冀教版五年级数学下册全册教案（备课资源9篇）

文字摘要：《认识折线统计图》教案教学内容：教学目标：1. 初步认识单式折线统计图，会看单式折线统计图。2. 知道折线统计图的特点，知道折线统计图与条形统计图的区别。3. 能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，根据单式折线统计图回答简单的实际问题，体会数学知识与生活的联系。教学重点：知道折线统计图的特点，知道折线统计图与条形统计图的区别。教学难点： 从单式折线统计图上获取数据变化情况来回答简单的实际问题。教学过程：一、创建情境，复习引入师：小胖一家下周要去北京游玩，他正在和妈妈准备要带去的衣服，同学们知道穿衣服要根据？生：天气。师：同学们真聪明。于是小胖查了北京下周的天气...（全国地区适应）

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文字摘要：单元综合素质评价第 3 单元 长方体和正方体一、填空。（每空 1 分，共 18 分）1．如图是一个长方体的展开图（单位：厘米）， 长方体的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米， 高是（ ）厘米，棱长总和是（ ）厘米。2．陈老师要用 96 厘米长的铁丝做一个正方体教具，这个教具的棱长是（ ）厘米，在它的表面贴上彩纸，至少要（ ）平方厘米的彩纸。3．有两个完全相同的长方体，长 15 厘米，宽 8 厘米，高 4 厘米，把它们拼成一个稍大的长方体，表面积最多减少（ ）平方厘米，最少减少（ ）平方厘米。4．聪聪不小心把家里的长方体鱼缸（无盖）前面的玻...（全国地区适应）

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文字摘要：第三单元 100以内数的认识第1课时 数100以内的数教学内容冀教版一年级下册第14--15页内容，数数。教学目标1.知道从99再数一个是100，能正确熟练地数100以内的数。2.经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。3.积极参与数数活动，获得愉快的学习体验。教学重难点重点：正确数出100以内的数。难点：当数到几十九时，如何数下一个整十数。教学准备多媒体、扣子或花生米教学过程课前训练：9+5= 7+8= 13-5= 16-9= 12+5= 18-6= 9+7= 13-5= 5+7+6=...（全国地区适应）

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文字摘要：六年级下册数学教案目录第一单元 负数...............................................................................................................4第1课时 认识负数........................................................................................................5第2课时 在直线上表示负数..............................（全国地区适应）

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文字摘要：世界杯中的数学比赛场次教学内容：冀教版五年级下册p92—探索乐园。教学目标目标：1 结合具体事例经历探索足球赛场次问题的过程。2 能用连线、列表等方法解决足球赛场次的问题，能够找出简单事物排列和组合的结果。3 体验数学与世界杯足球赛的密切关系，认识许多实际问题可以借助数学方法解决，并借助数学语言来表达和交流。一、课前游戏（5分钟）你来计算，我来猜数。请各位家长和老师们拿出手机，打开您的计算器，拉近一下咱们的距离。同学们，我出一道题，你们笔算，家长和老师们用计算器算，你们同意吗？学生：同意。看看，我的弟子们，多么尊敬师长，多么孝敬父母。好，请注意听：写一个你比较喜欢的两位数...（全国地区适应）

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文字摘要：4.6倒数预习案一、预习目标及范围1.知识与能力目标：通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。2.过程与方法目标：经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。3.情感态度与价值观目标：在操作和探索的过程中，要培养学生学习数学的兴趣，进一步增强合作意识，激发学生学习数学兴趣，丰富数学活动经验，提高解决问题的能力。4．预习课本54页内容。二、预习要点什么是倒数：三、预习检测判断。（对的打“√”，错的打“×”）1.因为 × ＝ 1，所以4和3是倒数。（ ）2.0 的倒数还是0。 （ ）3.真分数的倒数大于1。 （ ）4.假分数的倒数小于1。 （ ）...（全国地区适应）

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文字摘要：第一课时 单式折线统计图教学内容：冀教版五年级下册教材82至83页教学目标：1、认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点，知道折线统计图既可以反映数量的多少，更能反映数量增减变化。2、在读统计图、分析、比较统计图特征的过程中，会看折线统计图，知道折线升降的现实意义，培养学生从统计图中发现问题，解决问题及进行合理推测的能力。3、主动参与观察、交流活动，体会折线统计图在描述和交流数据中的作用，激发学习新知识的兴趣。教学重点：认识折线统计图，了解折线统计图的特点及优势，并能根据折线统计图解决问题和提出问题。教学难点：能够根据统计图数据的变化趋势，对数据的变化做出合理的推测。教具...（全国地区适应）

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文字摘要：分数除法(五)分数混合运算 教学目标： 1.知识与技能：经历自主计算分数四则混合运算、简便运用的过程。2.过程与方法：会灵活运用计算方法进行简单的分数四则混合运算。3.情感、态度与价值观：在运用已有知识计算分数四则混合运算的过程中，获得积极的情感体验，培养知识迁移和自主学习的能力。教学重点 掌握分数四则混合运算的运算顺序。 教学难点 培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。 教学过程 一、复习引新 （一）口算 牋牋NCLUDEPICTURE"http://www./yjzpx/jxzy/shuxue/x6/sx09/jasl/image00...（全国地区适应）

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文字摘要：《分数大小的比较》教学设计教学内容：冀教版版五年级数学下册“比较分子、分母不同的两个分数的大小”。设计意图：让利用“旧知”成为学习“新知”的一种策略。教学目标： 1、探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分子、分母都不同的分数的大小。结合具体的情境，引导学生用分数描述有关现象。 2、结合具体情境，理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。 3、培养学生善于运用旧知识解决新问题的能力。教学重点：会用通分的方法比较两个分子、分母都不同的分数的大小。教学难点：理解通分的含义。教学程序：一、出示问题，引导讨论。红红和亮亮看《人民的好警察——任长霞》这本书，红红看了这本书的...（全国地区适应）

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