篇1：人教版体育四年级上册跪跳起（教学设计）点此进入下载文字摘要：人教版《体育与健康》四年级上册第五章第三节技巧跪跳起教材分析：跪跳起是水平二技巧教学内容之一。技巧“跪跳起”动作新颖、别致，有一定的趣味性，深受学生喜爱，学生学习的积极性高。通过本课练习可以增强学生的腰腹力量，也可发展踝关节的爆发力，培养学生的坚强意志和克服困难的精神。深入钻研教材，结合教学实践经验，在动作技术上突出“摆，压，提”三个基本动作要点。根据要点，在教学中采用知识点逐个解决的体验练习，让学生在乐学中掌握教材内容。根据要点，在教学中采用知识点逐个解决的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。指导思想根据新课程标准，坚持“健康第一”的原则，以培养学生核心素养为宗旨，关注每一位学生...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：部编版三年级语文下册语文园地六教学设计点此进入下载文字摘要：语文园地六（“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”）一、教学目标1.引导学生联系本单元课文，结合阅读体验，通过交流、讨论，明确理解难懂句子的方法。2.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字。3.引导学生发现汉语一词多义的现象。4.引导学生仿照例子，练习围绕一个意思来写。二、教学重点、难点1.归纳运用多种理解难懂句子的方法，并能运用表达。2.学会围绕一个意思来写句子。三、教学时间：一课时教学过程一、“交流平台”1.指四名学生阅读教材上出示的四个对话框，明白活动要求。2.让学生用自己的话概括教材上讲了几种理解文中难懂句...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：小学四年级上册劳动教学设计点此进入下载文字摘要：小学四年级上册劳动教学设计第一课时1、清洁房间教学目标:通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、基本活动：交流：1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动1、学文明理：阅读课文1-3节，想一想：1）清洁房间一般有怎样的顺序？2）怎样清洁房间？说说要领。3）清洁房间要注意什么？阅读课文4-6节，想一想：1）观察图片，了解拖地板的一般过程。2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。2、说一说：交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。三、拓展活动1）说一说清洁房间要领。2）学会拖地板了...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：部编版二年级语文上册 语文园地六 教学设计（第一课时）点此进入下载文字摘要：部编二年级上册语文园地六教学设计教材分析：语文园地六共安排了5个板块的内容。“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生在词语语境中认识11个生字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识4种机动车和4种船舶。“字词句运用”安排了两项内容，一是引导学生联系语境，读准多音字；二是引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。“我的发现”呈现了5组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于成长、立志的励志名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。“我爱阅读”安排的民间故事《鲁班造锯》，引导学生了解古人的聪明才智。教学目标...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：小学数学人教版四年级上《商的变化规律》教学设计点此进入下载文字摘要：《商的变化规律》教学设计一、教材分析 本节课是人教版小学数学四年级上册第六单元例8知识点，它是在学习了笔算乘法和笔算除法的基础上进行教学的。与旧教材相比，本知识点作了适当调整：旧教材中只研究了商不变的规律，而新教材中却改为了商的变化规律，教材先呈现两组题使学生在计算的过程中发现：除数不变商随被除数的变化而变化和被除数不变商随除数的变化而变化的规律，最后探究商不变的规律。