篇1：苏教版一年级上册数学《11-20各数的认识》教学设计点此进入下载文字摘要：《11～20各数的认识》教学设计【教学内容】苏教版一年级（上册）第82～83页。【教材分析】这部分内容，是在学生已经认识10以内数，能正确、熟练地计算10以内加减法，并且在生活中，大部分学生已经接触一些比10大的数的基础上教学的。由于它第一次出现计数单位“一” “十”，第一次正式提出“10个一是1个十”，在学生数的概念的形成中是一次重要的突破，也是学生进一步认识100以内的数乃至更大数的基础。因此，让学生掌握好这部分内容有着十分重要的意义。本节课教材首先安排学生数出10根小棒捆成1捆，使学生体会10根小棒可以看作10个一，1捆小棒可以看作1个十，进而理解“10个一是1个十”。接着让学生自觉...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：苏教版一年级数学上册《4.0的认识》教学设计点此进入下载文字摘要：苏教版一年级上册0的认识教学目标：1、使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；2、规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”；3、经历观察与实践活动，体验0在生活中的含义，培养学生想象力、探究能力；4、培养学生认真书写的良好习惯，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。教学重点：理解0表示的含义。教学难点：理解0的两种含义。教具准备：头饰、直尺教学过程： 、一、创设情境，导入新课。1、检查预习情况。师：同学们，昨晚你们预习了吗？有预习的同学掌声夸夸自己。师：谁愿意上来和大家分享预习的内容。请1名学生上台分享，相机进行点评。（设计意图）利用...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：苏教版一年级数学上册《 10的分与合》教学设计点此进入下载文字摘要：10的分与合教学设计教学内容苏教版一年级（上册）第41页的例题和“想想做做”。教学目标1. 通过实际操作，使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。2. 学生通过已学的经验自己探索10的分与合，出现有次序的分法，并体会了有次序的分的好处，提高有序思维能力，学会与他人合作、沟通。3. 通过用学生感兴趣的儿童故事贯穿教学，使学生体验生活与数学的密切联系，采用游戏、念儿歌等形式帮学生记10的分与合，让学生体会学习的乐趣，培养学生的自信心。教学重点在实践中得出10的组成的各种不同分法教学难点有序地掌握10的组成教学过程一、 复习导入谈话：小朋友们我们之前学习了2-9的分...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计点此进入下载文字摘要：6、7减几教材分析：本课时是在学习了5以内的减法，得数是6、7的加法的基础上进行的，孩子们已经初步的体会了减法的意义。本课时学习，是为了让学生更进一步理解减法的意义，能够准确口算6、7减几的减法，初步感受加减法之间的联系，为下面学习得数是8的加法和8减几做准备。学情分析：学生已经掌握了6、7的分与合，通过6、7的分与合可以快速口算出算式。并且在前几个课时的学习中，学生已经初步的学会了如何看图，分析并理解图意，为本节课的学习打下了基础。教学目标：1．通过观察、操作和思考，初步掌握被减数是6、7的减法计算方法，能正确计算被减数是6、7的减法算式。2．发展初步的观察、比较、抽象、概括能...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：苏教版一年级上册数学《11-20各数的认识》教学设计2点此进入下载文字摘要：《11-20各数的认识》教案设计教学内容：苏教版小学数学第一册P82、83。教学目标：1、使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解“10个一是一个十”。2、知道11-20各数的大小、顺序，并初步感知11-20各数的组成。3、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。重难点：初步领会“个位”和“十位”的含义。教学准备：师生共同准备20根小棒、20厘米长的直尺。教学过程：一、情境导入1、小朋友们，我们已经认识了很多数，谁能来说一说？按从小到大的顺序来说一说，从大到小呢？你会吗？2、喜羊羊给...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：苏教版一年级数学上册《 6、7的分与合》教学设计点此进入下载文字摘要：6、7的分与合教学目标（1）、通过动手实践、自主探究、合作交流的学习过程，理解并掌握6、7的分与合，能有序地把一个数分成两个数，把两个数合成一个数，加深对10以内数的认识。（2）、在探索6、7的不同分法的过程中，培养思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性。（3）、在活动中进一步增强合作学习的意识，提高动手操作能力，培养学习数学的兴趣和信心。教学重点理解并掌握6、7的分与合，能把一个数分成两个数，把两个数合成一个数。教学难点能主动、有序、独立地探索6、7的不同分法，理解并掌握这些分法。教学过程一、复习旧知，引入新课同学们们，今天老师请来了一位特殊的嘉宾，让我们用热烈的掌...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：苏教版一年级数学上册《 6、7减几》教学设计点此进入下载文字摘要：《6、7减几》 教学设计教学内容 6、7减几（教材第50页例题和“试一试”，完成第50－51页“想想做做”部分习题）教学目标1、让学生结合具体的植树情境，会根据同一幅图列出两道减法算式，掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算，加深对减法意义的理解。2、进一步理解图画应用题，明确图意，初步体会根据同一幅图列出的两道减法算式之间的内在联系，培养学生分析判断的能力。3、 进一步加强加减法算式书写的练习，培养良好的书写习惯。教学重点 正确计算有关6、7的减法。教学难点 理解图画应用题，明确图意。教学环节1、 引入看谁算的又对又快。3＋3 6+1 4-35－1 1+...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：苏教版一年级数学上册《5.认识=、〉和〈》教学设计点此进入下载文字摘要：课 题 认识＝、＞、＜教学目标 1．