篇1：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 - 人教版点此进入下载文字摘要：数的认识总复习 教学内容：人教版小学数学六年级下册P72-P73数的认识总复习 教学目标：1、以“数概念”的整理为载体，让学生积累整理复习的经验，体会综合复习的必要性，初步形成综合整理复习的方法。 2、进一步理解“数概念”的意义，理解数的扩充其实就是计数单位的扩充。 3、利用数轴，建立数形结合的思想。 教学重点：沟通数与数之间的内存联系，体会数的真正作用。 教学难点：理解计量与关系这两个数的作用。 教学过程： 一、导入，揭示主题 同学们，我们的小学生活中只剩下1个多月的时间了，我们在剩下的这一个月中，我们数学要学习什么呢？（板书：整理复习） 数的认识 数与代数 数的运算...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：六年级下册数学教案绿色出行人教版点此进入下载文字摘要：绿色出行教案 【教学内容】 教材105页 【教学目标】 知识与技能 通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 过程与方法 经历调查、统计活动，通过谈话、讨论、听故事，了解汽车给环境带来的危害 情感、态度与价值观 从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。 【教学重难点】 重点：绿色、环保思想的理解 难点：用数学解决日常生活中的问题。 教学准备：课件 学生准备：课前准备调查资料，设计调查表用的纸。 教学过程： 一、谈话导入 师：今天早上老师步行上班，用了1个小时的时间。老师想问问你们是怎样上学的？生汇报。 师：嗯！大家喜欢选择适合自己的方...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：六年级下册数学教案-第一单元第2课时 负数 人教版点此进入下载文字摘要：第2课时 负数（2） 教学内容：教材第5页例3及练习一相关题目。 教学目标：1.能在直线上表示正数、0和负数，初步体会数形结合思想。 2.能用正、负数解决生活中的实际问题，培养学生应用数学的能力。 3.使学生体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：在直线上表示正数、0、负数的方法。 教学难点：在直线上表示负数的方法，明确直线上数据的排列规律。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 1.读出下面各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 －3、＋4.5、5、－0.02、－false、0、false 2.如果电梯上升12...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：六年级下册数学教案-暑假培优：10 相遇问题 人教版点此进入下载文字摘要：10 相遇问题 学习目标: 1.引导学生探索理解有关相遇问题的术语，学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。 2.让学生模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过程。 3.培养学生细致的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点: 相遇问题中数量关系的理解和解题思路的分析。 教学难点： 分析相遇问题的数量关系，理解相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系。能在理解的基础上用不同的方法解答。 教学过程： 一、复习导入 1.思考题：从家到学校，亮亮每分钟走50米,走了20分钟,亮亮家到学校一共多少米? (50×20...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：六年级下册数学教案-暑假培优：1 倒推法解题 人教版点此进入下载文字摘要：01 倒推法解题 学习目标: 1、使学生在解决实际问题的过程中学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并能根据实际的问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。 2、 使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“逆推”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。 3、 使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点: 学会用倒推的解题策略解决实际问题。 教学难点： 在正确运用策略的过程中感受“倒推”的策略对于解决特定问题的价值。 教学过程： 一、情景体验 1、路线倒推 师：前...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：六年级下册数学教案-6.1.2 数的运算 人教版点此进入下载文字摘要：课 题 数的运算(一) 备课人 教学目标 知识与技能 使学生进一步掌握四则运算的意义、法则和关系，并能理解它们的异同点，从而提高计算能力。 过程与方法 经历四则运算法则的归纳过程，体验迁移归纳的学习方法。 情感态度与价值观 在学习过程中，鼓励算法多样化，培养学生的数感。 教学重难点 掌握四则运算的法则，会正确进行计算。 教学准备 课件 教学节数 1 自学导读单 一、温故知新 说说四则运算指的是哪些运算？ 二、新课先知 1、请你举例说明每种运算的含义 2、整数、小数、分数的四则运算有什么相同点、不同点？ 3、0或1参与四则运算，有哪些特殊情况？0与1在四则运算中的特...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：六年级下册数学教案-6.1.1 数的认识 -人教版点此进入下载文字摘要：课 题 数的认识 备课人 学情分析 本单元所涉及到的知识，学生在之前都已经学习过，学生通过前面的学习有了一定的基础，通过复习使学生所学的各部分知识进一步系统化，帮助学生建立知识联系。 