篇1：部编版三年级语文下册第七单元检测卷（无答案）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台三年级语文下册第七单元检测卷一、读拼音， 写词语。 (10分)biàn huàn yòu rén mó xíng yuán rùn hǎi dǐqì guān xùn sù lún chuán wǎn fàn xiōng měng二、 给下列加点字选择正确的读音， 画“______”。 (6 分)蜡烛(zú zhú) 光芒(mán mánɡ) 警(jǐnɡ jiěnɡ)察 偷窃(qiè qiào)笑盈盈（yíng yín） 存（cún cén）在 细胞（pāo bāo）海藻（zāo zǎo）...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：部编版三年级下册语文习作《奇妙的想象》写作指导+范文+点评点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台奇妙的想象题目重现：奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。习作指导：题目 《奇妙的想象》 二、引言 想象力是创造力的源泉，它让我们能够超越现实的限制，探索未知的世界。通过奇妙的想象，我们可以创造出独特的故事、角色和情境。本习作指导将帮助你释放想象力，用丰富的语言构建一个...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：部编版语文三年级下册《童话故事》教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：单元-课时教学设计模板单元基本信息课程标准模块 阅读单元使用教材版本 部编版单元名称 三年级语文下册第八单元（童话故事）单元课时数 11单元教学设计单元（或主题）指导思想与理论依据 本单元主题是 “童话故事”，全单元主要包括《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》、《漏》和《枣核》四篇课文，目的是引导学生在理解课文内容的基础上，了解故事，复述故事。单元（或主题）教学背景分析 了解故事的主要内容，复述故事。读完《慢性子裁缝和急性子顾客》》学生要填写表格，根据表格复述故事更容易。复述《方帽子店》时，可以真正戴着帽子，隔岸观火不如身临其境，感同身受下记忆会更深。《漏》课后有示意图，借...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：部编版三年级下册语文习作：《身边那些有特点的人》教学设计点此进入下载文字摘要：《身边那些有特点的人》教学设计一、教学目标1. 让学生通过细致的观察，抓住人物的主要特点，用具体的事例来刻画人物。2. 培养学生的写作兴趣，使学生在快乐的氛围中完成习作，提高书面表达能力。二、教学重点和难点重点：通过具体事例把人物特点写具体。难点：选择典型事例，写出人物特点。三、教学过程1. 启发导入，明确主题（1）同学们，我们的身边有许多有特点的人，他们身上有着各种各样的特点，你能说说他们有什么特点吗？谁最有特点？（2）学生交流。（3）其实，有特点的人就在我们身边，今天就让我们用手中的笔来写一写“身边那些有特点的人”。2. 提炼素材，开拓思路（1）你准备写谁？他有什...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：部编版语文三年级下册考点汇总 素材点此进入下载文字摘要：三年级语文下册考点汇总第一单元一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè)沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn) 捏住(niē)2、多音字sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿)shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打） gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇 (崇高) 乏...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：部编版语文三年级下册期末综合素质评价(二)（含答案）点此进入下载文字摘要：期末综合素质评价(二)积累与运用(51分)一、看拼音，写词语。(8分)1.云是善于biàn huàn( )的魔术师，一会儿变成huó pō( )的小兔，一会儿变成wēi wǔ( )的长龙，一转眼的工夫，它又变成了xiōnɡ měnɡ( )的大shī zi( )。