初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=、＞和＜表示的意思及用法，会比较5以内数的大小。2．发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。3．能积极参与数学学习的活动，喜爱学习数学。教学重点 会用=、＞或＜表示两个数的关系。教学难点 会用＞、＜表示两数关系。一、情境导入，诱发参与师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？生：秋天！师：是呢，秋天来了，天气变得凉爽，森林里热闹了起来，小动物们正在举办一场活动，你们想知道他们举办了什么活动吗？我们一起来瞧一瞧!（PPT出图）你发现，他们在做什么呢？生：森林...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：数学苏教版一年级上册9.4 练习十课件（共19张PPT）点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)苏教版 数学 一年级 上册练习十复习旧知课堂小结课后作业巩固练习认识11-20各数复习旧知( ）( ）( ）1 11 41 7（1）14和16中间的一个数（ ）。（2）和18相邻的两个数是（ ）和（ ）。151719(1)1个十和5个一合起来是（ ）。8个一和1个十合起来是（ ）。(2)10里面有（ ）个一。20里面有（ ）个十 ，（ ）个一。151810220把下面的数从小到大排列：10、5、13、18、20、0、9...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：苏教版五年级上册数学 (教学设计) 小数加减法计算练习点此进入下载文字摘要：小数加减法计算练习教学内容：苏教版五年级下册课教材第50--51页。教学目标：1.通过回顾，进一步理解小数加、减计算的算理，建立合理的认知结构。2.通过形式多样的练习，熟练掌握小数加、减法的计算方法。3.结合现实情境，综合应用所学知识解决一些实际问题，培养问题意识和解决问题的能力。教学重点：进一步掌握小数加减法的计算法则，增强解决实际问题的意识。教学难点：能正确熟练的掌握小数加、减法的计算方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入，重温算法。1、仔细听，直接写出结果。0.83-0.5= 9.2-6= 2+2.8= 3.4-3.1=...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：苏教版一年级数学下册 1.十几减9 教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：一 年级 下 册 十几减9 第 1 课时 备课教师教学内容 一年级数学下册第1、2页教学目标 1、使学生结合具体情境探索、交流算法，认识十几减9的一些不同的口算方法，逐步理解并认识“想加算减”的方法，能用“想加算减”的方法正确口算十几减9的得数。2、使学生经历运用已有认识和经验探索、交流算法的过程，体验借助具体直观抽象算法的思维过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步发展形象思维和抽象思维，培养十几减9的口算能力。3、使学生在探索、交流和认识算法的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，发展主动探索的意识，初步形成于同学合作、交...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：苏教版一年级数学下册《1.十几减9》教学设计点此进入下载文字摘要：《十几减9》教学设计 教学目标： 1．使学生经历探索十几减9计算方法的过程，在实际情境中理解“十几减9”的计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。 2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。 3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性。 4．使学生进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。 教学重难点： 十几减九的计算方法。 教学过程 一、温故知新 师：同学们，今天在学习新知识之前我们先来看一个10的组成的拍手游戏，请同学们举起你...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：十 20以内的进位加法练习十一（教案）-一年级上册数学苏教版（表格式）点此进入下载文字摘要：姓名 班级 科目 数学 课题 练习十一主备 审核 编制时间 课时 1课时目标（标清楚重难点） 进一步理解和掌握9加几的计算方法，能正确熟练地计算9加几的加法算式，并会解决简单的实际问题。 重点：正确熟练地计算9加几的加法。 难点：灵活地运用所学的知识解决简单的实际问题。预习案预习教材第90页“练习十一”第1题，认真填写，并说一说计算的过程有什么相同的地方。师生合作活动 个案与纠错自主学习知识点：9加几的计算方法。通过对计算过程的比较，突出“凑十法”的基本思路。 活动安排： 学生观察教材第90页“练习十一”第2题。独立计算，并把结果填写在书上。 （2）认真思考计算的过程，...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：十 、20以内的进位加法——练习十三表格式教案一年级上册数学苏教版点此进入下载文字摘要：姓名 班级 科目 数学 课题 练习十三主备 审核 编制时间 课时 1课时目标（标清楚重难点） 进一步巩固6、5、4、3、2加几的计算方法，并能正确熟练地进行计算。 重点：正确熟练地计算相应的进位加法。 难点：灵活应用“凑十法”进行正确计算，掌握根据一道算式的结果直接得出相应算式的得数的方法。预习案预习教材第98页“练习十三”第1题，认真观察每组中的两道题，看看发现了什么？师生合作活动 个案与纠错自主学习知识点：通过对比，能够体会两道算式之间的联系，掌握根据一道算式的得数直接得出相应的另外一道算式得数的方法。 观察教材第98页“练习十三”第1题，说出两道算式有什么特点？...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：一年级,数学,上册,苏教版,练习  |
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