篇1：湘美版小学美术一年级下册第2课《花朵之美》核心素养课件(共26张PPT内嵌视频)+教学设计(表格式)湘美版小学美术一年级下册第2课《花朵之美》核心素养课件(共26张PPT内嵌视频)+教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版小学美术一年级下册《花朵之美》教学设计课题名 第一单元第2课《花朵之美》核心素养 教学目标 1.审美感知目标：通过视频与图片的欣赏，引导学生感受花朵的形态美、色彩美以及花朵与环境的和谐美，培养学生的审美感知能力。 2.艺术表现目标：通过观察、分析和实践，使学生能够掌握花朵的基本绘画技巧，包括形状、色彩和线条的运用，提高学生的艺术表现能力。 3.创意表现目标：鼓励学生发挥想象力和创造力，用画笔表达自己对花朵的独特理解和感受，培养学生的创意表现能力。 4.文化理解目标：通过了解花朵在中国艺术中的传承，以及画家笔下的花朵世界，增强学生的文化自信和对中国传统文化的理解。教学重点 引导学生...
图片详情：
  篇2：湘美版小学美术一年级下册第3课《可爱的小鸟》核心素养教学设计湘美版小学美术一年级下册第3课《可爱的小鸟》核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版一年级下册第3课《可爱的小鸟》教学设计教材分析：本课是湘美版小学美术一年级下册（2024年新教材）第3课，旨在通过引导学生观察小鸟的特征，以拓印的方式制作纸版画，培养学生的审美感知、艺术表现、创意表现和文化理解四个维度的核心素养。教材通过生动的图片和具体的操作步骤，展示了拓印这种美术形式的魅力，激发了学生的学习兴趣。教学目标：1.审美感知：通过观察小鸟的外形特征，培养学生的观察能力和审美感知能力。2.艺术表现：掌握拓印的基本方法，能够用拓印的方式制作纸版画，表现自己喜欢的小鸟。3.创意表现：激发学生的想象力和创造力，鼓励学生在制作过程中进行个性化创作。4.文化理解：了解拓印...
图片详情：
  篇3：湘美版（2024）美术一年级上册第一单元你的家 我的家 教学设计（表格式）湘美版（2024）美术一年级上册第一单元你的家 我的家 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册 第一单元 5 你的家 我的家 教学设计课题 5 你的家 我的家 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级教材分析 《你的家我的家》通过观察周围的房屋建筑的形状、结构、色彩，用手绘与照片结合的方式绘制地图，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。根据自己的观察与感受，塑造造型作品，关心身边的事物能帮助，我们更快地融入新的环境。2022新课标要求 1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。 2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。 3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能...
图片详情：
  篇4：湘美版（2024）美术一年级上册第一单元第3课身边的标识 教学设计（表格式）湘美版（2024）美术一年级上册第一单元第3课身边的标识 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版一上 第一单元 3 身边的标识 教学设计课题 身边的标识 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级教材分析 《身边的标识》是认识标识，尝试设计标识的练习课，目的是通过练习认识标志及含义，训练学生对生活的表达能力，控制能力与眼的观察能力，使儿童充分感受到线与形的关系，将生活中的场景用表现出来，激发学生对不同形体事物的感受，并尝试设计标识的练习。2022新课标要求 1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。 2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。 3、学会从外观和使用功能等方面了解物品...
图片详情：
 篇5：第2课 我和我的好朋友 教学设计（表格式） 湘美版（2024）美术一年级上册第2课 我和我的好朋友 教学设计（表格式） 湘美版（2024）美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学内容 我和我的好朋友课时 共 1 课时 课型 新授课教材分析 《我和我的好朋友》是湘美版（2024）美术一年级上册的内容。这一课题紧密围绕一年级学生的生活实际，好朋友是他们生活中重要的组成部分。教材通过丰富多样的图片展示，涵盖了不同场景下小朋友与好朋友相处的画面，如一起玩耍、互相帮助等，生动地呈现了友谊的美好。同时，教材还展示了一些儿童画作品，这些作品风格简洁、色彩鲜艳，符合一年级学生的认知和审美水平，为学生的创作提供了直观的范例和启发。通过这节课的学习，能够引导学生关注身边的友谊，激发他们用绘画的方式表达与好朋友之间的故事和情感，培养学生的观察力、想象力和创造力，...
图片详情：
   篇6：湘美版九年级美术下册《第四课 设计美丽服装》教学设计湘美版九年级美术下册《第四课 设计美丽服装》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级美术（下）第四课《设计美丽服装》教材（学生）分析：本课教学领域属于 设计·应用表现，九年级的学生对服饰的审美观较强，本课需要了解民族服装艺术，并能尝试创新设计，使现代服饰元素与民族服饰元素相结合，引导学生关注民族服饰，传承民族文化。教学目标：1、知识与技能：通过学习提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发学生的创新意识。2、过程与方法：服装设计中借鉴民族服饰元素，体现服装色彩搭配与款式设计的实用与美观的有机结合。3、情感态度与价值观：培养学生热爱民族元素，传承民族文化，保护动物热爱生命。教学重点：服装设计中借鉴民族服饰元素，体现服装色彩搭配与款式设计的实用与美观的有机...
