一年级上语文园地五教学设计（资源9份）

文字摘要：一年级语文上册教学设计课题：语文园地五 课型：新授课教学目标：1、联系生活经验识记5个生字，发现词语排列规律，试着用一用；2、初步感知形声字形旁表义的规律，归类巩固认字； 3、复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音；4、了解汉字“从左到右、先撇后捺”的笔顺规则，正确书写汉字；5、能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，懂得爱惜粮食；6、共读故事《拔萝卜》，了解故事内容，尝试续编故事。教学重难点：1、在识字学词中发现规律，并试着运用；2、培养阅读兴趣，尝试续编故事。教学时间: 2课时第一课时一、预习检测：导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，...（全国地区适应）

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文字摘要：语文园地五教材分析：语文园地五安排了六个板块的内容。“识字加油站”归类呈现了四组表示时间的词语，引导学生识记五个生字，了解时间词语之间的关系。“我的发现”通过偏旁归类，引导学生发现草字头和木字旁所代表的意思，初步了解汉字偏旁表意的构字规律。“字词句运用”通过对“n-l”“sh-s”“zh-z”组成的易读错音节的对比认读，加强学生的辨读能力。“书写提示”总结了“从左到右”“先撇后捺”两种汉字书写规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯。“日积月累”编排的是古诗《悯农(其二)》，引导学生在积累古诗的同时，明白要珍惜劳动成果，不能浪费粮食。“和大人一起读”编排的是一篇有趣的经典故事《拔萝...（全国地区适应）

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文字摘要：一 年级 语文 学科教学设计课 题 语文园地五 课 型 新授课 时间 2023.11主备教师 审核教师教材分析 《语文园地五》安排了6个板块的内容。“识字加油站”呈现和时间有关的4组词语，让学生主要是建立字义与字形之间的关联；“我的发现”出示两组不同偏旁的汉字，向学生渗透偏旁表义的构字规律；“字词句运用”的引导学生区分平翘舌音、鼻音和边音，开展多种形式的巩固练习；“书写提示”指导学生书写两组汉字，了解汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规律，知道按笔顺书写汉字；“日积月累”安排了五言古诗《悯农（其二）》，借助拼音朗读古诗，背诵古诗，懂得要爱惜粮食；“和大人...（全国地区适应）

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文字摘要：六年级下册语文园地五教学设计一、教学目标1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好学习习惯。2.借助文言文里学过的字的意思去推想词语的意思；能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。3.欣赏书法家赵孟頫的楷书，培养良好的书写习惯。4.积累关于发展和创新的名言。二、教学过程（一）阅读交流平台，交流学习好习惯1.学生自读“交流平台”中的内容。2.小组交流：良好的学习习惯有哪些？3.学生全班汇报。教师总结：良好的学习习惯包括每天阅读有益的书、边阅读边思考做笔记（旁批）、习作完成后认真修改、遇到不懂的问题想办法解决。（二）学习词句段运用，学会推想词意、引用名言1.你能借助文言文里...（全国地区适应）

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文字摘要：部编二年级上 语文园地五 教学设计教学目标： 1. 认识“锋、蜜”等9个字。 2. 能从相似的语言现象中发现规律，运用规律，多识字、理解词、写好句。 课前准备： 微视频教学，了解可以通过看不同、找同伴的方法去辨别相似的字，不光是在字中，在词语、句子中都可以运用看不同、找同伴的方法试一试。 2.完成前测题： （1）山（ ） ①锋 ②峰 ③蜂 （2）蜜（ ） ①锋 ②峰 ③蜂 （3） 刀（ ） ①锋 ②峰 ③蜂 一、 情境导入 1.孩子们，课前我们已经在汉字爷爷的帮助下去学习了探秘汉字王国的小秘诀了，也完成了汉字爷爷的小测试，来，我们来看看大家完成得怎...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台统编版一年级语文上册新课标分层作业语文园地五1.和大人一起读《拔萝卜》，完成练习。（1）仔细观察图片，猜一猜，后来（ ）。（填序号）A．萝卜拔出来了 B．萝卜没有拔出来（2）读了这个故事，我明白了（ ）的道理。（填序号）A．人多力量大 B．大家都喜欢拔萝卜2．连线，并选择填空。树 桃 桥 草 莲 花①树木 ②花草木字旁的字大多和_______有关。草字头的字大多和_______有关。3．我会组词，并能挑选两个词语造句。儿( )( ) 林( )( )本( )( ) 天(...（全国地区适应）

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文字摘要：课题： 语文园地五设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“锋、蜂”等9个生字;说说自己根据字形特点猜出汉字意思的方法。2.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。3.能仿照例句，把句子写具体。 学习重点: 说说自己根据字形特点猜出汉字意思的方法。学习难点: 能仿照例句，把句子写具体。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元语文园地安排了“识字加油站”、“字词句运用”和“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”5个板块的内容。“识字加油站”重在引|导学生区分形近字并识记9个生字;...（全国地区适应）

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文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台第13课 语文园地五课题：语文园地五内容分析： 《识字加油站》呈现了四组词语和五个会认的字，这四组词语涵盖了“时、日、月、年”，与时间有关；《我的发现》呈现了两组汉字，第一组汉字的偏旁都是草字头，第二组汉字的偏旁都是木字旁，草字头的字大多和植物有关，木字旁的字大多和树木有关；《字词句运用》呈现了八个带拼音的词语，目的在于辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音，鼻音和边音。核心素养目标： 1．识记5个生字；能发现各组词语的排列规律，并尝试运用有关词语。 2．发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。 3．辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音，鼻...（全国地区适应）

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文字摘要：章节名称 语文园地五 学时 1课时课标要求 一、识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.学习独立识字。 二、阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5.背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于2万字。内容与学情分析 内容分析 《语文园地五》共安排了五个板块的内容。 “识字加油站”编排了八个词语，分两组呈现，一组与房屋、处所有关，一组与洞穴有关，引导学...（全国地区适应）

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