篇1：人教版六年级数学下册《折扣》教案点此进入下载文字摘要：人教版六年级数学下册《折扣》教案一、教材分析：本课是北师大版小学数学六年级下册第二单元 百分数（二）《折扣》，主要介绍了折扣的概念和应用，通过学习折扣，帮助学生理解折扣在日常生活中的意义，并能够解决与折扣相关的实际问题。同时，本单元还涉及到成数的概念和应用，通过学习成数，培养学生解决生活中实际问题的能力。二、教学目标：1. 理解折扣的意义，了解折扣在日常生活中的应用。2. 体会打折问题和百分数问题的内在联系，能正确解答有关折扣的问题。3. 理解成数的意义，会解决有关成数的实际问题。4. 应用成数的含义，解决生活中的实际问题。三、教学重点和教学难点：重点：1. 理解折扣的意义...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：人教版六年级数学下册《负数的认识》教案点此进入下载文字摘要：人教版六年级数学下册《负数的认识》教案一、教材分析：本课是北师大版小学数学六年级下册第一单元 负数《负数的认识》，主要介绍了负数的概念和意义，通过具体情境引导学生初步认识负数，并学会正确读写正数和负数。同时，通过生活中相反意义的量的活动，让学生体验数学化的过程，理解负数的必要性。二、教学目标：1. 结合具体情境了解负数产生的背景，初步认识负数，了解负数的意义，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数，初步学会用负数表示日常生活中的一些量。2. 在表示生活中相反意义的量的活动中经历数学化的过程，体会负数产生的必要性，体验正、负数的相对性，积累数学活动经验。3. 使学生体验数...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版六年级数学下册《用负数解决问题》教案点此进入下载文字摘要：人教版六年级数学下册《用负数解决问题》教案一、教材分析：本课是北师大版小学数学六年级下册第一单元 负数《用负数解决问题》，主要介绍了负数的概念和表示方法，并通过直线表示行走距离和方向的过程，让学生体会直线上正负数的排列规律。通过活动探究直线上表示正负数的方法，引导学生用正负数解决实际问题，并培养数学思维和应用能力。二、教学目标：1. 经历在直线上表示行走距离和方向的过程，逐步建构数的比较完整的认知结构。2. 学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题，渗透数形结合的思想。3. 引导学生用数学的眼光关注生活中的问题，感受数学学习的价值。三、教学重点和教学难点：教学重点：在直线上表示...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版六年级数学下册 利率（教案）点此进入下载文字摘要：《利率》教案【教学目标】1.知识与技能了解储蓄的意义和作用， 理解本金、利率和利息的含义， 掌握利息的计 算方法， 会正确 地计算存款利息。2.过程与方法培养学生的应用意识和实践能力， 使学生感受数学在生活中的作用。3.情感态度与价值观结合实际对学生进行思想品德教育， 鼓励学生节约用钱， 支援贫困地区的失学儿童。【教学重点】理解本金、利率和利息的含义正确地计算利息。【教学难点】正确地计算利息。【教学方法】启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】(一) 复习导入1. 师： 同学们，你们到银行存钱...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：折扣（教案）人教版数学六年级下册点此进入下载文字摘要：折扣 教案教学内容教科书P8例1教学目标1.理解“折扣”的含义，掌握原价、现价和折扣之间的关系，能自主解决生活中有关折扣的实际问题。2.经历解决问题的过程，发现折扣问题与百分数问题的联系，能灵活合理地选择解决问题的方法，培养学生观察、分析、推理、概括的能力和运用知识解决实际问题的能力。3.培养学生的合作意识和主动探究新知的意识；通过解决实际问题，使学生体会到数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的成功体验，培养学生的应用意识。学情分析对于折扣，多数学生在日常生活中通过各种渠道多少都有所接触、了解，经常看到商场有这样的促销方式。但学生的这种认识还只是被动的生活经验，如从父母聊天...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：税率（教案）人教版数学六年级下册点此进入下载文字摘要：税率 教案教学内容教科书P10例3教学目标1.知道纳税的含义和税收的用途和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款。2.在探索交流的过程中，进一步体会百分数与日常生活的密切联系，加深学生对社会现象的理解，提高分析问题、解决问题的能力。3.增强法治意识，知道每个公民都有依法纳税的义务，培养纳税意识。学情分析 纳税与我们的生活息息相关，小学生有必要了解纳税的有关知识，并学会简单的计算。而应纳税额的计算又是百分数的具体应用，为此在六年级下册百分数(二)中安排了这部分内容，主要包括纳税的意义和有关应纳税额的计算。对于生活经验比较丰富的六年级学生来说，他们听说过纳税，...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：成数（教案）人教版数学六年级下册点此进入下载文字摘要：成数——六年级下册数学教学设计【教学内容】人教版六年级下册第9页例2【学情分析】1、大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。2、绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。3、在上册已经认识了百分数，并理解了单位”1“，会解答与百分数相关的一些生活实际问题。【教学目标】1、知识和技能： 明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。2、过程与方法 ： 通过成数的计算，进一步掌握解...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：利率（教案）人教版数学六年级下册点此进入下载文字摘要：利率 教案教学内容教科书P11例4教学目标(一) 知识技能:理解储蓄的意义,明确本金、利息和利率的含义,并能掌握计算利息的方法“利息=本金×利率×存期”，会进行简单计算。(二) 数学思考与问题解决:经历储蓄的认识过程,体验数学知识之间的联系和广泛应用。针对实际生活中计算利息的复杂情况, 引导学生灵活运用所学知识去解决实际问题,能根据实际自身实际情况提出问题并解决问题,提高他们的实践意识和应用意识。(三) 情感态度:激发学生学习兴趣,提高学生参加储蓄的积极性,在实践和应用中有机地进行爱国主义教育。学情分析利率是百分数的一种具体应用,也是在学生已学分数、百分数意义、互化及应用...