篇1：沏茶问题（教学设计）人教版四年级上册数学（表格式）点此进入下载文字摘要：教师教学设计表第1课时教学设计课题 沏茶问题课型 新授课□ √ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1.教学内容分析：人教版小学数学第七册第七单元的数学广角第一课时，《沏茶问题》。这个教学内容主要是让学生分析家里来了客人需要沏茶时，怎样合理安排各种事情的顺序，让客人在最短的时间喝上茶。教课时教师要向学生渗透一个重要的数学思想方法——统筹法，即在诸多解决问题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的方案。 本单元主要是联系学生的生活实际，通过学生日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：沏茶问题 人教版四年级上册数学（教学设计）点此进入下载文字摘要：优化1：沏茶问题教学内容人教版四年级数学上册第八单元第104页例1.教学目标1.通过解决实际生活中的问题，引导学生明确做事要考虑先后顺序，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、省时的方法解决问题。2.经历安排做事的过程，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。3.感受生活与数学的联系，体会通过合理安排可以节省时间、提高效率，让学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点根据事情的先后顺序合理安排时间。教学难点会用流程图表示事情的安排顺序。教学准备课件，图片卡，学习记录单，学习卡。教学过程激趣导入游戏导入：什么事情可以同时做，什么事情不可以同时做？课...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：人教版四年级上册数学 沏茶问题教学设计点此进入下载文字摘要：《数学广角——优化 沏茶问题》教学设计教学内容：人教版教材四年级上册数学广角例1沏茶问题。教学目标： 1、通过解决实际生活问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做，并能结合具体事例安排做事的过程。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。3、使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点;掌握事情的先后顺序，合理安排时间。教学难点:寻找解决问题最优方案，提高解决问题的能力。教学准备：多媒体课件六张工序卡片教学过程：一、尝试准备，以旧引新创设一个情景：小明早...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版数学四年级上册 8、数学广角——优化《沏茶问题》教学设计点此进入下载文字摘要：数学广角——优化《沏茶问题》 教学设计课 题 数学广角——优化《沏茶问题》课时安排 1 课前准备 学习单、多媒体课件教材内容 分 析 《沏茶问题》是人教版小学数学四年级上册第八单元数学广角第一课时的内容，本节课通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想，主要通过例1的沏茶问题进行教学，学生学会在合乎情理下， 使用最短的时间完成最多的事情。学生体会在解决问题中优化思想的运用。设计理念 “沏茶问题”是人教版四年级上册中的内容，本节课立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境，践行课标理念，让学生借助“沏茶、安排起床后事情、做家务”等一系列生活实例，经历“议一...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：2013学年四年级上册数学第八单沏茶问题表格式教学设计点此进入下载文字摘要：单 元 计 划第 八 单 元：数学广角教学 内容 本单元主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在 解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用 以及对策论方法在解决问题中的运用。日常生活中，解决问题的方法学生很容易 找到，而且会找到解决问题的不同的测略，这里关键是让学生理解优化的思想， 形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。 本单元共3个例题都是生活中常见的素材，第一个是烙饼，第二个是烧水沏 茶，第三个是田忌赛马，从这些事例中学习对策论的应用问题。充分发动学生进行讨论、质疑、合作探究、设计方案动手验...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：人教版小学数学四年级上册8.1《沏茶问题》教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台《沏茶问题》教学设计课题 沏茶问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是让学生在沏茶问题的实例中懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。学习目标 1.能够用快捷、合理的方式解决沏茶这一简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高。2.能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。3.