从教材的编排，我们看到商的变化规律是将变与不变作为同等重要的，让学生通过变的规律来探究不变的规律，使这一部分知识更加系统、全面。同时为今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等打下了良好的基础。本节课的重点和难点是组织和引...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：烙饼问题 （教学设计） 人教版四年级上册数学点此进入下载文字摘要：烙饼问题教材内容:《烙饼问题》是人教版教材四年级上册《数学广角》中的内容，研究烙饼时如何合理安排操作最节省时间,在解决问题中观察、合作讨论、优化，理解怎样做才能尽快让大家吃上饼,归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。教学目标：1、对生活中简单事例分析研究，经历烙饼的具体过程，学会如何合理安排最省时间，从而体会做事情要进行合理的安排。初步体会运筹思想在解决实际问题的应用，初步认识到解决问题策略的多样性，培养寻找解决问题的最优方案的意识，尝试用数学的方法来解决生活中的简单问题。2、尝试从优化的角度在解决问题，在多种方案中寻找最合理的方案，培养学生分析问题的能力。感受到数学在日常...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：三年级语文上册 语文园地六 教学设计（3课时）点此进入下载文字摘要：《语文园地六》教学设计 第三课时（交流平台）教学目标：1通过回顾本组单元课文，明确什么是段落的关键句；2了解关键句和本段落之间的关系。3能够通过独立思考，小组交流，找到并掌握关键句出现的地方及作用。４提炼出“围绕关键句写一段话”的写法，为本单元习作做准备。教学重难点：重点：了解关键句和本段落之间的关系。难点：能够通过独立思考，小组交流，找到并掌握关键句出现的地方及作用。教学过程：一 认识“关键句” １师：昨天，我读到特别有意思的两段话，你们有兴趣读读吗？出示两段“关键句”在开头的段落。点生读。师问：“你发现了什么？”生答：后面都是在围绕第一句的意思写。师：相...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：部编版二年级语文下册 语文园地六：写话 教学设计点此进入下载文字摘要：新人教部编版二年级下册语文园地六《写话》教学设计教学目标1.启发学生感受不同的提问方式。2.引导学生针对奇妙的自然现象，准确、清楚地提出自己不懂的问题。3.指导学生在提出问题的基础上，把自己的问题写下来。4.感悟不同的提问方式，会写不同方式的问句教学重点引导学生准确、清楚地提出自己不懂的问题，并把这些问题写下来。教学难点感悟不同的提问方式，会写不同方式的问句。课时安排 一课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.师生交流，引出话题。2.师谈话激趣：一个会提问题的人应该是聪明的。因为他在观察周围事物的同时，总是爱动脑筋思考，把自己不懂的问题提出来。从刚才你们向老师...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：人教版体育四年级上册三步上篮（教学设计）点此进入下载文字摘要：三步上篮教学设计一、指导思想与理论依据本节课的设计从同题异构的角度出发，围绕“三步上篮”同一教学内容，设计基本一致的教学目标，以此来形成独特的教学风格。本次以学生喜爱的篮球为教学内容，主要达到唤起学生的参与意识的目的，通过运动技能的学习，进而来提升学生篮球运动水平和综合实践的能力，让学生初步的具备良性竞争的意识和团队精神。为了配合同题异构的理念和意识，本节课主要搭建一个体育平台，让学生在这一平台充分的表现自己。二、教材分析篮球是新课程标准的教学内容之一，也是目前小学生最喜爱的一种体育运动，需要一定的技术型，对于学生身体素质的提升效果明显。能够促进学生的协调性以及灵活性，提高学生的反应能...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：鲁教版四年级上册美术 10.《我是汽车设计师》教学设计点此进入下载文字摘要：10《我是汽车设计师》教学目标：知识与技能:了解汽车的演变历史，以及汽车的结构特点，描述不同汽车的外观特征，设计结构合理的创新车，学生大胆联想、敢于创新和表现。过程与方法:运用绘画的方式设计(制作)汽车草图(模型)，利用小组合作探究方式深入分析汽车的结构、功能、外形及创意表现，提高学生团队协作能力和设计思维。情感态度价值观:培养学生的创新意识，提高学生的审美水平，增强学生环保意识，对现有生活用车提出质疑和优化意见。二．教学重难点教学重点:能设计出独特并有创意的汽车。教学难点:准确表达自己的创新思维。