篇1：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：人教版初中历史七年级下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计[教学目标]1.知识目标：⑴知道唐朝建立的时间、都城、建立者；⑵了解唐太宗李世民、武则天和唐玄宗治国的基本史实，掌握“贞观之治”和 “开元盛世”局面形成的原因，知道他们对唐朝的贡献；⑶知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝。2.能力目标⑴ 通过思考和探究“贞观之治”和“开元盛世”形成的原因，培养学生综合分析历史问题和比较问题的能力；⑵对唐太宗和武则天作简单的评价，培养初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。3.历史核心素养⑴唯物史观：通过对唐太宗和武则天作简单的评价，初步学会历史唯物主义史观的运用。...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案点此进入下载文字摘要：2016年部编版七年级历史下册第二课 从“贞观之治”到“开元盛世”一、学习目标1.知道唐朝的建立者、建立时间、都城。(P6)2. 了解“贞观之治”的简单情况。 。(P7—P8)3. 了解女皇武则天的地位和影响。 (P8—P9)4. 了解唐玄宗和“开元盛世”。 (P9)二、教学重点贞观之治、开元盛世形成的原因、女皇武则天的地位和影响。三、教学难点如何帮助学生正确的评价唐太宗。四、教学过程（一）导入新课用唐太宗、武则天、唐玄宗的图片（PPT展示）导入新课，激发学生学习兴趣。“你认识他们吗？能说说与他们相关的一小段历史吗？”（二）展示学习目标PPT展示：1.知...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：七年级下册历史期末复习提纲点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台七年级历史下册期末复习提纲第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）1．隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2．隋的统一：589年，隋文帝灭陈朝，统一全国。3．隋朝统一全国的意义：①结束了长期分裂的局面 ②顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势4．隋朝的强盛措施：①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治：加强中央集权（创立三省六部制），提高行政效率等。二、开通大运河1.目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。2.人物：隋炀帝。...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计课题名称 《从“贞观之治”到“开元盛世”》 教师姓名教材版本 部编人教版 学科学段 初中历史七年级下教学目标 核心素养 历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。知识与能力 记住唐朝建立时间建立者都城。了解贞观之治，武则天统治时期的基本事实，学会运用这些事实来分析问题。过程与方法 通过思考和探究“贞观之治”“开元盛世”局面形成的原因，培养综合分析历史问题的能力。通过分组搜集资料讲述历史故事提高...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计课题 人教版（部编）七年级下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学 内容 唐朝的建立与“贞观之治”、女皇帝武则天、“开元盛世”教学 目标及重难点 知识与技能： 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 过程与方法：通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。情感态度与价值观：通过本课的...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：人教版七年级历史下册 第1单元 第3课 盛唐气象 教案点此进入下载文字摘要：第3课 盛唐气象知识与能力：从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣的表现；以文成公主入藏为例，理解唐代和睦的民族关系；从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放的社会风气；知道唐代诗歌和书画的代表人物。过程与方法：通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生的观察、想象能力；通过诗歌了解几位大诗人。情感态度与价值观：通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，而且热爱祖...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：2023春年新人教版七年级历史下册期末总复习 课件（44张PPT）点此进入下载文字摘要：(共44张PPT)2023春年新人教版七年级历史下册课【原创】第1课 隋朝的统一与灭亡1.581年，杨坚建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝，589年，统一全国。灭亡：隋炀帝残暴统治，618年，隋朝灭亡。2.大运河①目的：为了加强南北交通， 巩固隋王朝对全国的统治。②以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。③长度：全长2700多千米。④连接五条河流：海河、黄河、 淮河、长江、钱塘江。⑤意义：加强了南北地区政治、经济和文化交流。3.科举取士制度（1）开创：①隋文帝时，初步建立起通过考试选拔人才的制度。②隋炀帝时，创立进士科,标志着科举制的正式确立。（2）意义：是...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：人教版（部编版）初中历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教案点此进入下载文字摘要：《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计复习目标：（一）知识技能目标：政治上，国家统一、疆域辽阔、社会稳定、政治清明，出现了“贞观之治”和“开元盛世”的盛世。三省六部制科学制创立，标志着古代政治制度的成熟；经济上，出现了新式工具，推动了农业经济不断进步，手工业方面，丝织技术高超，制瓷业形成“南青北白”两大系统，唐三彩的出现；商业繁荣、贸易频繁，长安、洛阳等成为闻名的大都会；文化上，科举制度扩大了知识分子队伍，推动了文学艺术的繁荣与进步；民族交往，唐朝奉行开明民族政策，各民族友好往来、民族融合进一步发展；外交上，开放的外交政策和社会风气，使唐朝成为世界上最强大、最有影响力的国家。（二）过程...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：2024五四制人教版历史七年级下册--专项素养综合全练(三) 新中国成立后的重要会议 含解析点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台2024五四制人教版历史七年级下册专项素养综合全练(三)新中国成立后的重要会议一、选择题1.【周年热点·第一届全国人民代表大会召开70周年】(2023广东惠东二模)1954年,《人民日报》记者袁水拍在《六亿人民心花开》一文中写道:“代表们走进了会场,坐上最高国家权力机关的席位。他们从车床边来,从田地里来,从矿井来,从海岸的防哨来……”这一段描述反映了第一届全国人民代表大会第一次会议( )A.是我国的最高国家权力机关B.完善了社会主义民主与法制C.真正体现了人民群众的意志D.确立了我国的根本政治制度2.(2022山东淄博中考)申纪兰(1929—2...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：部编版七年级历史下册期末训练题（含答案）点此进入下载文字摘要：七年级下学期期末历史训练题（含答案）一 、选择题 本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有 —选项是最符合题意的。1．蒙曼在百家讲坛开讲《大隋风云》中说：“美国学者写过书，影响世界的百人名单中，中国两位皇帝榜上有名，秦始皇与隋文帝。”对隋文帝建立的丰功伟绩，蒙曼认为“怎么评价都不过分”。其最大的功绩是（ ）A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展C．开通京杭大运河 D．结束分裂实现统一2．唐太宗说：“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，为此，他采取的治国策略是（ ）A．勤于政事，虚心纳谏，从善如流 B．发展经济，改革税制C．整顿吏治，...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：人教,七年级,历史,下册,课件  |
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