篇1：苏教版数学五年级上册 统计天地 （教学设计）点此进入下载文字摘要：统计天地教学内容：苏教版五年级上册第112页：“统计天地”第20题。教学目标：1.使学生进一步认识复式统计表和复式条形统计图的特点，能根据问题需要调查收集和整理数据，能用复式统计表和复式条形统计图表示统计结果；能根据统计数据进行简单分析，简单说明数据表示的实际意义。2.使学生进一步感受统计活动过程，体会统计的意义和价值，知道统计是解决问题的一种重要途径和方法；培养统计的意识，积累统计活动的经验，进一步发展数据分析观念。3.使学生体会统计在日常生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识，体验成功统计的乐趣。教学重点：复式统计表和复式条形统计图的数据表示和简单分析。...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：苏教版五年级上册数学 (教学设计 ) 认识公顷点此进入下载文字摘要：认识公顷 教学设计教学内容：苏教版教材《数学》五年级上册第16页例8、“练一练”，第19-20页练习三第10-13题。教学目标：1．使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察、推算和想象，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷=10000平方米，掌握公顷与平方米之间的简单换算。2、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题，提高学生的分析问题、解决问题的能力发展学生的空间观念。3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，给学生美的享受，同时渗透爱祖国、爱家乡教育。教学重点：体会1公顷的实际大小，进行平方米和公顷...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：苏教版五年级上册数学 教学设计 认识负数一点此进入下载文字摘要：认识负数一教学内容：教科书第1-2页例1、例2， “练一练”，练习一第1~4题。教学目标：1．使学生结合现实情境了解负数产生的背景，初步认识负数，知道0既不是正数也不是负数，掌握正数和负数的读、写方法，并能正确地进行读、写。2．能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3．体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学准备：PPT课件教学过程:一、创设情境 引入新课1．出示0，提问：0表示什么？（0表示没有）如果换一个角度思考，0也可以表示有，想一想，...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：苏教版五年级上册数学 积的近似值 教学设计点此进入下载文字摘要：积的近似值教学内容：教材第66页例9，“练一练”，第67~68页练习十二第8~11题。教学目标：1.使学生进一步掌握小数乘法的计算方法，能根据要求用四舍五入的方法求积的近似值。2.使学生了解四舍五入取近似值的方法在小数计算中的应用，积累求近似值的经验，培养计算技能，发展数感。 3.使学生主动参与思考与解决问题的活动，感受获得方法的心理满足，提高学习数学自信心。 教学重点： 求积的近似值。教学过程：一、复习：1、计算下列各算式。(PPT出示) 2.51x0.7 2.51x5 2.51x5.72、小数...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：苏教版五年级上册数学 （教学设计） 小数乘整数点此进入下载文字摘要：小数乘整数教学内容：苏教版小学数学五年级上册第55～56页例1、“试一试”和“练一练”。教学目标：1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3.使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。教学重点：掌握小数乘整数的一般计算方法。教学难点：理解小数乘整数的算理。教学过程：一、谈话导入1.谈话。师：同学们，在炎热的夏天，你喜欢吃什么水果来消暑呢？生：……师：是的...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：苏教版数学五年级上册 整理与复习 统计天地 （教学设计）点此进入下载文字摘要：整理与复习——统计天地教学目标：使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图。能对统计图表中的数据进行简单的比较和分析，提出问题并加以解决。能根据解决问题的需要主动开展实际调查，并用合适的统计图表呈现数据。感受数据分析的意义和价值。教学重难点：对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行合理的分析，从中发现问题并加以解决。教学内容：引入课题今天，我们一起走进统计天地，先来观看一段视频，观看过程中统计一下出现了哪几种动物，看谁统计的比较准确。请同学回答，视频中出现的动物。请同学分享一下（2名女生，请2名男生），你最...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：苏教版五年级上册数学 小数加 减法练习（教学设计）点此进入下载文字摘要：小数加 减法练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级上册第四单元小数加、减法练习。本课知识点：1.两位小数与一位小数、两位小数相加、减的计算方法2.一位小数、整数减两位小数的计算方法教学目标：1．学生进一步掌握小数加、减法计算方法，能正确计算结果；能应用小数加、减法解决简单的实际问题，并能根据条件提出加、减法计算的实际问题。2．学生通过小数加、减法计算技能训练，形成小数加、减法的计算能力；能进一步掌握一些简单加、减法计算实际问题的数量关系，培养联系实际提出问题、解决问题的能力。3．学生了解小数加、减法在解决现实问题中的应用，培养应用意识；培养认真计算、有错就改的学习习惯...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：苏教版五年级上册数学 教学设计 小数的性质点此进入下载文字摘要：小数的性质教学内容：苏教版小学数学五年级上册教材第37—39页教学目标：1、在现实情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，2、会应用小数的性质正确的改写或化简小数。教学过程：导入：出示学习目标：明确本节课的学习目标。学习新知识（一）出示例题和自学提示：（1）1、从图中你能获得哪些信息？2、橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？你有办法验证自己的判断吗？3、比较0.3和0.30这两个小数，用一句话说说它们的相同点，再用一句话说说它们的不同点？（二）、合作释疑1、用具体的钱数解释：0.3元是3角,0.30元也是3角,所以0.3元=0.30元。结合图...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：苏教版五年级上册数学 （教学设计 ）小数的意义点此进入下载文字摘要：小数的意义教学内容：小数的意义教学目标：通过动手操作，自主探索感受小数累分进行计数的过程。