图片详情：
 篇7：湘美版八年级美术下册《第4课 视觉中的红屋顶》教学设计（表格式）湘美版八年级美术下册《第4课 视觉中的红屋顶》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《视觉中的红屋顶》-----湘教版八年级下册课 题 第4课《视觉中的红屋顶》 授课时间课 型 造型·表现 课 时 第1课时 授课班级 初二5班内 容 设 计教学目标 知 识 与能力目标 1、能够通过造型、色彩的分析,表达对现代派美术作品的感受和理解。方 法 与过程目标 2、能够参照现代派美术作品的表现方法进行绘画尝试，创作有个性化的作品。情 感 与态度目标 3、了解现代绘画多种表现手法,丰富对美术的认识。本课重点难点分析 强调表现对物象的感受,而不是简单地描摹;强调画面的完整性；表达一定主题。教 具准 备 教师示范作品、媒体课件、绘画作...
图片详情：
  篇8：湘美版九年级美术下册《第七课 走近收藏》教学设计湘美版九年级美术下册《第七课 走近收藏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版美术教材九年级下册第七单元《走近收藏》教学设计教材分析：本课选自湘版美术教材九年级下册第7课《走近收藏》，本课编写的目的即为本课首语所说：“收藏是知识累积的过程。”收藏是通过藏品承载的文化知识丰富自己的知识和精神世界。本课属于“综合 探索”学习领域，以了解博物馆收藏为线索，串联了藏品收藏、参观指南、拍卖体验等学习活动，根据美术课程标准中综合探索领域的学习目标特制定了本节课的教学活动内容：结合7-9年级所学知识、技能，用多种美术媒材、方法和形式了解收藏，规划、记录一次网上博物馆的参观活动，设计制作并展示一份参观小手册。学情分析：授课班级为九年级一班共有学生43人，其中男生23人，女生2...
图片详情：
   篇9：湘美版八年级美术下册《第5课 方寸之间》教学设计湘美版八年级美术下册《第5课 方寸之间》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《方寸之间》教学设计教材分析：教材《方寸之间》从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，《方寸之间》目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。教材从介绍朱文、白文与边款等篆刻表现形式和名章、闲章、肖形印等印章品类入手，再介绍打磨石料、印石上稿、镌刻刀法以及治印的步骤。教材版面在呈现印章品类的位置编排秩序上与这个内在的编写线索可能有一点阅读习惯上的差异。教学目标：1、认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步掌握篆刻工具的基本使用方法。2、能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的...
图片详情：
 篇10：小学美术湘美版 五年级下册9.《团扇》教学设计小学美术湘美版 五年级下册9.《团扇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学美术湘美版（五）年级下册《团扇》教材分析《团扇》是九年义务教育新课标湘美版教材五年级下册的学习内容。提供了以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏作品，通过课件演示及实物展示欣赏团扇，使学生初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单评价。引导学生设计并剪出团扇的形状。结合适合纹样图案的基本格式安排扇面，并运用绘画、剪、贴等方式进行装饰，最后通过展评交流，进一步提升学生的审美能力。以凝聚古今工艺美术精华的团扇为学习内容，让学生熟知的扇子艺术作为课程资源，进行欣赏、评述、设计等活动。通过欣赏，制作开展教学活动，这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画剪贴、穿...
图片详情：
 篇11：第1课 可爱的胡芦 教学设计（表格式） 湘美版（2024）美术一年级上册第1课 可爱的胡芦 教学设计（表格式） 湘美版（2024）美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学内容 可爱的葫芦（湘美版2024年一年级上册）课时 共 1 课时 第 1 课时 课型 造型·表现课教材分析 本课以“可爱的葫芦”为主题，属于“造型·表现”学习领域。教材通过引导学生观察葫芦的自然形态、色彩特征及装饰美感，结合一年级学生的认知特点，以直观感知、趣味实践为核心，设计了观察、描述、绘画、装饰等活动。葫芦作为常见的自然物，其独特的“葫芦形”（上小下大、中间细）具有强烈的造型辨识度，表面的天然纹理与可装饰性为学生提供了丰富的创作素材。教材还隐含葫芦的文化寓意（如吉祥、福禄），通过简单渗透帮助学生建立艺术与生活的联系，培养初步的文化理解能力。学情分析 一年级...
图片详情：
  Tags：美版,六年级,下册,美术,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
