祥文化、民间艺术的认识，体验创造的乐趣，更加关注生活中物品的美。2学情分析学生具有初级的绘画能力，认识葫芦，喜欢接受新事物，愿意动手尝试创作。通过本节课的学习，欲将学生浅显零散的认识上升到对葫芦的艺术形象的理解与塑造上，激发对家乡乡土文化的热爱之情。3重点难点重点：葫芦画的题材、形式、方法难点：根据葫芦的造型进行设计，题材体现葫...
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