三．教学过程（一）问题导入教师出示问题。问题:同学们你们是怎么来学校的 你对现...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：鲁教版四年级上册美术 10.《我是汽车设计师》教学设计点此进入下载文字摘要：10 我是汽车设计师教材分析：汽车设计是指从产品创意到构思草图、制作模型和出产样车等一系列活动的过程。教材根据小学生的年龄特点，展示几款造型奇特的概念车，旨在激发学生的想象力和创作热情，为设计自己的个性汽车进行铺垫。教材中还有一组由素描和照片组成的完整设计作品，给学生指明努力的方向。右下角拓展部分重在培养学生立体造型的能力。在教学绘制设计图时，可以从汽车的外轮廓入手，引导学生用几何形状的组合完善汽车结构，再描绘细节部分。设计创意和绘制草图两部分是教学的重点。教师适当介绍几种常用材料的特性和基本工具的使用方法，提醒学生注意安全和环境卫生。二．教学目标：1.了解汽车的有关知识（种类、外形...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：人教版体育四年级上册 立定跳远（教学设计）点此进入下载文字摘要：立 定 跳 远课前须知【明确内容】学习内容：立定跳远技术动作以及简单的体能练习方法。复习练习：学生在热身过程中，跟随教师口令，复习上节课所学的单脚跳及其它的一些跳跃动作。技能竞赛：在练习过程中设置自我测试和小组内测试以及课的最后设置游戏通过爬、跳、跨、绕为主题的比赛以及一些简单的体能练习，促进学生全面发展。【学练目标】技术技能目标：通过合作学习，能够知道立定跳远完整技术动作，掌握立定跳远基本动作。体能发展目标：通过对立定跳远及体能练习，能够进一步发展体能，提高弹跳能力，促进自身素质全面发展。品德修养目标：通过在本节课的学练，提高参与的积极性，磨练坚强的意志品质。【重...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：部编版二年级语文下册 语文园地六：写话 教学设计点此进入下载文字摘要：语文园地六“写话”教学设计教学目标:1.鼓励学生充分地说、写自己想问的，并准确使用和书写问号。2、能够在写话中熟练运用疑问句表达对自然现象的好奇，提高语文表达能力和写作能力。教学重点：鼓励孩子们充分地说、写自己想问的问题。教学难点提高语文表达能力和写作能力。教学过程：（一）谈话、图片导入（二）新课讲授1、出示课件书上的八个问句。开火车逐句读问句，结合学生朗读时的重音、语调、表情等适当引导，读好问句。2、说发现，这八个问句，你发现什么？（1）发现每一句都有一个问号（？）。（2）问号喜欢和哪些“朋友”一起出现？——有时和“为什么”这个朋友一起出现。——有时还和“谁”...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：小学数学人教版四年级上《口算除法》教学设计点此进入下载文字摘要：《口算除法》教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册《口算除法》教学目标：1.理解整十数、几百几十除以整十数口算除法的算理，掌握整十数、几百几十除以整十数的算法和相应的估算方法；会解决实际问题。2.让学生经历用乘法算除法、以及用表内除法计算整十数、几百几十除以整十数的过程，体验新旧知识的联系，学会用已有经验解决新问题；3.学生通过经历口算和估算的过程获得成功的体验，激发学生对数学学习的热情和积极性。教学重难点： 理解整十数、几百几十除以整十数口算除法的算理，掌握算法，快速口算。教学准备：课件教学过程：一、旧知铺垫1.填空:20x4=80表示( )个( )是( )...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：人教版数学四年级上册8、《烙饼问题》教学设计点此进入下载文字摘要：数学广角 — 优化 教学设计课 题 数学广角 — 优化 第2课时 烙饼问题课时安排 1课时 课前准备 教师准备若干个圆片、每小组准备若干个圆片教材内容 分 析 本节课教学内容为教材P105例2，是学生日常生活中常见的问题，解决这类问题要建立在学生生活积累上完成。通过多样化解决问题，让学生在多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。设计理念 通过让学生动手用学具烙饼，再用课件动态展示烙饼过程，让学生直观感受数学优化过程。结合教学内容，培养学生的优化意识。学情分析 教材中的烙饼情境学生比较熟悉，也能解决问题，但是并不是所有的学生都能选用优化的方法解决问题。类似于教材中...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：人教版美术四年级上册 10.