篇1：苏教版四年级下册数学《不含括号的三步计算》（教案）点此进入下载文字摘要：《不含括号的三步计算》教学设计【教学内容】：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第70.71页例1、“试一试”、“练一练”、练习十一第1至4题。【教学目标】：1、让学生联系现实问题中的数量关系，理解并掌握不含括号的三步计算式题的运算顺序，能正确地进行计算。2、使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。【教学重点】：理解并掌握三步计算运算顺序。【教学难点】：运用三步计算解决实际问题。【教学准备】：教学课件【教材分析】：本单元内容是在学生已经理解了四则运算的意义，掌握了两步混合运算顺序，会用三步计...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：苏教版四年级下册数学《用数对确定位置》（教案）点此进入下载文字摘要：（全国地区适应） 图片预览：   篇3：8.7《画垂线》（教案）-四年级数学上册苏教版（表格式）点此进入下载文字摘要：课 题 画垂线 第7 课时 月 日教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观识记：进一步认识垂直的有关知识。 使学生经历尝试画垂线和学会画垂线的过程,进一步发展画垂线的技能和空间观念；进一步培养独立思考,探索方法的学习意识。 使学生积极参与学习活动，培养学生认真观察、积极思考、规范操作的良好习惯；激发对数学学习的兴趣，提高学好数学的信心。理解：画垂线的方法。简单运用：学会画互相垂直的直线,以及过一点画已知直线的垂线。复杂运用：挑战性目标 能利用画垂线解决实际问题。教学重点 垂线的画法。教学难点 正确理解同一平面内两条直线的关系。教学过程 关注差异 （侧重策...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：1.4《练习一》（教案）-四年级数学下册苏教版（表格式）点此进入下载文字摘要：课 题 练习一 第4课时 月 日基础性目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观识记：进一步认识平移、旋转和轴对称图形。 让学生进一步体会图形的变换，感受平移、旋转和轴对称图形的相应特点，提高图形变换的操作技能。 让学生主动参与数学活动，积极操作、画图，培养乐于思考和与他人交流的学习习惯；在图形的变换中获得美感，提高学习数学的兴趣和积极性。理解：简单运用:能在方格纸上按水平或垂直方向把简单图形平移，或把简单图形旋转90°，能在方格纸上补全简单的轴对称图形，或画出轴对称图形的所有对称轴。复杂运用：能运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计简单的图案。挑战性目标 学优...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：苏教版四年级下学期数学认识三角形教案点此进入下载文字摘要：认识三角形活动目标：知识与技能：了解三角形的稳定性特征，认识三角形各部分名称，会画三角形高。过程与方法：要求学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。情感态度和价值观：感受图形与现实生活的紧密联系，体验三角形稳定性在生活中的应用。教学重点：认识三角形的特征和稳定性。教学难点：认识三角形的高。准备：多媒体、做三角形、四边形的硬纸条7根，铁钉7个、三角板。学生：三角板教学方法：讲授法、演示法、讨论交流法、练习法教学过程：生活中你在哪里见到过三角形？老师也收集了一些（展示ppt，第二幅图稍微慢点）2画三角形。师：看了这么多三角形，你会画一个三角形吗？（1）画三角形...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：苏教版四年级数学下册《数的世界》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第106～107页的第1～7题。1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。2.通过复习，巩固三位数乘两位数的笔算方法，进一步理解和掌握积的变化规律，能根据算式中的数据特点灵活选用合适的方法正确计算。3.在练习的过程中，培养学生探究解决问题的策略意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过练习进一步感受生活中的大数，培养学生的数感。对“认识多位数”和“三位数乘两位数”这两部分内容进行整理。能灵活运用多...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：苏教版四年级数学下册《应用广角》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第110～111页的整理与复习第24～26题以及“自我评价”。1.了解三角形的稳定性、大数的应用，查阅资料，读出生活实际中的大数；让学生能够应用本学期所学的数学知识和方法解决生活中的实际问题；能客观评价自己学习数学的表现。2.使学生在联系生活提出数学问题，应用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，加深对数学应用性的体验，进一步培养学生在生活中发现数学问题的能力，提出、分析和解决问题的能力。3.用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系；体会数学知识的方法和应用价值，产生对数学问题的兴趣，树立学好数学的自信心。会利用三角形的稳定性解决实际...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：苏教版四年级数学下册《积的变化规律》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第33页的例4和“练一练”，第35页的练习六第1～4题。1.让学生经历计算、探索积的变化规律的过程，发现并掌握“一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几”的变化规律，并能应用规律口算相应乘法算式的积。