篇1：体育与健康人教二年级全一册跨越式跳高教学设计点此进入下载文字摘要：《跨越式跳高》 课时设计 地点：三岔湖小学 班级：四年级 人数：40人 执教老师： 内容 《跨越式跳高》分层练习 教 学 目 标 通过练习让学生基本掌握跨越式跳高的方法和知识要点 发展学生的身体灵敏和协调性，提高学生的跳跃能力，养成体育锻炼的好习惯 提升学生注意力、培养学生敢于挑战，不怕困难，百折不挠的坚强品质和团结协作精神 重 难 点 重点:摆动腿与起跳腿协同过竿落地 难点：助跑与起跳、过竿、落地的协调用力。 结 构 教学内容 教与学的活动过程与步骤 阶段目标与评价标准 时间 激 情 导 入 课堂常规 体委整队，报告人数 师生问好，...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：第二章 田径-跳高(跨越式) 教学设计 2022-2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册（表格式）点此进入下载文字摘要：跨越式跳高教学设计教学目标1、知识技能目标：通过学习，使大多数学生初步了解跨越式跳高的基本概念及相关知识。2、情感目标：学生在学习的过程中通过观察、模仿，相互交流、大胆尝试，初步掌握跨越式跳高的基本步伐，并能进行简单的自评、互评，在练习中巩固提高。3、发展目标：通过比赛，提高学习兴趣，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识，锻炼意志，促进身体健康成长。五、教学重难点1、教学重点：掌握跨越式跳高有节奏的快速助跑及准确的起跳。2、教学难点：助跑与起跳衔接自然，摆动腿上摆与手臂上摆协调配合。六、教学过程课堂常规——热身（跟练自编操基本动作）——学习跨越式跳高动作——分组练习比赛...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版体育与健康小学六年级上册跨越式跳高教学设计点此进入下载文字摘要：小学跨越式跳高教学设计 教学指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展兴趣爱好为出发地点，运用自主、合作、探究等学习方式，在体育教学中增进学生之间共同交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 教材分析： 跨越式跳高由助跑、起跳、腾空、过杆落地等紧密衔接的四个部分组成，让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本动作。 教学目标： 1、通过学习跨越式跳高使85%的学生基本掌握跨越式跳高动作的动作技术，发展弹跳、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。 2、通过学习跨越式跳高提高学生的自信心，竞争能力和调节情绪能力，学会战胜自我，体验成功的...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：第二章田径——跨越式跳高教学设计-2021-2022学年人教版八年级体育与健康上册点此进入下载文字摘要：《跨越式跳高》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中发挥教师的主导地位， 重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为 中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径， 通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协 作，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同 时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育教育性原则。二、教材分析：《跨越式跳高》,本课重点是学习简单的跨越式跳高动作-初步掌握两腿依次摆过杆的动作方法。跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密衔接的四个部分组成，我将教学重点放在腾空过杆上。让学生在本...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：2021—2022学年人教版初中体育与健康八年级全一册 第二章 田径——-跳跃：跨越式跳高 教学设计点此进入下载文字摘要：八年级下册体育教案跳跃：跨越式跳高一、主要教材（一）跳跃：跨越式跳高（新授）。（二）双杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前进至远端，前摆转体90度下（新授）。二、教学任务（一）发展学生的跳跃能力。打好身体素质的基础：初步学习助跑和起跳的技术及过竿动作。（二）增强学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群的力量，促进韧带和骨骼的发展。增强身体的协调性。（三）培养学生勇敢、机智、顽强果断等优良品质。三、课的进行（一）思想动员（3分钟）（二）实际练习1、队列、队形、基本体操（6分钟）（1）队列、队形练习向左（右）转，用并步法散和密集队形。第三节：扩胸运动（预备姿势立正）两手半握拳，...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：第二章 田径《跨越式跳高》课堂教学设计 2022-2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册（表格式）点此进入下载文字摘要：《跨越式跳高》课堂教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法。练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、创造与思考。