我是汽车设计师 教学设计点此进入下载文字摘要：《我是汽车设计师》教学设计教材分析本课属于设计·应用、造型·表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽的部分，起着承前启后的过渡作用，前面几课学习内容属于平面造型知识，后面几课学习将学到立体造型的内容，所以本课起到铺垫作用。 汽车设计是指从产品创意到构思草图、制作模型和出产样车等一系列活动的过程。教材根据小学生的年龄特点，展示几款造型奇特的概念车，旨在激发学生想象力和创作热情，为设计自己的个性汽车做铺垫。教材中的一组素描和照片组成的完整设计作品，给学生指明今后努力的方向。这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见所闻，所思所想表现出来，从而体验美术活动的乐趣。教学目标：...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：后滚翻（教学设计）人教版体育四年级上册点此进入下载文字摘要：《后滚翻》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想、依据新课程标准精神，关注每一位学生身心发展， 激发他们对体育运动的兴趣。本课以学生身体发展为主线，引导学生初步学习后 滚翻，发展学生的腰腹力量，充分调动学生学习的积极性，提高身体控制能力、 平衡能力和反应能力以及动作的协调性，在让不同学生在不同条件下都能体验运 动带来的喜悦与成功，知道后滚翻中推、倒、团、撑等动作术语，以及帮助的方 法，掌握后滚翻的动作要点，让学生在积极体验运动的乐趣中获得不同程度的发 展。二、 教材分析：《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的， 它的教学目的是发展学生的柔...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：岭南版美术四年级上册泥板动物 教学设计点此进入下载文字摘要：教学设计课题：《泥板动物》课型：造型·表现课时：1课时【教材分析】本节课主要引导学生联系生活经验，通过观察、分析、概括熟悉的动物特征，通过泥塑特有的技法和概括夸张的艺术手法塑造动物，培养学生热爱动物的情感。针对学生表现能力有差异、造型能力基础低、雕塑技能基础不够，采取以下教学方法：发挥合作性学习方式优势，善于运用启发式、探究式、讨论式、直观教学示范、动手制作、合作性学习等教学方法，打破种种条条框框，在课堂构建合作学习小组，努力给学生提供任意想象的空间，引导学生进入达到的造型表现领域，调动学生积极的创造欲望，踊跃参与课堂学习，与伙伴发挥聪明才智共同创造泥板动物浮雕作品。在课堂中要充分利...（全国地区适应） 图片预览：  篇19：沏茶问题（教学设计）人教版四年级上册数学（表格式）点此进入下载文字摘要：教师教学设计表第1课时教学设计课题 沏茶问题课型 新授课□ √ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1.教学内容分析：人教版小学数学第七册第七单元的数学广角第一课时，《沏茶问题》。这个教学内容主要是让学生分析家里来了客人需要沏茶时，怎样合理安排各种事情的顺序，让客人在最短的时间喝上茶。教课时教师要向学生渗透一个重要的数学思想方法——统筹法，即在诸多解决问题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的方案。 本单元主要是联系学生的生活实际，通过学生日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找...（全国地区适应） 图片预览：   篇20：障碍跑（教学设计）人教版体育四年级上册点此进入下载文字摘要：《障碍跑》教学设计（水平二）一、指导思想本节课是以体育新课程标准为指导，坚持"健康第一"的指导思想，以学生发展为目的，以学生自主学习为突破口，并从学生的兴趣着手，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育， 快乐体育的有机结合。二、教学内容本课利用小垫子，标志杆，栏架，敏捷圈等体育器材，创设“草地” “山洞” “壕沟”“小树林”等障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用小垫子，标志杆，栏架，敏...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：四年级,语文,园地,教学设计,资源  |
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