篇1：三年级下册数学教案-8 数学广角——《搭配》（二） 人教版点此进入下载文字摘要：8 数学广角——《搭配》（二）【教学目标】让学生经历探索有顺序地找出简单事物的组合数，会用不同的策略解决问题。让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动，探索搭配的方法与结果，体验分类及图形结合的方法，学会有序、全面思考问题的方法，提高分析解决问题的能力。让学生体会数学与生活的密切联系，经历数字化的过程，感受符号化的思想。【教学重难点】教学重点：有序的找出简单事物的组合数，会用不同的策略解决问题。教学难点：学会有序、全面思考问题的方法。【教学过程】创设情景，导入新课。师：同学们，谁来解释一下“聪明”一词什么意思？生 1：智力高。生 2：有智慧。生 3：记忆力好。生 4：...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：三年级下册数学教案-7.小数的初步认识 人教版点此进入下载文字摘要：小数的初步认识【教学目标】会认、读小数，初步感知十分之几的分数可以用一位小数表示。结合具体情境初步体会小数的含义，懂得以元、米为单位的一位小数的实际意义。过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，培养学生主动探索的意识和合作交流的能力，感受数学与现实生活的联系。【教学重难点】教学重点:掌握小数的读法。教学难点:知道十分之几的分数可以用一位小数表示，即理解小数的意义。【教学过程】创设情境引入师：同学们，你们抢过微信红包吗？看，小猪佩奇一家正在抢红包呢，猪妈妈发了一个大红包，看第一个是谁抢到的，第二个，女同学一起说开好不好，第三个男同学一起说开，下一个是谁呢？好，...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：寒假作业（假期作业）三年级下册数学人教版新课预习（无答案）点此进入下载文字摘要：人教版三年级数学下册新课预习作业一一、填空题。1.早晨,当你面对太阳时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是( )面。2.地图通常是按照上( )下( ),左( )右( )绘制的。3.体育馆在学校的( )面,少年宫在学校 少年宫的( )面,商店在学校的( )面,电影院在学校的( )面,邮局在学校的( )面。4.邮局在学校的( )面;超市在学校的( )面;书店在学校的( )面;碧海园在书店的( )面。二、送信。1.鸽子要向( )飞(...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 人教版点此进入下载文字摘要：人教版小学三年级数学下册：《年月日》的教学设计本课是人教版数学课本三年级下册第六单元《年月日》的第一课时。学生在二年级时已经认识了时、分、秒，本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。时间单位是较为抽象的计算单位。但学生在实际生活中已经积累了有关年、月、日方面的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，以及大月，小月的知识，掌握拳头记忆法和大月歌诀记忆法，和有关时间的简单计算。二、教学目标：1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的天数。（2）能判断某月是什么月，记住各月及的天数。（3）...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版三年级下册数学教案-6.1 年、月、日点此进入下载文字摘要：《年 月 日》教学设计教学目标1、让学生结合已有的生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2、让学生在回顾整理，观察活动中发现一些简单的规律，培养学生观察、判断、推理的能力。3、经历与他人合作交流解决问题的过程，感受数学学习的快乐。学情分析1、起点:知识起点：学生在这之前已经掌握了有关“时、分、秒”的知识。已有的生活认知：学生在日常生活中对日出日落、月圆月缺和四季交替已经熟悉。年月日虽然在教材中是第一次出现，但作为常识性内容，与学生的生活息息相关，学生在已经积累了大量的感性经验，因此关于“年、月、日”的概念学生有一定的认知基础。2、终点:认识时间单位年、...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：三年级下册数学教案-7.1 小数的初步认识 人教版点此进入下载文字摘要：小数的初步认识教学内容：教材第91页教学目标：知识与技能：1、能识别小数，会读写小数；初步理解小数的含义。2、知道十分之几可能用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。过程与方法：通过观察、思考，培养学生发现和构建知识的能力。情感态度与价值观：感悟数学来源于生活，生活中处处有数学，激发学生对数学的兴趣。教学重点：使学生正确理解小数的意义，掌握小数的读写方法。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示；百分之几用两位小数表示。教学过程：一、导入：谁能用2，0，7三个数字组成最多的数？207，270，720，702像上面这样的数，都是整数。像...