文字摘要：《认识面积》教学设计【教学目标】1、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。3、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。【教学重点】:认识面积的含义。【教学难点】:通过操作得到比较面积大小的方法，并会运用。【设计理念】课标指出“人人要学有价值的数学“，强调”教学要从学生已有的生活经验出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程“。有效的数学学习活动应在学生的认知水平和已有知识经验的基础上...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,三年级,下册,认识,面积  |
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