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：利率（教案）人教版数学六年级下册点此进入下载文字摘要：利率 教案教学内容教科书P11例4教学目标1.初步了解有关储蓄的知识；知道本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法“利息=本金×利率×存期”，会进行简单计算。初步了解我国利息税的发展过程。2.在探究解决问题的过程中，通过观察、计算、主动探索，进一步增强应用意识和解决问题的能力。3．通过存款利息与贷款利息的对比，使学生感受存贷利率的差异，培养科学理财的意识。4.感受数学在日常生活中的应用，激发学习数学的兴趣。学情分析1. 学生对于“本金”的定义比较了解，对“利率”、“利息”词汇有初步的感知。2. 仅小部分学生会计算利息。近三成的学生知道本金与利率的关系是乘法运算，但没有...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：人教版六年级数学下册《在直线上表示正数、负数》教案点此进入下载文字摘要：人教版六年级数学下册《在直线上表示正数、负数》教案一、教材分析：本课是北师大版小学数学六年级下册第一单元负数《在直线上表示正数、负数》，主要介绍了负数的概念和表示方法，通过直线上的点来表示正数和负数，并引导学生体会数的顺序和数的结构。通过实际问题的解决，培养学生的抽象能力和应用意识。二、教学目标：1. 初步掌握用直线上的点表示正、负数的方法，体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。2. 能用正、负数解决生活中的实际问题，培养抽象能力和应用意识。3. 体会数学与生活的密切联系，建立良好的数学学习情感。三、教学重点和教学难点：教学重点：掌握用直线上的点表示正、负数的方法。...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：人教版六年级下册数学全册(教案)点此进入下载文字摘要：六年级下册数学教案目录第一单元 负数...............................................................................................................4第1课时 认识负数........................................................................................................5第2课时 在直线上表示负数..............................（全国地区适应） 图片预览：   篇12：统计 总复习（教案）人教版数学六年级下册点此进入下载文字摘要：统计 总复习 教案教学目标1、综合运用统计知识,学会从折线统计图中准确提取统计信息,并作出正确的判断和简单的预测。2、理解根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准。学情分析部分学生初步学了条形折线图、折现统计图和扇形统计图后,对相关知识之间的联系与对比容易产生误区,有的学生容易被统计图的表象产生误导。重点难点1、正确理解统计图,不被统计图的表象所误导。2、理解绘图时采用单位标准不同,造成判断上的失误。教学过程一、谈话导入师:知道今天这节课学习什么吗 你们怎么知道的 (真聪明!你们很会观察周围的事物,这节课就需要你们的仔细观察。)师:得知要上统计这一课,有两个小小统计迷...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：认识负数（教案）人教版数学六年级下册点此进入下载文字摘要：认识负数教学目标1、在熟悉的生活情境中，产生学习负数的必要性，了解负数的意义，会正确地读、写负数。2、知道0既不是正数，也不是负数。3、会比较两个负数的大小。4、感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。学情分析《数学课程标准》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的知识和生活经验出发。这就要求数学教学活动必须关注学生的个人知识和生活经验，要从学生出发去导入新课。 “负数”这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。通过天气预报节目、楼层、取钱等方式，学生对它已有了认知基础。再加上教材又提供了大量丰富多...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：认识负数（教案）人教版数学六年级下册点此进入下载文字摘要：认识负数教学目标 1、在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。 3、在合作中进一步学会自学、小组讨论、交流展示、互动质疑的方法。学情分析 在学生已经认识了自然数、分数和小数的基础上结合学生熟悉的“气温”、“存折”等生活情境引导学生了解负数产生的背景，初步认识负数。没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅，意在拓展学生的数概念，培养数感及应用意识，提高学生运用数学...（全国地区适应） 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教学难点：理解“鸽巢原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教学准备：多媒...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：人教版小学数学六年级下册5.《 数学广角——鸽巢问题》教案点此进入下载文字摘要：第五单元 数学广角——鸽巢问题案例教学内容 人教2011版小学数学六年级下册P68-71——《数学广角——鸽巢问题》。教材分析 鸽巢问题又称抽屉原理或鞋盒原理，它是组合数学中最简单也是最基本的原理之一，从这个原理出发，可以得出许多有趣的结果。这部分教材通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍了“鸽巢问题”。学生在理解这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题“模型化”，会用“鸽巢问题”解决问题，促进逻辑推理能力的发展。学情分析 “鸽巢问题”的理论本身并不复杂，对于学生来说是很容易的。但“鸽巢问题”的应用却是千变万化的，尤其是“鸽巢问题”的逆用，学生对进行逆向思维的思考可能会感到困难...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：六年级,数学,下册,教案,人教  |
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