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：三年级下册数学教案 - 6.1 年、月、日 人教版点此进入下载文字摘要：小学数学人教版三年级下册第六单元“年、月、日” 教学设计【教学内容】三年级数学下册【设计意图】课前我提供给孩子各种不同年份的年历卡，让孩子观察自己手中的年历，使他们初步认识年、月、日，并感受数学知识与实际生活的紧密联系，感受到生活中处处有数学。教学时培养了孩子的爱国主义精神意识。先让孩子自由观察自己手中的年历，再让孩子有目的观察年历，同时回答我的问题。让孩子看出自己手中的年历每月的天数，进而知道有关年、月、日的相关知识。另外，我还安排了游戏与歌诀的记忆法，让孩子学的更开心，更容易接受，培养了孩子的学习积极性。课堂上，我比较关注孩子的年龄特点，结合孩子的生活经验，让孩子真正掌握有关年、...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 -人教版点此进入下载文字摘要：《年月日》教学内容：教学内容：人教版小学三年级下册第六单元 年月日第一课时，课本76--77页的例1及做一做。教材分析：《年月日》是本单元的起始课，是在掌握了时、分、秒的基础上初步认识年月日这三个较大的时间单位的。年月日是三个较为抽象的计量单位，随着学生年龄增长、生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础。理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力，因而教材首先注意联系实际提高学生的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义及相互关系。接着给学生介绍了平年、闰年的判断方法及大月、小月的记忆方法，从而引出全年天数的...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：人教版三年级下册数学教案-7.1 小数的初步认识 人教版点此进入下载文字摘要：小数的初步认识教学目标：1、在具体的生活情景中认识小数，会读写小数（小数部分一位数）2、知道以元为单位，以米为单位小数的实际含义3、结合具体情景初步了解小数的含义，知道十分之几可以用零点几表示教学重点：在纸中表示出零点几教学难点：知道十分之几可以用零点几表示教学过程：一、在价格中建构意义1、师：同学们，看，这是我们学校开展活动的画面(出示屏幕)，这是什么活动？ 生1：跳蚤市场活动。 师：你们喜欢吗？ 生 ：喜欢 师：小华在跳蚤市场买了些文具，里面有一些数学信息，请看，大家认真观察这些物品的单价，你能不能把这些文具的单价分成两类？怎么分？你为什么这...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：三年级下册数学教案-7.1 认识小数 -人教版点此进入下载文字摘要：课 题 认识小数 备课人学情分析 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了万以内的四则运算、初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数和它的读、写法。它的学习，不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。认识一位小数是小数的初步认识中最基础的知识，是数的概念的又一次扩展，同时也完整了小学阶段数的知识体系。 本课教材的知识结构呈现为：（1）出示一组图反映小数在日常生活中的广泛的应用性。（2）采用讲一位小数的几何意义，联系十进分数引入小数，力图建立起小数的几何模...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 人教版点此进入下载文字摘要：《年 、 月 、 日》教学设计教学内容：人教版数学三年级下册P76-77页。教学目标：1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。知道2003年全年有365天。2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。3.通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。4、使学生建立较长的时间观念，促进思维的发展，培养学生珍惜时间...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：三年级下册数学教案-7.1 认识小数 人教版点此进入下载文字摘要：“认识小数”教学设计一、教学内容：小学数学三年级下册第91-92页。二、教材分析：本节课是小数学习的起始阶段，是进一步学习小数意义的重要基础，是解决简单生活问题的重要基础，是沟通分数与小数之间联系的重要基础。因此，教学时要求不能离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数，应重视与学生的现实生活相联系，数形结合理解小数。在教材处理上，将信息技术与数学知识深度融合，唤醒学生的学习兴趣和加强学生的学习能力。三、学情分析：小学三年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，而且他们已经学习了分数的初步认识，只是在日常生活中没有用“分数”表示身高、价钱的经历，所以学生难以建立小数和分...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：新人教,人教,三年级,下册,数学  |
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