部编版四年级下册语文教材分析（课件11篇）

文字摘要：统编版语文六年级下册全册教材分析第一部分 教材概貌 一、教材的主要内容◎按专题分成6组，课文每组4~5篇不等。第六组为综合性学习。◎精读课文10篇，略读课文11篇。◎口语交际、习作各5次（有的合有的分，有的提供多个角度）◎安排“古诗词背诵”和”综合复习”板块。◎生字：写80个（六年级不再安排认读字）二、教材的专题设置 ◆ 教材继续按专题组织单元，设计六个专题。依次是：人生感悟；民风民俗；深深的怀念；外国名篇名著；科学精神；难忘小学生活。◆本册专题的主要特点:（1）越来越关注儿童与社会的联系，关注学生的外部生活，体现出高年级学生心理的特点。（2）课文的安排更加灵活。...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：部编版小学语文六年级上册1-8单元教材分析2023-2024学年度第一学期全册教材内容分析本册教科书安排了八个单元，其中五个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“触摸自然”“革命岁月”“保护环境”“艺术之美”“走近鲁迅”。有一个单元是以小说文体来组织的单元。还有两个单元比较特殊:第三单元“有目的地阅读”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的;第五单元“围绕中心意思写”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。1.阅读。(1)精选文质兼美的课文。在每个单元中，都精选程度适宜、文质兼美、内涵丰富的课文，促进学生语文素养的发展，使学生受到潜移默化的情感...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：部编版四年级语文下册第八单元教材分析一、教材分析本单元围绕“奇妙的童话”这个主题编排了《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》三篇童话。这些课文将带我们走进童话的世界，感受童话的奇妙。童话故事语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜，按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，表现了对美好的向往和追求，以达到育人的目的。《宝葫芦的秘密(节选)》是儿童文学家张天翼创作的童话。课文主要内容是小学生王葆讲述自己和宝葫芦的故事开篇，他从奶奶讲的故事中知道了宝葫芦的存在，渴望自己也有个宝葫芦，可以...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：人教2版小学语文三年级上册第三单元习作：《我来编童话》教材分析本单元习作要求学生自己发挥想象编童话，写童话。这个习作内容与本单元课文联系紧密，体现了阅读与习作之间的相辅相成。教材第一部分提出了编童话的习作任务，并呈现了三组词语给学生思考和练习；教材第二部分以3个问题提出了本次习作要求；教材第三部分提出了自读修改和给故事加题目的要求。本单元的主题是“感受童话丰富的想象”。习作部分编排在本单元学习精读略读课文之后，可结合交流平台的相关环节，以及“词句段运用”的环节中对修改符号的练习和掌握，让学生试着使用修改符号修改自己的习作。为了能更好地使用本课程资源，突破教学重点难点，建议教学时注意以下...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：部编版语文三年级下册教材分析教学计划及进度一、教学指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、教学目的和要求： 1、识认字250个，写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则. 3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 4、...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：部编版七年级下语文教材分析一、教材整体分析部编七年级语文新教材修订完善一直在路上，依然进行中……七年级下册新教材继2021年秋季新增《谁是最可爱的人》之后，2022年春季新学期起，将不再出现《河中石兽》一文的“身影"。取而代之的，是北宋科学家、政治家沈括代表作《梦溪笔谈》中的名篇《活板》。本书总共25文章，仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我，人与自然，人与社会三大板块组织单元，六个单元的主题分别为成长、祖国、小人物、文化、哲理、探险。每个单元都包括“阅读”、“写作”两部分，二、四、六单元安排了“综合性学习”，在临近期中考试和期末考试的第三单元和第六单元，分别安排了名著导读。...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：(共48张PPT)部编版语文二年级下册七单元解读本单元围绕“改变”这个主题，安排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇引人入胜，有思维价值的童话故事。《大象的耳朵》和《蜘蛛开店》围绕“改变”,讲述了妙趣横生的故事。《青蛙卖泥塘》讲述了因为不断改变,泥塘越变越美好的故事。《小毛虫》讲述了因为不断努力,耐心等待,小毛虫变成了美丽蝴蝶的经历。 一 单元主题《大象的耳朵》用形象的语言告诉我们做人要相信自己、保持自我、不要盲从的道理。《青蛙卖泥塘》通过青蛙用勤劳的双手改变泥塘环境的事，告诉我们劳动可以创造美好的环境，让我们感受到环境变了，人的心境也会改变的道理。《蜘...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：第三单元教材解析人文主题本单元以“诗歌”为主题，编排了《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》四篇中外现代诗歌作品。四篇课文以“母亲”和“自然”为中心意象，展现了现代诗饱含情感、想象丰富、语言表达独特等特点。语文要素1. 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。2. 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。3. 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。综合性学习活动的主要任务合作编小诗集、举办诗歌朗诵会。教学目标字词★认识 19 个生字，会写 23 个字，会写 17 个词语。综合性学习★能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。★举办班级诗歌朗诵会，...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：(共25张PPT)通过事件分析人物特点分析人物特点常见题型分析人物特点常见题型通过事件分析人物特点的方法通过事件分析人物特点的方法宋濂的故事（片段）①宋濂小时侯，喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。②一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他的母亲心疼他，叫他天亮再抄，但是宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”想一想结合...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：专题二 基于核心素养的表达运用本专题高考命题彰显出表达能力与思维品质并重的特点。命题者在精心打造新颖题型，体现对多个考查点综合性考查的同时，追求知识能力与思维品质的融合，加大对思维品质考查的力度。选用的语言材料贴近时代，贴近社会，贴近生活，关注思想导向、情感熏陶、人格养成。命题点将更加灵活，不会只是固定在语言表达连贯和压缩语段上，仿用句式，扩展语句，语言的简明、得体、准确、鲜明、生动，图文转换等类型的题目也将相继纳入考查的范畴。学案一 感知高考试题，明确考试方向真题试做·考前热身一、[2021·全国乙卷]阅读下面的文字，完成1～2题。很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：考点五 语言表达连贯语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。本考点主要讲解“词语复位”“语句复位”两种题型，“语句补写 语句填空 ”单独作为一个考点在专题二中详细讲解。题型一 语句复位题——着眼五角度语句复位题是定位选句，指的是将某一语段中的句子抽出，另设几种与之相近的答案，让考生从中选出原句，主要采用选择题的形式。句式选用答题“三步骤”因四个选项区分度较小，干扰性较强，在确定选项和验证选项时，还要从以下五...（全国地区适应）

图片预览：

Tags：编版,四年级,下册,语文,教材