篇1：冀教版数学六年级上册 《放大与缩小》说课稿点此进入下载文字摘要：《放大与缩小》说课稿各位评委，大家好!我是2号考生，今天我说课的题目是《放大与缩小》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法与学法、说教学过程、说板书设计七个方面进行说课。一、说教材本节课所选用的教材为冀教版六年级上册第六单元《比例尺》第一课时的内容，是在学生已经学习了比和比例、会用比例解方程、会用角度描述物体的所在方向的基础上展开的，为下面学习比例尺奠定了基础，有承前启后的重要作用。二、说学情心理特点：六年级的学生思维活跃，有强烈的求知欲和好奇心，具备了一定的探究能力，能在课上大胆的表达自己的见解，但是注意力容易分散，因此，我采用形象生动、形式多样的教学方法，激...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：搭积木比赛(说课稿)北师大版六年级上册数学点此进入下载文字摘要：《搭积木比赛说课稿》各位老师你们好！今天我要为大家讲的课题是六年级上册第三单元观察物体中的第一节搭积木比赛。一、说教材1．教材分析本节课通过学生比较喜欢的搭积木比赛活动，结合学生已有的生活、学习经验，协助学生学会根据立体几何物体画出它从上面、正面、左面看到的形状，同时能根据物体从上面、正面、左面看到的形状搭出它的立体图形，初步引导学生联系立体图形与平面图形之间的关系，进一步发展学生的空间想象水平。2．教学目标：（1）、知识与技能目标:①能准确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形的形状，并画出相对应的平面图形。 ②、能根据从不同角度（正面、侧面、上面）观察得到的立体图...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版小学数学六年级上册5.1《圆的认识》说课稿 课件(共36张PPT)点此进入下载文字摘要：(共36张PPT)圆的认识说教材定目标讲方法教学设计我的思考教材整理与分析在课程标准中，空间与图形的内容分为四个方面：图形的认识、图形与位置、图形与变换、图形的测量。一上 立体图形和平面图形的认识（直观认识长、正方体、圆柱和球等立体图形与长、正方形、三角形和圆等平面图形，感受各种图形的特征。）一下 位置、图形的拼组位置（认识上、下、 前、后、左右的基本含义，学会用其描述物体 的位置。图形的拼组：描述长方形、正方形边的特征。）二上 长度单位、角的初步认识、观察物体二下 图形与变换（辨认直角、锐角、钝角。结合实例，初步感知平移、旋转现象。）三上 测量、...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：苏教版数学六年级上册《倒数的认识》说课稿点此进入下载文字摘要：《倒数的认识》说课稿一、教材分析《倒数的认识》是苏教版小学数学第十一册的内容，是学生学习了分数乘法的意义及应用题之后的内容，为学习分数除法的意义及计算法则打下基础，起着承上启下的作用。因此用分数乘法的知识作为铺垫让学生在观察中去发现，在探索中去找规律，从而切实理解倒数的含义，并能主动地运用所学的知识。二、教学目标根据本节课的教材内容以及学生的特点，我确立了以下的教学目标：1、使学生明确倒数的意义，并能根据倒数的意义判断两个数是否互为倒数。2、使学生通过观察、交流总结出求一个数的倒数的方法。3、激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。三、教学重点与难点教学重点：知道倒数的意义...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：苏教版数学六年级上册分数除以整数说课稿点此进入下载文字摘要：分数除以整数说课稿一、教材分析各位老师，你们好！今天我说课的内容是：六年级上册的第三单元,分数除法的意义和分数除以整数。分数除法的意义及计算方法是本单元的重要内容。是在学生学习了分数乘法和求倒数的基础上进行教学的，是分数除法教学的起始课，为学生以后学习分数四则混合运算和分数除法应用题打下坚实的基础。二、学情分析六年级学生在二年级时已经知道了整数除法的意义，在本册知道了分数乘法的意义、计算方法和求一个数的倒数的方法，这些已有的知识为学生探索本课新知打下了坚实的基础。学生在学习分数乘法的过程中，通过折一折、 涂一涂等活动探索出了分数乘法的意义和计算方法，学生可以运用同样的方法探索分数除以整...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：冀教版数学六年级上册 比例尺 说课稿点此进入下载文字摘要：《比例尺》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我是XX号考生。今天我说课的内容是《比例尺》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。一、说教材1.《比例尺》是冀教版小学数学六年级上册第六单元第2课时的内容。它是在学生已经学习了比以及比例有关知识并掌握了一些常见的数量关系的基础上进行教学的，是小学数与代数领域中的重要知识点，而且比例尺在生产生活中有着广泛的应用。2.教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的应用。②能力目标：在比例尺的相互转换中，培养学生归纳、概括的能力。⑧情...