注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验、让学生享受、体验学以致用的成功感。二、教材分析跳高是田径运动中的一个比赛项目，是人的向上跳跃能力的典型表现。学习跳高，一方面是作为田径运动文化的一部分，了解相关知识，掌握基本技术，达到一定的技术水平；另一方面，通过跳高教材的学习，提高跳跃练习的兴趣，为今后的体育学习、体育锻炼和终身体育打好基础。跨越式跳高是最基础的跳高方式，它的技术...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：第二章++田径——跨越式跳高+第1课时（单元计划、教学设计、教案）（表格式）2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册点此进入下载文字摘要：水平四-跨越式跳高 单元计划单元教学目标 1.能看懂并说出田径比赛中跳高项目的比赛规则能区分“跨越式、背越式”两种不同的跳高技术 2.能在跨越式跳高运动项目中.协调、连贯地完成“助跑.起跳.腾空过杆、落地”的动作，基本掌握“快速助跑，起跳有力，两腿依次过杆，落地轻巧”的技术动作，并能达到定的跳跃高度。 能在其他运动项目中运用跳跃技术，表现出良好的跳跃能力。能在多种体育项目赛中,体验并完成多种锻炼下肢力量、腰腹力量的方法，制订发展力量等体能的锻炼方案。 3.在活动中表现出不惧困难、敢于挑战、勇敢果断的品质，能积极与同伴合作探究，乐于表达身体体验与情感体验。有积极追求良好的体能素养与运动能力的愿...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：人教版体育与健康四年级 4.2跨越式跳高 教学教案点此进入下载文字摘要：跨越式跳高动作技术研读 一、跨越式跳高技术的性质 跨越式跳高是小学第四册教学内容《体育与健康》课程（人教版）第四册跳跃单元内容之一。是在正面助跑屈腿腾越动作技术的基础上进行的更高级的跳跃方法。在生活中常被运用跨越式跳过一定高度的自然动作，更是许多孩子用来展示自己跳跃能力的方法。跨越式跳高因简单易行，并具有开发跳跃能力，提高身体灵敏性和协调性，锻炼身体的作用而深受师生喜爱。跨越式跳高的学习不仅是深入学习“俯卧式”“背越式”跳高的奠基石，也是其他跳跃运动项目学习的基础。 二、跨越式跳高技术的作用 跨越式跳高是急行跳高姿式之一。跳高过杆技术中最早采用和最简易的一种。从侧面直线助跑，用离杆远的...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：人教版体育与健康四年级 4.2跨越式跳高 教学教案点此进入下载文字摘要：跨越式跳高教学设计适合年级：水平二（四年级）一、该教学内容安排说明1、教学目标：使90%的学生了解跨越式跳高的动作技术特征；使80%以上的学生正确掌握助跑、起跳、腾空过杆的动作要领和方法，能够正确运用所学技术跨越一定高度的横杆。发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力的体育核心素养。逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质和体育核心素养。2、教材分析：“跳高”这一项目是在日常生活中的自然跳跃发展起来的。跳高由助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。重点：助跑与起跳的结合紧密：过杆动作协调，落地屈膝缓冲：难点助跑与起跳的衔接及全身蹬摆的协调配合。通过学习，交互讨论，采用多...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：人教版体育与健康四年级 4.2跨越式跳高 教学教案点此进入下载文字摘要：体育学案导学设计制定教师：辜艳媚?年级：四年级 时间：2020年11月任课教师：辜艳媚?周次：课时：第一课时课题1、跨越式跳高模仿练目标水平二课型新授课学习目标1、通过学习激发兴趣，初步掌握跨越式跳高的过竿、落地动作，提高身体的协调性。2、循序渐进，逐步改善技术动作，发展下肢力量及身体协调性3、培养学生的学习兴趣，养成克服困难的品格，提高自信心课前学法指导动作要领模仿过竿动作，起跳脚作支撑起跳，摆动腿伸直摆过横杆，两臂稍后摆，身体向横杆扭转，使臀部越过撗竿，起跳腿稍向外旋，并迅速向上抬起越过撗杆落入垫上。重难点摆动腿积极、有一定的高度...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：第二章 田径——跨越式跳高 教案（表格式） 2022-2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册点此进入下载文字摘要：跨越式跳高单元教学计划年级 七年级 学期 第一学期 课次 10 执教单元学习目标 发展学生跳跃能力素质，提高学生心肺功能，发展学生爆发力与协调能力。 培养学生兴趣，养成良好的体育锻炼方法。 培养学生敢于奋斗，勇于战胜自我、展示自我，增强竞争与创新意识，培养团队精神。 教学 重 难点 重点：助跑与起跳的结合 难点：上下肢协调用力。课次 教学 内容 学习目标 重点、 难点 教与学的主要方法和手段1 初步了解跨越式跳高的基本动作要领 学习初步了解和体会跨越式跳高。发展学生下肢力量。培养学生勇于跨过障碍的勇气。 重点：助跑阶段的上下肢协调。 难点：助跑阶段的正确节奏 1.原地体验与跑动练习结合...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：跳高教学设计高一上学期体育与健康人教版点此进入下载文字摘要：跳高教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 二、教材分析 水平五跨越式跳高是高中阶段教材的重要内容。本节课主要是让学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过横竿的动作方法。