通过知识的对比和联系引导学生感受小数的特点，贯通小数与整数知识。使学生在建构小数概念的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。通过身高等实例体会小数精确表达的价值，感受小数与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。教学过程：复习导入：数数这是我国著名的数学家华罗庚的一句数学名言，读：数源于数，量源于量。（课件显示拼音）再读。今天朱老师带领同学们去数数。复习整数1，2，3，4，5，6，7，8，9，10这是几个几个数？（一个一个地数）也就是它的计数单位是“一”。同学们学得真好，...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：苏教版五年级上册数学 教学设计 小数的意义点此进入下载文字摘要：小数的意义【教学内容】义务教育教科书数学五年级上册第30—31页例1及相应的“试一试”“练一练”。【教学目标】1．使学生借助直观理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。 2．使学生在认识小数意义的过程中，体会数学知识之间的联系，培养学生类比迁移、抽象概括的能力。3．通过运用小数进行表达、交流的学习活动，让学生感受数学与生活的密切联系，培养和增进学生学习数学的积极情感。 【教学重点】认识小数的意义。 【教学难点】理解小数的意义。 【教学过程】一、联系生活引入课题每个孩子都是父母心中的天使，他出生的那一刻是最令人激动的。看，一个婴儿出身时的身高是——52厘米，体...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：苏教版五年级上册数学 教学设计 积的近似值点此进入下载文字摘要：积的近似值学习内容：苏教版五年级上册 第66页例9，练一练及练习十二第8～11题。学习目标：1.在具体的情境中自主探究进一步巩固掌握小数乘法的计算方法。2.能按要求运用“四舍五入”法取小数积的近似值。学习重点: 用“四舍五入”法截取积是小数的近似值学习难点: 用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。板书设计：积的近似值（四舍五入）3.18×1.6≈ 5.09 （ 万元 ）3. 1 8× 1. 61 9 0 83 1 85. 0 8 8答：去年他家大约收入5.09万元。学习过程：复习用“四舍五入法”求出每个小数的近似数。【互学】形式...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：苏教版五年级上册数学 教学设计 小数乘整数点此进入下载文字摘要：小数乘整数 教学设计教学内容：《小数乘整数》第55～56页例1、“试一试”、“练一练”，练习十第1～4题。教学目标：1、在具体的情境中，让学生自主探索并掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2、使学生探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。3、在教学过程中渗透转化思想教育。 教学重点、难点：探究并学会小数乘整数的计算。教学过程： 一、创设情境 导入新课师：同学们喜欢吃西瓜吗？看黑板（出示例题场景图），你知道了什么？生：西瓜，夏天每千克0.8元；冬天每千克2.35元。师：夏天的西瓜便宜...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：苏教版数学五年级上册图形王国整理与复习（教学设计）点此进入下载文字摘要：苏教版数学五年级上册图形王国整理与复习教学设计教学内容：苏教数学五年级上册整理与复习第112页“图形王国”。教材分析：苏教版五上数学“图形与几何”领域主要学习了多边形的面积。多边形的面积在小学阶段图形与几何版块中占据关键位置。其一，前面“长方形和正方形的面积”、“三角形、平行四边形、梯形的认识”和“平移、旋转”的学习，为本学期的学习提供了必要的准备。平行四边形、三角形和梯形面积计算公式与前面长方形、正方形面积有着很大区别，前面其实是对面积单位的直接测量，而本学期三种图形是借助于转化推理得出面积计算公式，通过公式间接计算，更为抽象。对后续圆的面积计算、立体图形侧面积表面积计算，在思想方法上...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：苏教版五年级上册数学 小数乘小数（教学设计）点此进入下载文字摘要：小数乘小数教学目标：1.知识目标：使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的式题。2.能力目标：引导学生积极主动地参加教学活动，经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。3.情感目标：使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。教学准备:1、教师准备：多媒体课件和展台2、学生准备：草稿纸、自备本教学过程：一、创设情境，揭示课题1.随着人们现在的生活水平不断提高，以及拆迁等各种原因，不少家庭都住进了新的房子。这是小明家新买的住房平面图，还有房间外...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：苏教版五年级上册数学 小数乘整数（教学设计）点此进入下载文字摘要：小数乘整数教学目标：1.使学生在具体情境中经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算，并能解决一些简单的实际问题。2.让学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括和合情推理的能力。3.让学生体会生活与数学间的联系，感受数学活动的乐趣，增强学习数学的信心。教学重点和难点：1、理解小数乘法的意义和整数乘法的意义相同，会将小数乘法转化为整数乘法计算。2、掌握确定积的小数点的位置方法。教学环节设计：一、遵循认知规律，找准新知生长点1、（出示四幅图）谈话：这是我昨天傍晚到超市买的几种食品。请问...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：苏教版五年级上册数学 复式统计表 （教学设计）点此进入下载文字摘要：复式统计表教学内容：五年级数学上册p84~85页，练习十五第1题。教学目标：1．让学生在统计活动中认识复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能对表中的数据进行简单的分析。2．让学生经历收集、整理和描述、分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。3．使学生在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。教学重点：认识复式统计表的结构，填写复式统计表。教学难点：复式统计表表头与表中数据关系的理解。教学过程：一、创设情境，引入统计表1．同学们，青云小学五年级的乐器兴趣小组又开班活动了，大家报名都很踊跃。报名情况是...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：苏教版,五年级,数学,上册,教学设计  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
