比的说课稿六年级上册人教版（资源8份）

文字摘要：第1课时 比的意义课题 比的意义 课型 新授课教学内容 教科书第46～47页的内容教学目标 1.使学生理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。2.使学生理解比、分数、除法之间的联系与区别，通过观察和思考，理解数学知识之间是相互联系的，体会变中有不变的思想。教学重点 理解比的意义。教学难点 理解比和分数、除法之间的关系。教学准备 多媒体课件。教 学 过 程 备 注一、回顾复习，作好铺垫。教师：回想一下学过的知识，完成下面各题。（课件出示）1.六(一)班有男生25人，女生20人。男生人数是女生人数的几倍 女生人数是男生人数的几...（全国地区适应）

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文字摘要：(共26张PPT)人教版六年级数学上册教材分析本单元是在学生掌握了直线图像的周长和面积，并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。从认识圆入手，到圆的周长和面积，和直线图形的学习顺序是一致的，但是，学习圆是学生从直线图形到曲线图形的过度，所以无论是从学习内容好事研究问题的方法上都有所变化。本单元学生研究曲线图形的基本方法是 “化曲为直”，同时也渗透了直线图形与曲线图形的内在联系。在本单元中，本节内容安排在认识圆，圆的周长之后，这样可以让学生借鉴在学习圆的周长时的经验来研究院的面积，有利于让学生感悟学习曲线图形的规律和方法。学习本节内容之后，为后面学习扇形统计图、圆柱、圆锥打下基础。学情分...（全国地区适应）

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文字摘要：2023年人教版小学数学六年级上册4.1 比与比值的认识 同步练习一、单选题1．（2021六上·乐山期末）国旗法规定国旗的长和宽之比必须是3：2，这其实是规定了国旗的（ ）。A．颜色 B．大小 C．周长 D．形状【答案】D【知识点】比的认识与读写【解析】【解答】解：国旗法规定国旗的长和宽之比必须是3：2，这其实是规定了国旗的形状。故答案为：D。【分析】长方形长和宽的比就决定了国旗的形状，不能确定国旗的颜色、大小和周长。2．（2023六上·合川期末） ：中字母可以为0的是（ ）。A．a B．b C．c D．d【答案】B【知识点】比的认识与读写【解析】【解答】解：：=...（全国地区适应）

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文字摘要：“比的意义”学习单班级： 姓名： 组号：【学习内容】人教版六上P46-47，练习十一第6、7题。【我的目标】1.知道什么是比，了解比的写法、比号以及比的各部分名称，会根据要求准确写出对应的比。2.知道什么是比值，并会正确计算比值。3.知道比与分数、除法的关系，并会根据这一关系进行改写。【重难点】重点：理解比的意义，掌握求比值的方法。难点：理解比除法，分数三者之间的联系和区别。【我的研究】1.2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华...（全国地区适应）

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文字摘要：《百分数（一）》尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《百分数（一）》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标、等几个方面展开我的说课。一、说教材《百分数（一）》是人教版小学数学6年级上册第6单元第1节的内容，属于新课标中数与代数的部分。本课是在学生学习了小数、分数的知识后进行学习的，也为后面学习扇形统计图奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解百分数的含义及表达方式。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能力。二、说学情本课的对象为六年级...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台经典奥数专题：比的综合运用（试题）数学六年级上册人教版一、选择题1．下图中，长方形的长、宽比为2∶1，若长方形的面积为40平方厘米，则圆的面积为（ ）。A．62.8平方厘米 B．125.6平方厘米 C．78.5平方厘米2．参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是1∶3，这次竞赛的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是（ ）A．82分 B．86分 C．87分 D．88分3．将150瓶饮料分给甲、乙、丙三个小组，甲组分得30瓶，乙组和丙组分得的瓶数比是3:5，则丙组分得饮料( )瓶．A．75 B．35 C．45 D...（全国地区适应）

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文字摘要：尊敬的各位老师：大家好，今天我说作业设计的内容是人教版小学数学六年级上册第一单元分数乘法，我将从三方面来说：说作业目标，说设计意图说设计内容。首先来我说一说我的作业目标：1、通过基础性作业，让学生看一看，算一算的基础上，理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。2、能正确计算分数混合运算，会运用运算定律熟练地进行一些简便计算。3、在问题解决过程中，进一步提高学生分析推理能力和解决问题能力。为了达到本单元的作业目标，接下来说一说我本单元的设计意图，第一，在双减情况下，减量不减质，所以设计基础题和少数拔高题。第二，加强计算训练，提高学生计算能力，尤其是在对一些简便运算，培养学生灵活计算的能...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台5升6奥数拓展：比的综合-数学六年级上册人教版一、选择题1．一个等腰三角形的周长是40厘米，其中有两条边的长度比是1∶2，这个等腰三角形底边的长度是（ ）。A．8厘米 B．14厘米 C．20厘米 D．8厘米或20厘米2．把一个书架上层书的放到下层，则上、下两层的书一样多，原来上层与下层本数的比是（ ）。A．7∶6 B．5∶7 C．7∶5 D．6∶53．如图，涂色部分的面积是大长方形面积的，是小长方形面积的，大长方形和小长方形空白部分面积的比是（ ）。A．2∶1 B．1∶2 C．14∶9 D．9∶144．一款混合糖中甲、乙两种糖...（全国地区适应）

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