2.2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射取得yuán mǎn( )成功。三名航天员被zhǔn què wú wù( )地送入太空，这是科技工作者们zhì huì( )的体现，代表了我国载人航天事业开启又一精彩篇章。二、选择正确答案的序号填在括号里。(12分)1.下列字形...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：部编版语文三年级下册期末综合素质评价(一)（含答案）点此进入下载文字摘要：期末综合素质评价(一)积累与运用(50分)一、用“ ”画出下列加点字的错误读音，并改正在后面的括号里。(3分)1.流淌(tǎnɡ) 拱桥(ɡōnɡ) 重叠(dié) ( )2.岛屿(yǔ) 掀开(xīn) 陌生(mò) ( )3.罢工(bà) 联络(luò) 纤细(qiān) ( )二、看拼音，写词语。(6分) 六一儿童节那天，微风chuī fú( )着碧绿的chuí liǔ( )，chí tánɡ( )里的shuì lián( )露出了笑脸。huó pō( )可爱的一年级小同学tí qián( )来到操场上，准备举行入队仪式。三、选...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：部编版语文三年级下册期末综合素质评价(三)（含答案）点此进入下载文字摘要：期末综合素质评价(三)积累与运用(52分)一、看拼音，写词语。(5分) 爷爷xiū jiàn( )的花圃里，wàn shòu jú( )绽开了mí rén( )的笑脸，蝴蝶在花丛中wǔ dǎo( )，蜜蜂在花丛中忙着cǎi mì( )。二、按要求完成词语练习。(15分)1.比一比，再组词。(2分)检( ) 验( ) 拂( ) 佛( )2.用“观”字组成合适的词语填空。(3分)(1)发明和创造离不开我们平时细心的( )和研究。(2)老师带领我们一起( )了有关保护野生动物的纪录片。(3)在博物馆( )时要保持安静。3...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：部编版三年级下册语文习作：《身边那些有特点的人》教学设计点此进入下载文字摘要：《习作：身边那些有特点的人》教学设计一、教学目标1. 能够认真观察身边有特点的人，选择一个熟悉的人，抓住其主要特点进行写作。2. 运用学过的描写人物的方法，具体地写出人物的特点。3. 通过写作进一步培养学生细致观察、全面了解他人的习惯，并学会用具体的事例来写出人物的特点。二、教学重点和难点教学重点：认真观察身边有特点的人，抓住其主要特点。教学难点：运用学过的描写人物的方法，具体地写出人物的特点。三、教学过程1. 启发引导，激发兴趣同学们，在我们身边有许多有特点的人，他们有的爱学习，有的乐于助人，有的幽默风趣……说到这些人，我们都能想起一个个生动的故事。这节课我们就来写写这些...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：部编版三年级下册语文习作：《身边那些有特点的人》教学设计点此进入下载文字摘要：《习作：身边那些有特点的人》教学设计一、教学目标1. 能选择身边一个“有特点”的人，仔细观察他（她）的一言一行，用恰当的语言描述他（她）的特点。2. 激发学生写作兴趣，能根据生活实际从不同角度抓住人物特点，学会运用人物描写的基本方法来表现人物特点。3. 在习作交流中感受习作的乐趣，愿意和同学分享习作的快乐。二、教学重点和难点教学重点：能选择身边一个“有特点”的人，并从不同角度观察、描写人物特点。教学难点：从不同角度观察、描写人物特点，写出的人物特点鲜明。三、教学过程1. 激发兴趣，导入新课。（1）同学们，回忆一下我们的单元学习，我们认识了一些了不起的人物，说说他们分别是谁？...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：部编版三年级下册语文习作：《身边那些有特点的人》教学设计点此进入下载文字摘要：《习作：身边那些有特点的人》教学设计一、教学目标1. 能抓住身边人物的言行特点，写出其鲜明个性。2. 学习并运用本单元学过的描写人物的方法，具体地描述人物，表现人物的个性特点。3. 在写作中乐于运用阅读和生活中学到的语言，养成修改作文的习惯。二、教学重点和难点教学重点：选材要围绕“特点”展开，事例要典型，要能体现人物的性格特点。教学难点：用具体的事例来表现人物的个性特点。三、教学过程（一）启发引导，激发兴趣。1. 我们生活的这个世界因为有各种各样的人而显得格外丰富有趣。你能说说你身边有特点的人吗？可以是一件事写出人物的特点，也可以是几件事表现人物的多个特点。2. 