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：六年级上册数学北师大版 4.4这月我当家 说课稿点此进入下载文字摘要：《这月我当家》说课稿一、说教材“这月我当家”是北师大版义务教育数学六年级上册第四单元百分数中的教学内容，教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计数据，解决“已知标准量的百分之几是多少，求标准量”的实际问题，这是一个逆向思维的问题，要求学生用方程来加以解决。用方程来解决问题的关键是让学生来找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。这点知识学生在五年级已经学习过。因此主要放手让学生独立画图分析数量关系，掌握用方程和除法两种方法解决此类应用题。二、学生分析：课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，百分数应用等有了一定的掌握，会列方程解简单的实际问题。而...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：人教版数学六年级上册电子教材2022年7月最新版（pdf版）点此进入下载文字摘要：教育部审定2022义务教育教科书数学六年级上册入太社义务教育教科书数学六年级上册人民教育出版社课程教材研究所小学数学教材编委会人民嘉亲领社北京绘图：中央美术学院小学数学教材插图绘制团队责任编辑：丁国忠美术编辑：王喆张锦彪义务教育教科书数学六年级上册人民教育出版社课程教材研究所小学数学教材编委会出版人风嘉青领社(北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编：100081)网发行全国新华书店印刷印刷厂版次2022年8月第2版印次2022年8月第1次印刷开本787毫米×1092毫米1/16印张7....（全国地区适应） 图片预览：  篇9：冀教版数学六年级上册 《比的基本性质》说课稿点此进入下载文字摘要：《比的基本性质》说课稿说教材本节教学内容是冀教版第十一册第13页“比的基本性质”。它是在学生理解掌握了比的意义，比和除法、分数的关系的基础上组织教学的。这一内容也为化简比打下基础。根据课标要求和学生的实际情况，我认为本节课的教学目标是：1.使学生理解并掌握比的基本性质；2.能应用比的基本性质把比化成最简单的整数比；3.提高学生的观察分析能力和概括思维能力。教学重点：理解掌握比的基本性质，正确化简比。教学难点：应用比的基本性质化简比。说教法、学法1.复习铺垫。使学生领悟利用旧知学习新知的学习方法。沟通知识间的联系。2.猜想激趣。通过猜想激发学生的兴趣。3.引导学生通过观察、...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：小学数学 人教版 六年级上册百分数 说课稿 PPT(共24张PPT)点此进入下载文字摘要：(共24张PPT)百分数---说课稿教学过程教法与学法教材教学学法设疑生趣，激发思维自主探究，深化思维分析比较，强化思维练习巩固，拓展思维全课小结，系统思维说课流程教材地位学情分析教学目标教学重难点第一部分 说教材教 材 地 位123学 情 分 析教 学 目 标第一部分 说教材4教 学 重 难 点教材分析教材地位《百分数》是人教版六年级数学上册第六单元百分数的第一课时，它是学生在学习整数、小数、分数、特别是求一个数是另一个数的几分之几的教学基础上设计的。它是进一步学习百分数与分数、小数互化的基础，特别是对于以后学习百分数...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：北师大版小学数学六年级上册7.1《百分数应用(一)》说课稿点此进入下载文字摘要：《百分数应用(一)》说课稿学情分析：学生在五年级下学期已经学习了百分数的意义和读写、百分数和分数、小数的互化，并学会简洁运用百分数的意义解决一些生活中的问题，使学生进一步体会百分数的意义，也为后续学习比较困难的百分数问题打基础。教学内容：北师大版教材六年级数学上册第七单元第一小节的内容百分数的应用（一）求一个数比另一个数多或少百分之几，是在学生五年级下册已学习了百分数的意义和读写、百分数和分数、小数的互化，并学会简洁运用百分数的意义解决一些生活中的问题，是在此基础上绽开的，求一个数比另一个数多或少百分之几的问题，事实上还是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展，只不过一个量题目中没有...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：苏教版小学数学六年级上册《分数与整数相乘》说课稿点此进入下载文字摘要：分数与整数相乘说课稿各位评委老师好！今天我说课的内容是苏教版小学数学六年级上册的《分数与整数相乘》，我将从下面几个方面进行说课。一、说教材（1）教学内容本课是第二单元《分数乘法》的第一课时，主要教学内容是38、39页的例1、练一练以及42页的练习八1—5题，在解决实际问题的背景中教学计算知识，应用学到的算法解决实际问题。（2）地位作用分数与整数相乘是在学生理解了分数的意义、分数的基本性质，以及分数加减法和整数乘法的基础上安排的，本节课的学习将为本单元学习应用分数乘法解决实际问题和混合运算做好铺垫。（3）教学目标知识技能：理解并掌握分数与整数相乘的计算意义和计算方法，知道计算时能...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：最新,人教,六年级,上册,学说  |
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