篇1：七年级下册-【核心素养落地教学】部编版初中历史教材分册知识内容素养解读 课件点此进入下载文字摘要：(共56张PPT)七年级下册【核心素养落地教学】部编版教材分册知识内容素养解读中考历史如何考察学科素养？中考：内容上 知识---能力---素养依据上 课程标准+学科素养【例】2023年河南中考——素养立意，考查学科思维和关键能力。2023年河南省中考历史试题重视学科核心素养的涵育。试题立意上坚持以唯物史观为指导；分析历史时，要求学生将其置于特定的时空条件之下；注重史料实证、史论结合的学科方法；引导学生运用想象、联想、分析、概括、比较、归纳、综合等方法理解和解释历史；增强国家和民族认同，开拓国际视野，培养远大理想和社会担当。借鉴中提升【分析探究】 2023年河南中考历...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：第12课 宋元时期的都市和文化 教学设计 部编版历史七年级下册点此进入下载文字摘要：《第 12 课 宋元时期的都市和文化》教学设计教学目标（一）知识与能力1.知道宋元时期商业的繁荣，了解宋元时期大都市社会生活的丰富多彩，知道宋词、元曲的流行及其代表作。2.理解商业繁荣与都市生活和文化的关（二）过程与方法围绕都市商业繁荣和丰富的社会生活，以赏析《清明上河图》为主线，结合课本所学知识解答问题，运用分析史实材料、识读图片等方式把握本课重点知识，通过欣赏宋元时期的词曲体会宋元文化。最后理解归纳商业繁荣与社会生活、文化之间的关系，达成共识。（三）情感态度价值观通过了解宋元时期丰富多彩的社会生活及文化，认识到经济发展、商业繁荣是社会生活丰富多彩的基础，一定时期的文化是一定时...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：01《邓稼先》教学课件-【同步教学】统编版语文七年级下册名师备课系列点此进入下载文字摘要：(共37张PPT)邓稼先作者：杨振宁BY YUSHEN……创设情境，布置任务邓稼先纪念馆开馆在即，现面向全社会征集展厅布置方案。要求以杨振宁的《邓稼先》一文作为参考材料，能够让参观者感受到人物的非凡气质，彰显人物的伟大品格，唤起参观者对理想的憧憬与追求。邓稼先纪念馆展厅设计BY YUSHEN星路历程厅星光璀璨厅星火燎原厅展厅设计内容人物大事记人物纪录片人物赞美词By Yushen人物大事记星路历程厅星路历程厅将设计“人物大事记”，记录邓稼先的“星”路历程，记录他一生中最重要的事件。任务一：活动1：快速浏览全文，筛选主要信息，完成“人物档案卡”，...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：01《邓稼先》教学设计-【同步教学】统编版语文七年级下册名师备课系列点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台1 《邓稼先》教学设计【学习目标】1.速读课文，梳理邓稼先生平经历，理清标题思路，初步感知文章主要内容。2.精读课文，品析细节描写，感受邓稼先忠厚平和、纯粹无私、舍己为国等崇高品格。3.跳读课文，勾画文中对邓稼先评价性的语句，抓住关键词，体会作者杨振宁对邓稼先的深情和赞美。【学习任务】扫清人物大事记；人物纪录片；人物赞美词。【课时安排】1课时。【学习过程】一、导入新课（创设情境，布置核心任务）邓稼先纪念馆展厅设计征集令：邓稼先纪念馆开馆在即，现面向全社会征集展厅布置方案。要求以杨振宁的《邓稼先》一文作为参考材料，能够让参观者感受到人物的非...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：【大单元教学】初中数学人教版七年级下册第六章 实数 教学设计点此进入下载文字摘要：七年级第六章《实数》大单元教学设计年级学科 七年级数学 授课人教材版本 人教版一、单元学习主题分析大单元主题名称 走近实数的世界大情景 毕达哥拉斯是古希腊的著名数学家与哲学家.他曾创立了一个集政治、学术、宗教三位一体的神秘主义派别：毕达哥拉斯学派.由毕达哥拉斯提出的著名命题“万物皆数”是该学派的哲学基石.而“一切数均可表成整数或整数之比”则是这一学派的数学信仰.然而，具有戏剧性的是由毕达哥拉斯建立的毕达哥拉斯定理却成了毕达哥拉斯学派数学信仰的“掘墓人”. 毕达哥拉斯定理提出后，其学派中的一个成员希帕索斯考虑了一个问题：边长为1的正方形其对角线长度是多少呢？他发现这一长度既不能用整数...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：七年级下册 9《木兰诗》教学设计点此进入下载文字摘要：《木兰诗》教学设计一、课时安排本课文共三课时。第一课时介绍乐府诗文学常识、通读全文疏通文意；第二课时赏析叙事特点——详略得当；第三课时分析人物形象，女儿情怀和英雄气概。二、教学目标本节课是第二课时，教学目标如下：1. 诵读诗歌，概括段落大意。2.通过重读、速读和演读品析文本，理解叙事诗详略得当的写作特点。3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。三、教学重难点本节课的教学重难点为体会文章叙事详略得当。四、教学过程（一）导入从植物学上的木兰和传说故事里的木兰导入。植物上的木兰，美美哒好养活。传说故事里的木兰花，雌雄同株，香气沁人。我们今天学习的木兰是一位女性。一身戎装，英...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：点亮“细节”，让作文“美”起来——初中语文七年级下册写作教学：“抓住细节”教学设计点此进入下载文字摘要：点亮“细节”，让作文“美”起来——初中语文七年级下册写作教学：“抓住细节”教学设计学生分析七年级学生的写作类型主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有小学六年写作经验的积累，但是缺少对人物、生活细致的观察。日常写作中，很多学生对人、事、物用的是标签式、概述式的文字，不知道如何才能写得鲜活和有画面感，造成文章空洞，缺少细节，不能很好刻画人物，表达情感；也有些学生极力追求细节，但是常常是“为了细节而细节”，不知道细节如何为表达人物特质或作者情感而服务。因此，对学生进行细节描写的指导与训练尤为重要。