采用低难度，小组互助学习来提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐。 三、学情分析 ...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：侧向助跑跳高 教学设计（表格式）体育四年级下册点此进入下载文字摘要：《侧向助跑跳高》教学设计教学 内容 侧向助跑跳高 游戏：夺红旗 教学重难点 重点：助跑和起跳技术。 难点：助跑与起跳协相结合。教学 目标 1.知识与技能目标：学生能够理解侧向助跑跳高动作环节，知道动作要点。 2.过程与方法目标：通过参与活动，学生能够做出侧向助跑跳高动作，发展学生速度、力量、爆发力、灵敏度和协调性。 3.情感态度与价值观目标：培养学生学习的兴趣，提高学生练习的积极性，通过分组、合作学习，进一步提高学生善于合作、竞争意识。课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织 运动负荷时间 次数 强度开 始 部 分 一、课堂常规 1.体委整队，报告人数； 2.师生问好； 3....（全国地区适应） 图片预览：  篇14：第二章 田径——跨越式跳高 教案（表格式） 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册点此进入下载文字摘要：跨越式跳高单元计划单元名称 跨越式跳高 设计者课时分配 1a-3b-1c 实施学期 七年级上教材分析 在水平四中，跳跃类内容单元主要以新课程标准针对“内容标准”提出的“基本掌握田径运动技术”为要求，其中一项是围绕“跳高技术”进行构建的。“跳高技术”这一内容单元，主要通过助跑、起跳、腾空过杆、落地四个环节，让学生了解助跑与起跳相结合的衔接技术，并能做出“双腿依次过杆”的技术动作，动作完成协调、连贯，展示一定的跳跃高度，发展学生的速度、协调、灵敏等体能。跳跃动作还广泛存在于各类运动项目与生存技能中，如篮球中的抢篮板球，足球中的头顶球，排球中的扣球，羽毛球中的跳起扣杀，体操中的支撑跳跃、跨...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：第二章 田径 ——跨越式跳高 教学设计 2021—2022学年人教版初中体育与健康九年级 全一册点此进入下载文字摘要：九年级体育与健康《跨越式跳高》教学设计指导思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，突出体育与健康学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目的一门课程。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。学情分析：本节课的教学对象是九年级学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲，在情感方面他们能进行自我教育。学生对跨越式跳高应该有一定的了解，农村...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：9.2 跨越式跳高 教学设计（表格式）2021-2022学年人教版高中体育与健康必修第一册点此进入下载文字摘要：教材内容 1. 跳跃：跨越式跳高（助跑与起跳）2．游戏：障碍跑 教材重难点 重点：助跑轻松自然、起跳有力；难点：助跑、起跳衔接连贯。本课教学目标 1、90%的学生了解跨越式跳高的动作技术特征；80%以上的学生基本掌握助跑、起跳的动作方法。2、发展学生的腿部力量和弹跳力，提高动作的协调控制能力和跳跃能力。3、克服对器械的畏惧，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，乐意融入团队，能有序练习，安静观察，能给予同伴适当的评价。 本课重点领域 参与 建立跨越式跳高的动作技术概念，克服心理障碍，逐步掌握助跑起跳的基本技术。小组练习时，注意同伴间的互助，同时对同伴动作进行正确评价。运动 √健康...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：第二章 田径 跨越式跳高 教案 2021—2022学年人教版体育七年级全一册点此进入下载文字摘要：跨越式跳高教学目标1、认知目标通过学习跨越式跳高技术,使学生对跨越式跳高技术有一定的认识,并能说出跨越式跳高的技术组成部分。2、技能目标多数同学在过竿时能做出摆动腿移髋动作,部分同学能完成落地时身体侧对竿动作。发展学生跳跃能力和身体的灵敏协调能力。3、情感目标学生能对多次重复练习具有兴趣,并通过与同学合作,培养学生的团队意识及合作能力。学情分析七年级一班全班共40名学生,男生比女生多8名,绝大部分学生身体素质较好,有较强的运动能力,活波好动。就本班情况而言本次课学习内容适中,学习难度系数一般,争取让全部同学都能掌握跨越式跳高的动作技术。重点难点重点两腿依次摆动过杆。难点预...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：第二章田径跨越式跳高教案2021-2022学年人教版体育七年级全一册点此进入下载文字摘要：跨越式跳高教学目标1. 激发学生学习兴趣,引导学生积极参与练习。2. 通过本课教学,使60%左右的学生能初步学会助跑起跳后两腿依次过竿、落地技术动作,体会快速移髋动作。3. 通过本课练习,发展学生力量、动作速度、柔韧协调等身体素质,提高动作自控能力。4. 在活动中与同伴建立友好人际关系,培养学生自信、果敢、团结协作的精神;树立安全意识。新设计本课以跨越式跳高为主教材,是水平四跳跃教材的重要内容,主要是进一步学习助跑与起跳的基本动作方法,体验两腿摆动依次过竿的动作方法,发展弹跳能力与积极性。针对学生在学习过程中的畏惧心理,用“橡皮筋”代替竹竿降低跳跃难度,通过自主学练、小团...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,跨越式,跳高,教学设计,课件  |
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