八年级下册语文第一单元试卷人教版（课件9套）

文字摘要：第三课时 一、导入新课 上节课，我们重点熟悉了小说《社戏》的故事情节和作者的行文思路，知道了《社戏》是以“社戏”为线索，按照“盼社戏—看社戏—忆社戏”来组织材料的；赏析了文章描写月夜美景的妙处。这节课就让我们一起来看看《社戏》中提到的一系列人物形象，结合精美语句感受其中的童真童趣。 二、合作探究 （一）体验角色，把握性情特征。 小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？他们具有怎样的品质？ 明确：小说主要描写了双喜，描写的其他人物有：桂生、阿发、六一公公。 双喜：看戏前，当“我”因为看不到戏感到沮丧，人们都叹息地表示同情时，双喜大悟似的提议了，“‘大船？八叔的航船不是回来了么？’”提得恰到好处，很...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：人教版八年级下册语文期末考试试卷(满分150分，时间150分钟)语言知识及其运用（28分）下列加点的字注音没有错误的一项是（ ）（3分）缅怀（miǎn） 皑皑（ái） 窈窕（tiǎo） 接踵而至（zhòng）陨石（yǔn） 蓦然（mò） 缄默（xiān） 挑拨离间（jiàn）卑鄙（bǐ） 谚语（yàn） 驰骋（chěng） 强词夺理（qiǎng）襁褓（bǎo） 晦暗（huì） 亢奋（kēng） 出类拔萃（cuì）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A. 沟壑 颠簸 名...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：部编新人教版小学五年级语文上册第一单元质量检测试卷题号 书写展示（5分） 积累运用 （26分） 整本书阅读 （8分） 短文阅读（31分） 习作展示 （30分） 总分 （100分）得分【书写展示5分】一、卷面书写展示。（2分） 同学们，把字写工整、美观，保持卷面整洁，你就能得2分！书写潦草，涂涂改改会丢分哦！二、专项书写展示。（3分）把下列句子抄写到横格上，段前空两格，注意字的大小和间距。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。【积累运用26分】三、根据情境看拼音写词语。（7分） 中秋节...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台《学习仿写》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：题目分析：1. 模仿的意义：仿写是一种学习和提高写作能力的有效方法。通过模仿优秀的作品，学生可以学习到不同的写作风格、技巧和表达方式，从而丰富自己的写作经验。2. 主题的选择：在进行仿写时，选择一个合适的主题至关重要。这个主题应该是学生感兴趣并且熟悉的，这样他们才能更好地理解和把握原文的精神内涵，并在仿写中展现出自己的特色。3. 范文的研究：仔细分析范文的主题、结构、语言风格等特点，帮助学生理解作者是如何通过具体的文字表达主题的。同时，引导学生思考范文中运用的修辞手法、描写方法等，以便在仿写中加以运用。...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：4* 灯 笼 教学目标 1.认知文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。 2.分析文章多种表达方式综合运用的写作手法，品味文中富于表现力的语言。 3.体会作者对往昔生活和家国天下所寄予的情怀。 重点难点 1.多种表达方式的综合运用以及富于表现力的语言。 2.体会作者赋予灯笼的双重含义和家国情怀。 课前准备 多媒体课件 写作背景 作者相关资料 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 多媒体播放灯笼的图片，导入新课。 学生谈灯笼的发展历史、风俗等。 今天，我们就一起来学习《灯笼》，了解著名作家吴伯箫笔下有关灯笼的往事。 二、预习检查 1.给下列加点字注音。 争讼（sòng） 斡（wò）旋...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：八年级下册历史第一单元达标测试卷姓名：__ 班级：__ 得分：__第I卷（选择题）下列各小题给出的四个选项中，只有一个符合题意，请将正确的选项填入答题卡内。（本卷共15小题，每小题2分，共30分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案1.1949年9月，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，毛泽东说：“我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上。”这里的“工作”是指( )A.讨论成立新中国的问题 B.实现祖国统一C.开展土地改革...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：(共46张PPT)一、积累与运用。（26分)1.下列加点的字注音有误的一项是(A)(3分)A.归省(ing)撺掇(duo)惧惮(dan)絮叨(dāo)B.怠慢(dai)白羊肚(dǔ)糜子(mi)眼眶(kuàng)c.暮然(mo)磅礴(png)渺远(miǎo）辐射(fú)D.斡旋(Wò)怅惘(wang)褪色(tui)燎原(iáo)解析】A项中的“掇”应读“duo”2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(A)（3分)(1)舞台上女艺术家的演奏动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉(2)正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以到一千...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：写作 学习仿写 教学目标 1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。 2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅求形似，更求神似，在模仿中有所创造。 3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多大作家，他们的创作也是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。 二、写法指导 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：2 回延安 教学目标 1.了解“信天游”这种民歌形式，体会课文的艺术特色，理解诗中的地域文化和民俗内涵。 2.了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和人民的思想感情。 重点难点 1.感知这首诗的内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 2.朗读这首诗，把握其形式特点和语言风格。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 播放陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》，体会陕北民歌高亢悠扬的曲调。介绍“信天游”这种民歌形式。 信天游是流传在中国西北广大地区的一种汉族民歌形式。这是一部用老?镌刻在西北黄土高原上的传世巨著，这是黄坡黄水之间的一朵奇葩。其歌词是以七字格二二三式为基本句格...（全国地区适应）

图片预览：

Tags：八年级,下册,语文,第一,单元