六年级学生已经有了一定的小组合作探索的能力和总结概括的能力，因此在教学设计时增加一些让学生自主总结交流的环节，采用各种形式的活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 教学目标 知识与技能 使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数，小数与分数，分数与百分数的内在联系，完善认知结构。 过程与方法 使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，深...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版点此进入下载文字摘要：鸽巢问题教学设计 教学内容:鸽巢问题 学习目标： 1、了解鸽巢问题的特点，理解鸽巢问题的含义； 2、经历鸽巢问题的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法； 3、会用鸽巢问题解决简单的实际问题。 教学重难点： 重点：引导学生把具体问题转化成鸽巢问题。 难点：找出鸽巢问题解决的窍门进行反复推理。 学习过程： 抢凳子导入，揭示课题 3人抢2张凳子，不管怎么抢，总有一张凳子上至少坐2人。 师：任意点3人玩游戏，不管怎么点，至少有2人是同种性别的。 当老师说“开始”之后，马上抢凳子，但要求所有人都必须坐在凳子上。任意点3人玩游戏，不管怎么点，至少有2人是同种性别的...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：六年级下册数学教案-5 数学广角—鸽巢问题 - 人教版点此进入下载文字摘要：《鸽巢问题》教学设计 教材分析： “鸽巢问题”是六年级数学下册数学广角的教学内容。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“鸽巢问题”。“鸽巢问题”应用很广泛且灵活多变，可以解决一些看上去很复杂、觉得无从下手，却又是相当有趣的数学问题。但对于小学生来说，理解和掌握“鸽巢问题”还存在着一定的难度。所以，本节课根据学生的认知特点和规律，在设计时着眼于开拓学生视野，激发学生兴趣，提高解决问题的能力，通过动手操作、小组活动等方式组织教学。 教学内容： “鸽巢问题”的认识。（课本第68页的例1“做一做”及相应的练习。） 教学目的: 1.知识与能力： 初步了解鸽巢原理，运用...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：六年级下册数学教案-用方程解决问题 人教版点此进入下载文字摘要：《用方程解决问题》 教学目标： 1、初步学会如何利用方程来解应用题?? 2、能比较熟练地解方程。? ? 3、进一步提高学生分析数量关系的能力。 教学重难点： 重点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。 难点:帮助学生正确理解题意，引导学生找出等量关系。 教学过程： 用方程解决问题的优点 方程是一种很好的数学思维,它能帮助人们用顺向思维解决问题,思维过程比较简单 。用方程解决问题的关键在于找出题中数量间的相等关系，列出方程。 二、用方程思想解决实际问题的一般步骤? 1、审：审题，分析题中已知什么，求什么，明确各数量之间的关系．? 2.、设：设未知数(可分直接设法...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：六年级下册数学教案--圆锥的体积 人教版点此进入下载文字摘要：圆锥的体积 【教学目标】 ? 1、知识与技能：掌握圆锥的体积计算公式，能运用公式求圆锥的体积。 ? 2、过程与方法：通过“直觉猜想——试验探索——合作交流——得出结论——实践运用”探索过程，获得圆锥体积的推导过程和学习的方法。 ? 3、情感、态度与价值观：培养学生勇于探索的求知精神，感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合作交流与独立思考的良好习惯。 【教学重点】圆锥体积公式的理解，并能运用公式求圆锥的体积。 ? 【教学难点】圆锥体积公式的推导 ? 【教法学法】实验探究法? 小组合作学习法 ? 【教具学具准备】多媒体课件，等底等高圆柱圆锥，水槽（装有...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：六年级下册数学教案 -《圆柱的体积》 人教版点此进入下载文字摘要：《圆柱的体积》公开课教学设计 【教材简析】 本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积、圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体转化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆柱的体积计算公式。 【教学目的】 1.运用迁移规律，引导学生借助因面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式,并理解这个过程。 2.会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积，运用公式解决一些简单的问题。 3.引导学生逐步学会转化的数学思想和学习方法,培养学生解决实际问题的能力 4.借助实物演示,培养学...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：六年级下册数学教案比例尺 人教版点此进入下载文字摘要：《比例尺》教学设计 教学内容：人教版六年级下册数学第53页例1、练习十第三题。 教学目标： 1、在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义,了解比例尺在实际生活中的用途,能读懂不同形式的比例尺。 2、理解并掌握求比例尺的方法,能正确进行线段比例尺和数值比例尺的互换。 3、学生在自主探索,合作交流中,提高他们分析、解决问题的能力。培养学生的探索意识和创新意识,体验数学与生活的联系,培养学生“学数学、用数学”的意识。 教学重点：比例尺的意义。 教学难点： 1、将线段比例尺改写成数值比例尺 2、比例尺的计算 课前准备：课件 教学过程： 一、画线段，经历比例尺...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：最新,人教,六年级,下册,数学  |
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