交流课前...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：部编版语文三年级下册期末专项复习 1.字音（含答案）点此进入下载文字摘要：第一部分 语言积累与运用(二)语基要素专练1.字音易错字音。1.用“√”给加点字选择正确的读音。凑成(còu chòu) 活泼(bō pō) 比较(jiào jiǎo)剃头(tī tì) 脊背(jǐ jí) 细胞(bāo pāo)习惯(ɡàn ɡuàn) 遵循(zūn zhūn) 丁零(līnɡ línɡ)唠叨(láo lāo) 红彤彤(tónɡ tònɡ) 气喘吁吁(xū yū)2.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。(1)A.减少jiǎn B.修建xiū C.备忘录lǜ D.欣赏shǎ...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：部编版语文三年级下册期末专项复习 3.词语点此进入下载文字摘要：第一部分 语言积累与运用(一)语基要素梳理3.词语常考词语。第一单元 伶俐可爱 光彩夺目 旷亮无比 挨挨挤挤 翩翩起舞 烂漫无比 波光粼粼第二单元 相提并论 没精打采 和睦相处 翻来覆去 灰心丧气 痛痛快快 忙忙碌碌 奔流不息 ★AABC式词语：源源不断 津津有味 依依不舍 ★“无×无×”式词语：无忧无虑 无边无际 无穷无尽 ★来源于寓言故事的成语：邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 守株待兔 南辕北辙 叶公好龙第三单元 学富五车 世界闻名 名扬中外 来来往往 形态各异 清清楚楚 回首遥望第四单元 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：部编版语文三年级下册期末专项复习 3.字义（含答案）点此进入下载文字摘要：第一部分 语言积累与运用(二)语基要素专练3.字义字义理解。1.“不管遇到多少艰难困苦，我们都没有放弃”中的“困”是指( )。A.陷在艰难痛苦里面 B.睡C.穷苦，艰难 D.疲乏，困倦2.给句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。(1)退：A.向后移动(跟“进”相对) B.减退；下降①湖水虽然已经退了，但是大家还是要注意安全。 ( )②乌贼和章鱼能利用水的反推力迅速后退。 ( )(2)通：A.普通；一般 B.有路达到①他通常在清晨六点钟开始跑步。 ( )②现在的交通四通八达，给大家的出行带来了极大的方便。 ( )文言...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：部编版语文三年级下册期末专项复习—主题情境运用（含答案）点此进入下载文字摘要：第一部分 语言积累与运用(三)语基综合运用1.主题情境运用 文化节到了，三年级各班准备布置班级文化墙，我们一起来参加吧！1.请你根据拼音写词语，补全介绍语。 Huān yínɡ( )大家一起来布置班级文化墙！文化墙由四个板块组成，分别是“趣味故事会”“传统文化廊”“童年百花园”和“qí miào( )自然界”。在这里，jì lù( )着有趣的故事，zhǎn shì( )着优秀的传统文化，jīnɡ měi bié zhì( )的童年shuǐ mò huà( )徐徐打开，自然界的mì mì( )等着我们去发现……让我们大胆shè jì( ...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：部编版语文三年级下册期末综合素质评价(四)（含答案）点此进入下载文字摘要：期末综合素质评价(四)积累与运用(48分)一、【新情境】第19届亚运会的吉祥物组合名叫“江南忆”，出自白居易的《忆江南》。请你认真抄写下面的诗句，写一手端正、整洁的中国字。(4分) 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 二、看拼音，写词语。(5分) 杭州亚运会主场馆可不pǔ tōnɡ( )，suī rán( )是用钢铁建成的，却像一朵“大lián huā( )”，在钱塘江边xīn rán( )怒放，看起来很mí rén( )。三、选择正确答案的序号填在括号里。(18分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.脊背(jí) 旋风(xuàn...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：编版,三年级,语文,下册,教材  |
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