教学思想细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能够起到以小见大、华龙点睛的作用。...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：03《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计-【同步教学】统编版语文七年级下册名师备课系列点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台3 《回忆鲁迅先生》教学设计【学习目标】1.通过拟定小标题梳理文章内容，把握文章杂而不乱的特点。2.品析细节描写和衬托手法，感受鲁迅先生的多面形象。3.结合背景资料，理解作者真挚深厚的情感。【学习任务】1.选画面·定标题2.绘剪影·展形象3.晓情感·写留言【课时安排】1课时。【学习过程】一、导入新课一说到鲁迅，我们便想到“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句。鲁迅先生总是以勇猛的斗士形象出现，但也有柔和温情的一面。今天，我们就来学习萧红的《回忆鲁迅先生》（节选），去了解一个不一样的鲁迅。1.根据你对鲁迅先生的了解，谈谈你印象中的鲁迅...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：七年级下册 25《活板》教学设计点此进入下载文字摘要：七年级下册《活板》教学设计一、教学内容分析（一）新课标要求在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读。（二）教材分析本课是部编版语文七年级下册第六单元的课文——《活板》，本文是篇精要的说明文， 仅三百余字就将我国古代活字印刷术的产生、 制作过程、印制效果、主要特点做了清晰的说明，其中还有此前雕版印刷的简要历史和此后“活板”的下落，让读者能够对我国古代印刷术有较多的了解。这篇文章结构简明，其中第二段是全文的重点，是典型的程序性说明文，这时候需要引导学生了解程序说明这一方法。同时我国古代活字印刷术这一创造比外国最早出现的活字印刷术还要早400年，引导学生树立文化自信，感受中国古代劳动...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：初中语文七年级下册《卖油翁》教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文七年级下册《卖油翁》教学设计教材分析：《卖油翁》选自人教版教材七年级下册第三单元最后一课，是一篇文言文。这篇文言文虽然故事短小，但记述简洁生动，人物形象鲜明，哲理深入浅出。是一篇经典的文言小品文。非常值得学习。七年级的语文教材采用现代文与文言文混编的形式，每单元一篇文言文。本单元要求学生注重熟读精思，要注意从标点、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。学情分析：七年级的同学虽然对事物已经能够有自己的认知，但是对文言文的阅读还是有一定的难度。只能观其大意而不能细细品味。只有通过正确引导，帮助学生夯实基础，激发兴趣...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：七年级下册 12《台阶》教学实录点此进入下载文字摘要：《台阶》教学实录教学目标1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2.抓住关键语句，把握父亲形象的特点。 3.理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的方法。 4.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。导入：这节课我们一起学习李森祥的《台阶》。台阶……我们太熟悉了，司空见惯。你会想到与之相关的什么？请把关键词写在笔记本上。让我们一起走进这篇小说，了解关于台阶的故事。一、那些事儿请大家默读，找寻故事。按行文先后顺序概括故事，要求语言简洁。生：父亲从山上一下子背回家三块很重的石板。多年来...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：初中语文七年级下册 2《说和做》教学设计点此进入下载文字摘要：《说和做》教学设计一、教学目标1.析人物，述品格之崇高2.品文字，悟语言之高妙3.写诗歌，表内心之敬意二、教学过程【课堂导入】董卿在朗读者中说，世界一切都是遇见。遇见真的是一场神奇的安排，它是一切的开始。当臧克家遇见了他的老师闻一多，从此闻一多走进了臧克家的世界，成了臧克家生命中那个最特别的存在。这个特别体现在知遇相惜，亦师亦友。这堂课请大家跟着老师一起学习《说和做——记闻一多先生的言行片段》，让我们一起走近闻一多，去感受他精神的崇高与伟大吧！【人物简介】初识闻一多，从七子之歌开始。（播放《七子之歌》演唱视频）歌词的背后蕴含着澎湃的爱国情！再识闻一多，从群众大会说去。（播放...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：七年级下册 9《木兰诗》教学设计点此进入下载文字摘要：《木兰诗》教学设计教学目标：1.诵读诗歌，概括段落大意。2.通过重读、速读和演读品析文本，理解叙事诗详略得当的写作特点。3.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。教学重难点 本节课的教学重难点为体会文章叙事详略得当。一、直接导入：经过上节课的学习，我们与巾帼英雄花木兰相识了，今天，让我们继续走进这位传奇英雄的传奇世界，揭开她的神秘面纱！二、学习目标：有的放矢，明确目标，心中有数。 三、复习检测：英雄之路，道阻且长。比一比，谁是记忆小英雄。请所有小组的6号成员起立，接龙比赛。1、小试牛刀题：字音，字词解释 2、王者荣耀题：理解性默诵四、击掌而颂，感受音韵之美：1...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,下册,历史,教学,备课  |
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