2.让学生在利用计算器探索规律的过程中，经历观察、比较、发现、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的基本方法，进一步获得探索规律的经验，发展思维能力。3.让学生在发现规律的过程中，体验数学活动的探索性和创造性，感受数学结论的严谨性和确定性，获得成功的乐趣，增强学习数学的兴趣和自信心。探索、发现积的变化规律。经历自主探究发...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：苏教版四年级数学下册《近似数》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第21～22页的例6、例7、“试一试”“练一练”以及第24页练习四第5～11题。1.学生结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义，掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。2.学生经历运用近似数描述现实情境中较大数目的过程，感受近似数在日常生活中的广泛应用，发展数感。3.使学生在参与数学活动的过程中，感受近似数的学习价值，获得学习成功的体验，增强学好数学的信心。能正确判断生活中的近似数和精确数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：苏教版四年级数学下册《练习十四》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第91～92页练习十四第7～12题。1.通过回顾与整理，学生形成知识网络，加深对平行四边形和梯形的特征的理解，能运用这些知识解决实际问题。2.培养学生根据实际情况，灵活运用所学的知识解决问题的能力。3.培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。进一步掌握梯形的特征。综合运用梯形的特征解决实际问题。课件。▍流程一：复习旧知1.谈话：同学们，通过上节课的学习，你知道了关于平行四边形和梯形的哪些知识？小组内互相说一说。2.汇报：平行四边有4条边，4个角，两组对边分别平行且相等。梯形也是四边形，有4条边，4个角；一组对边...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：苏教版四年级数学下册《练习五》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第31～32页的练习五第12～19题、“思考题”。1.让学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算得数；进一步熟悉常见的数量关系，能应用相关的数量关系解决实际问题，并能说明解决问题的想法；能在解决问题中发现新的数量关系并应用于解决相关实际问题。2.让学生进一步熟练乘法笔算技能，提高乘法笔算能力；进一步感受现实问题里数量间的联系，能解释、表达现实问题里的数量关系，并根据实际问题的变化灵活应用常见数量关系解决问题，积累分析数量关系的经验，提高分析、抽象、概括的能力和解决问题的能力。3.让学生进一步体会现实问题中数量间的联系，感受解决实际问题中常见...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：苏教版四年级数学下册《练习一》教案点此进入下载文字摘要：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第8～9页的练习一第7～13题。1.使学生进一步熟练掌握平移的方向和距离，画出平移后的图形；熟练掌握顺时针和逆时针旋转的含义，能画出简单图形旋转90 后的图形；会判断轴对称图形，会画出轴对称图形的另一半，画出对称轴；能运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计简单的图案。2.通过观察、操作等活动，学生进一步提高图形变换的操作技能；通过图案设计、图形还原等活动，进一步发展学生的创新意识和空间想象能力。3.在合作交流、操作中，培养学生与他人积极交流的学习习惯；在图形的变换中获得美感，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。进一步熟练画出平移、旋转后和轴...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：苏教版四年级下册数学平移和旋转练习课（教案）（表格式）点此进入下载文字摘要：教学设计表 学科 数学 授课班级 教师姓名 预计执行时间:第 1 周 星期 班 第 节 班 第 节章节名称 平移和旋转 课时学习内容分析 苏教版义务教育四年级下册《数学补充习题》第1-3页教学目标 知识与技能：使学生通过观察、画图等活动，进一步认识平移和旋转。 过程与方法：使学生经历图形平移和旋转的活动，进一步体会图形平移和旋转的运动过程，加深感受平移和旋转的特征，培养观察、比较等思维能力，发展空间观念。 情感、态度与价值观：使学生联系实际感受在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：苏教版四年级下册数学《认识三角形》（教案）点此进入下载文字摘要：“三角形的认识”教学设计【教学内容】苏教版四年级下册第75-76页例1、例2、试一试、练一练，练习十二第1～4题。【学情分析】本节课是在学生认识了角、平行和相交、平移的基础上学习的。四年级的学生思维活跃、模仿能力强。他们对周围事物的感知和理解能力以及探索图形及其特征的愿望不断增强，同时也具备了一定的学习能力，在教师的引导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。但是受年龄特征的影响，他们的知识迁移能力、空间观念不够，还需进一步培养。【教材解析】“三角形的认识”是苏教版教材四年级下册第7单元“三角形、平行四边形和梯形”的起始课。它是在第一学段直观认识平面图形之后，进一步从“分析”层面深化...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：苏教版,四年级,数学,学期,教案  |
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