提高解决问题的能力。重点 能够用快捷、合理的方式解决简单的生活问题。难点 提高寻找最优方案解决问题的能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1.教师谈话导入：早上起来，小明吃饭需要10分钟，收听新闻广播需要15...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：人教版四上8.1《沏茶问题》（课件+教案+大单元整体教学设计）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台8.1 沏茶问题 教学设计一、教学目标1、学习目标描述：明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。2、学习内容分析：《沏茶问题》的教学内容主要是让学生分析家里来了客人需要沏茶时，怎样合理安排各种事情的顺序，让客人在最短的时间喝上茶。主要目的是向学生渗透一个重要的教学思想——统筹发，即在解决诸多问题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的方案。3、学科核心素养分析：初步培养应用意识和解决实际问题的能力；体验获取成功的乐趣，逐步养成合理安排时间的良好习惯。二、教学重难点1、重点：认识到解决问题策略的多...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：8.1《沏茶问题》（教案）-四年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：数学广角——沏茶问题 教学设计备教材内容1．沏茶问题渗透着数学中的运筹思想。运筹思想包括优化思想和对策论。本节课学习的是教材104页例1、105页“做一做”1题及教材107页练习二十的相关习题。主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从数学的角度经历在多种解决问题的方案中寻找最优的方案的过程，初步体会运筹思想及其在解决问题中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。2．例1结合沏茶的实际问题，让学生体会优化思想的作用。教材在情境图下给出了沏茶所要做的各种工序，以及做每件事情所需的时间，还呈现了学生们讨论怎样安排的情境。在这些内容中包含了解决这一问题的思考方法：首先要明确沏茶的顺...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教版数学四年级上册8.1 沏茶问题 表格式教案点此进入下载文字摘要：第1课时 沏茶问题课题 沏茶问题 课型 新授课教学内容 教科书第104页例1的内容教学目标 1通过沏茶问题，初步体会统筹思想在解决问题中的应用。2.认识到解决同一个问题有不同的策略，能找到解决问题的最优方案。教学重点 根据事情的先后顺序合理安排时间。教学难点 会用流程图表示事情的安排顺序。教学准备 多媒体课件。教 学 过 程 备 注一、创设情境，导入新课 （课件出示）教师：要完成这三件事，怎样安排最省时间？课堂预设：学生根据自己的生活经验，基本上能想到整理床铺和吃早饭的时候同时收听新闻广播。教师：这节课我们一...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：8合理安排时间—沏茶问题 （教案） 人教版四年级上册数学点此进入下载文字摘要：合理安排时间（沏茶问题）教学内容：人教版四年级数学上册第八单元第一课时例1及相关练习。教学目标：1.知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。2.会用流程图表示事情的安排顺序。3.经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。教学重难点：重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。难点：引导学生从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。教学过程：情境引入师：同学们在家里都做过哪些家务？生1：......生2：......生3：.............师：真是爱劳动的好孩子，在做家务时你发现哪些事是可以同时做的...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：人教版四年级上册数学《沏茶问题》（课件）(共16张PPT)点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)四年级 上册第八单元沏茶问题情境导入新知探究巩固练习课堂小结小明吃早饭要10分钟，听广播要15分钟。做完这两件事至少需要多少分钟？快乐的星期天情境导入新知探究巩固练习课堂小结同学们有什么好的建议吗？接水：1分钟沏茶：1分钟烧水：8分钟洗水壶：1分钟洗茶杯：2分钟找茶叶：1分钟怎样才能让客人尽快喝上茶？预学策略:1、烧水要做哪几项工作？沏茶时又要做哪几项工作？2、根据每项工作需要的时间，完成下表工作 洗水壶 接水 烧水 洗茶杯 找茶叶 沏茶 共几分钟需要时间1分钟1分钟8分钟2分钟1分钟1分钟14分钟合作探究...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：人教版四年级上册数学《沏茶问题》课件(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)人教版小学数学四年级上册合理安排时间——沏茶问题学前准备，谈话引入如果妈妈让你烧水和扫地你会怎样安排这两样事情呢？