奏响“和美”课程主旋律：宝韵35载探索美育浸润新范式

值此宁波市宝韵幼教集团建园35周年之际，以一场主题为“活力韵动·爱启未来”的和美课程展示活动，生动诠释了将“真、善、美”的种子深植于幼儿心田，为《学前教育法》的落地实践提供了鲜活样本。

多维育人：让“真善美”照见成长底色

宝韵幼教集团和美课程历经多年深耕，构建起清晰的“自然、和谐、可持续”美育路径。其核心在于以“真、善、美”三个维度为坐标：

“真”塑品格：追求真实体验，锤炼坚韧意志。逸树园的《斗牛转转转》，孩子们在模仿与挑战中学会勇敢；总园的《小篮球，大韵动》，奔跑与协作不仅是体能的锻炼，更是规则意识与团队精神的真实课堂。

“善”育心灵：涵养纯真向善，培育积极情感。荣安园的《小韵宝踏浪花》，孩子们天真烂漫的嬉戏，传递着对生活的热爱与乐观；海悦园的《哪吒闹松海》巧妙融合神话与自然，激发的是对自然的亲近与探索的热忱。

“美”启智慧：浸润艺术滋养，提升审美情操。华城园的彩带如灵动音符，编织出和谐画卷；宁玥园的《花开韵园》以歌舞绘就诗意世界，让美的感知力在幼小心灵中悄然生长。

多项赋能：让核心素养融入成长全程

本次课程展示，是宝韵“和美课程”育人成效的一次立体化、全景式呈现，深刻诠释了课程如何以艺术为媒，在多元活动中锻造幼儿面向未来的核心素养。

游戏化载体，激活内驱力：课程将“真善美”的宏大理念，巧妙转化为幼儿“可玩、可感、可乐在其中”的具体活动。无论是荣安园的《小韵宝踏浪花》模拟踏浪嬉戏，还是海悦园的《哪吒闹松海》神话探险，都以充满童趣的游戏形式，自然激发幼儿的参与热情和内在学习动力，让品格塑造、情感培育在快乐体验中悄然发生。

特色融合体系，贯通全面发展：“和美课程”构建了清晰的“音乐特色 → 艺术情意课程 → 和美文化”发展路径。它并非将艺术孤立，而是以音乐为基，有机融合体育（总园篮球）、传统文化（海悦园神话）、审美表达（华城园彩带、宁玥园花开韵园）、品格锤炼（逸树园斗牛）等多领域，真正实现“全面+特色”的和谐统一，为幼儿德、智、体、美、劳协同发展提供系统支撑。

社会美育辐射，延伸课程价值：课程成果不仅惠及园内幼儿，更通过精彩的公开展示，向社会生动传递科学育儿的理念与价值。它架起了园所与家庭、社区的桥梁，倡导各界关注儿童全面发展与权益保护，将“和美”的教育理念与美好生活方式向社会延伸，放大了课程的社会影响力与公益价值。

多元路径：让美育浸润活动点滴

和美课程的魅力，在于其将宏大理念转化为幼儿可感、可操作、乐在其中的活动实践：

特色载体，赋能全面发展：突破单一艺术边界，以音乐为基，多元拓展。篮球、彩带、轮滑、神话故事、爱国旗舞……均成为实施美育的生动载体，实现“全面+特色”的有机融合。

融美五社，普惠个性成长： 以篮球、轮滑社等韵动体艺社团为依托，遵循“低门槛、重参与、强体验”原则，这打破了精英化艺术教育的局限，让每个孩子都能在适合自己的舞台，在强健体魄、锤炼意志、陶冶情操、学会协作的过程中，获得个性化成长的机会和自信。

文化传承与时代精神交融：海悦园的神话演绎，是对传统文化的创新传承；皇景园的《旗飘飘 浪朵朵》，则将爱国情怀融入艺术表达，于无声处浸润家国情怀。

此次课程展示，不仅是对宝韵35年美育探索的精彩呈现，更是在国家《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》及《学前教育法》实施背景下的一次重要回应。宝韵幼教集团以“和美”为核，谱写了一曲“以美育人、以美化人、以美培元”的动人乐章，游戏化、体验式学习践行和美课程理念，关注儿童权益推进校园美育浸润行动。为孩子们铺就一条通往“发现美的眼睛、追求美的心灵和健康人格”的成长之路，为未来的无限可能奠定坚实而美好的基石。这曲由童真奏响的“韵动”交响，正推动着学前教育高质量发展的“和美”新篇章。