七年级蹲踞式跳远教学设计（备课资源9篇）

文字摘要：蹲踞式起跑教学 ( / Health / " \t "_blank )设计课题 短跑：蹲踞式起跑 重点 难点 正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作蹬地有力，快速起跑。课的任务 1、能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，能按口令做出蹲踞式起跑动作； 2、发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质。 3、培养学生乐意接受指导、乐意重复练习、发扬机智果断的作风、吃苦耐劳及团结协作的优良品质。结构 教学 ( / Health / " \t "_blank )内容 运动量 组织、教法、要求时间 次数...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：蹲踞式跳远 指导思想 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。 学情分析 我校一年级共有10个班，平均班容量为50人左右，从班级学生整体身体素质状况来看为一般，且有9％左右的肥胖儿。另外，初一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：(共24张PPT)蹲踞式跳远（理论课）教学目标教学重点教学难点教 学 过 程蹲踞式跳远完整动作演示结 束蹲踞式跳远（理论课）返 回教学目标：知识能力：让学生了解蹲踞式跳远的基本动作，有效的发展速度、下肢力量、灵敏性和协调性等身体素质。学习方法：培养学生自主创新的学习方法。情感、态度、价值观：培养学生勇敢、顽强、果断等意志品质。蹲踞式跳远（理论课）教学重点：返 回蹲踞式跳远的完整技术，及对理论知识的掌握。蹲踞式跳远（理论课）教学难点：返 回1、 助跑长度的测量。2、 空中姿势的控制。3、落地时对身体重心的控制。蹲...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：蹲踞式跳远教案教学 内容 学习蹲踞式跳远助跑与起跳 游戏：“登上钓鱼岛” 重点：助跑与起跳的衔接 难点：蹬直三关节，拔腰、提肩，上下肢协调用力配合好 课时 1教学 目标 认知目标：学生能积极的参与各项练习，了解蹲踞式跳远助跑、起跳的动作要领。 技能目标：80%的学生能基本掌握蹲踞式跳远助跑、起跳动作。同时，通过学练促进学生的跳跃能力与下肢力量的提高。 情感目标：能让学生充分体验跳跃类运动带来的乐趣，培养学生勇于克服困难、积极挑战自我的进取精神。安全提示 课前检查学生着装及场地器材，消除安全隐患。课的结构 教师活动 学生活动 组织形式与活动要求 运动负...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：蹲 踞 式 跳 远第一次课一、指导思想和理论依据本课根据健康第一的指导思想，和以学生发展为中心的教育理念，结合学生的年龄特征，培养学生终身体育的意识。跳跃是中学田径类教学的重要内容之一，教材本身的特点符合七年级学生的年龄特征。而且学习的内容是向上、向前的跳的方式。深受学生的喜爱。它的出现可以很好地促进学生下肢肌肉、关节和身体系统器官的发展，从而提高跳跃能力及速度、协调性的机能。二、教材分析蹲踞式跳远-助跑与起跳技术是中学田径类教学的重要内容之一，属于水平四的教材内容之一，在七年级的教材中是基本的跳跃教学内容，它是在学生初步掌握了立定跳远的基础上，进一步提高单脚用力蹬地及双脚落地的技能...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：蹲踞式起跑教案班级 人数 课的类型 新授课 教师内容主题 游戏：听数抱团学习蹲距式起跑技术。 重点 正确做出各就位、预备、跑的起跑动作难点 上、下肢的协调配合与快速反应教学目标 1． 认知目标：使90%的学生 ( http: / / www. / )初步理解蹲距式起跑的动作方法。2． 技能目标：使85~90%的学生 ( http: / / www. / )初步学会蹲距式起跑技术。3． 情感目标：培养学生 ( http: / / www. / )克服困难、积极上进的优良品质。课的部分 时间 教学内容 教师活动 学生活动 实施目标准备部分 10分钟 课堂常规：...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：蹲距式跳远教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以学生为主体，以激发学生的体育兴趣为前提，以全面提高学生身体、心理素质，发展学生主动学习、自我锻炼及交际适应能力为目标。培养学生积极思考，团结协作、合作创新精神。构建自主、参与、合作、探究的学习方式，营造轻松、愉悦、开放的学习环境。二、学情分析：高一年级学生有一定的跳远基础，大多数学生能完成蹲距式跳远的完整技术动作，但学生的掌握程度参差不齐，个别差异明显。在腾空技术上需进一步改进提高。三、教学目标：1、运动参与：通过学习激发学生学习兴趣，让学生积极思考，努力练习，自我评价，共同探讨、提高。2、运动技...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：体育与健康课“田径——蹲踞式跳远”教学设计初一年“田径——蹲踞式跳远”教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，体现“健康第一”的教学指导思想。以学生发展为本，在练习中激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯，充分发挥体育运动的魅力，以诱导性、竞技化的教学手段达到教学目标。二、教材分析蹲踞式跳远是体育与健康课程中的重要教学内容。由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成。学生在练习过程中要快速助跑、积极起跳，使身体跃过尽可能远的距离。它对于发展学生的速度、弹跳力和其他身体素质的发展都有十分积极的促进作用。本课是学习蹲踞式跳远的第2课时，重点解决腾空步的...（全国地区适应）

图片预览：

文字摘要：《田径——蹲踞式起跑》教学设计年级：初一年级 授课教师：教学内容：田径——蹲踞式起跑一、指导思想:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。短跑在体育教学中占有特殊地位，是中学田径教学的主要内容之一，通过短跑教学不仅能够提高学生的速度素质，还可以培养学生积极向上、勇于拼搏的精神，从而促进学生的全面发展。二、教材分析：根据初一年级学生的锻炼特点和心理特点，有针对性的选择教材内容，培养学生进行体育锻炼的习惯和提高学生心理健康水平。通过学习蹲踞式起跑技术...（全国地区适应）

图片预览：

Tags：七年级,蹲踞,跳远,教学设计,备课