如果让你用最快的速度做完这两件事，你选择哪种方法？想一想创设情境，探究方法docerID:327037375沏茶:1分钟烧水:8分钟洗茶杯:2分钟洗水壶:1分钟接水:1分钟找茶叶:1分钟洗水壶接水烧水……泡茶的过程是怎样的？等待水开的时间可以做点什么呢？怎样安排比较合理并且省时间？和同学讨论一下。小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？洗水壶接水烧水找茶叶沏茶洗茶杯用时： 1＋1＋8＋1＋1＝12(分)...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：《沏茶问题》课件(共15张PPT)人教版四年级上册数学点此进入下载文字摘要：(共15张PPT)沏茶问题第八单元优化 第一课时人教版小学数学四年级上册小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。怎样才能尽快让客人喝上茶？想一想，沏茶要做哪些事情呢？想一想：先做什么，再做什么，哪些事情可以同时做。摆一摆：利用 小卡片，摆出沏茶的步骤，并计算时间。3、合作交流 讨论记录洗茶杯2分钟找茶叶1分钟1＋1＋8＋1＝11（分钟）洗水壶1分钟接水1分钟烧水8分钟沏茶1分钟最优方案流程图：通过解决以上问题，想一想怎样解决合理安排时间的问题呢？先观察并写出做事情的顺序。再考虑哪些事情可以同时做。最后计算出所需时间。互 动 游 戏唱...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：人教版四年级上册数学《沏茶问题》课件(共17张PPT)点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)沏茶问题新课导入用“一边……一边……”造句。同时进行探索新知小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。怎样才能尽快让客人喝上茶？沏茶的过程是按照怎样的顺序进行的？和同学讨论一下，怎样安排比较合理并且省时间？通过解决以上问题，想一想怎样合理安排时间呢？先观察做事情的顺序。再考虑哪些事情可以同时做。最后计算出所需时间。写出做事情的顺序（流程图）。巩固应用1.判断:以下行为是在合理安排时间吗 (1)为了节省时间，强强在等车时认真背书(2)小红边唱歌边跳舞(3)明明边切菜边看电视(4)同学们边跑步边做广播体操√√××巩固应用2. 妈妈感冒...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：人教版四年级上册数学沏茶问题（课件）(共17张PPT)点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)人教版四年级沏茶问题1、从沏茶问题中，学会选择合理、快捷解决问题的方法。2、培养合理安排时间、高效利用时间的意识。排队做核酸 30分钟背诵一首古诗 10分钟如果是你，你认为怎样怎样安排这两样活动最省时间？排队做核酸的同时背古诗，只需30分钟。下面哪些事情可以同时做？（1）洗菜和切菜（ ）（2）扫地和用洗衣机洗衣服（ ）（3）走路和唱歌（ ）（4）用电饭煲煮饭和盛饭（ ）小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。洗水壶接水烧水……沏茶的过程是怎样的？怎样才能尽快让客人喝上茶？制定方案：（1）想一想：哪些事情可以同时做？（2）写...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：人教版四年级上册数学优化—沏茶问题教学设计点此进入下载文字摘要：人教版四年级上册数学第八单元《优化—沏茶问题》教学设计 金铺中心小学 卫新潮 教学内容： 人教版四年级数学上册第八单元数学广角第104页例1?? 教学目标：? ?1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。? ?2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。?? 3、让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。? ?教学重点：? ? 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识。 ?教学难点：? ? 通过教学使学生初步学会合理...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：烙饼问题 （教学设计） 人教版四年级上册数学点此进入下载文字摘要：烙饼问题教材内容:《烙饼问题》是人教版教材四年级上册《数学广角》中的内容，研究烙饼时如何合理安排操作最节省时间,在解决问题中观察、合作讨论、优化，理解怎样做才能尽快让大家吃上饼,归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。教学目标：1、对生活中简单事例分析研究，经历烙饼的具体过程，学会如何合理安排最省时间，从而体会做事情要进行合理的安排。初步体会运筹思想在解决实际问题的应用，初步认识到解决问题策略的多样性，培养寻找解决问题的最优方案的意识，尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题。2、尝试从优化的角度在解决问题，在多种方案中寻找最合理的方案，培养学生分析问题的能力。感受到数学在日常...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,四年级,上册,数学,沏茶  |
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