篇1：1.2.3 绝对值 课件 湘教版七年级数学上册（16张PPT）点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)1.2.3 绝对值小明家、学校、小李家在数轴上的位置分别如图中点A， O， B所示.动脑筋若数轴的单位长度表示1km，则A，B两点表示的有理数分别是多少？小明、小李各自从家到学校要走多远？学校小李家小明家1k m点A表示-4，小明从家到学校要走4km点B表示2，小李从家到学校要走2km.学校小李家小明家自学1、自学课本P11---P12的内容。2、弄清如下问题：（1）什么叫绝对值？绝对值的符号是什么？（2）正数、0、负数的绝对值分别是么？（3）绝对值有什么性质？一个数的绝对值等于数轴上表示这个数的点与原点的距离，用“| |”表示。...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：浙教版七年级上册 1.3 绝对值 课件(共25张PPT)点此进入下载文字摘要：(共25张PPT)1.理解绝对值的概念及其几何意义；2.会求一个数的绝对值，会求绝对值已知的数；3.理解互为相反数的两个数的绝对值相等.01234-1-2-3大象距原点多远 两只小狗分别距原点多远 （1）甲、乙两辆出租车在一条东西走向的街道上行驶，记向东行驶的里程数为正。两辆出租车都从O地出发，甲车向东行驶10km到达A处，记作______km，乙车向西行驶10km到达B处，记做_____km。以O为原点，取适当的单位长度画数轴，并在数轴上标出A、B的位置，则A、B两点与原点距离分别是多少？它们的实际意义是什么？（2）数轴上表示－4和4的点到原点的距离分别是多少...（咸宁市地区适应） 图片预览：  篇3：1.2.3 绝对值课件 (共18张PPT)湘教版七年级数学上册点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)第一章 有理数1.2 数轴、相反数与绝对值1.2.3 绝对值1.知道绝对值的概念,用数轴体会绝对值的实际意义.2.会求一个有理数的绝对值,知道一个数的绝对值，会求这个数.根据下面的情景，回答问题：-3 -2 -1 0 1 2 3 4大象距原点多远？两只小狗分别距原点多远？两只小狗距原点的距离都是3个单位长度，大象距原点的距离为4个单位长度.4到原点的距离是4,所以4的绝对值是4,记作|4|=406-1-2-3-4-5-612345│４│＝４（一）有理数的绝对值数轴上表示数a的...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：1.3绝对值 课件(共26张PPT) 浙教版数学七年级上点此进入下载文字摘要：(共26张PPT)1.3 绝对值义务教育课程标准实验教科书浙教版《数学》七年级上册教学目标知识目标能力目标情感目标1.理解绝对值的概念及几何意义，理解互为相反数的两个数的绝对值相等2.会求一个数（不涉及字母）的绝对值，会求绝对值已知的数.通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用 .让学生经历绝对值的产生过程，体会数形结合的思想.什么叫距离？Distance新课引入连结两点间的线段叫距离.新课引入 问题1：两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处.(1)它们的行驶路线的方向相同吗？(2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：浙教版数学七年级上册 1.3 绝对值课件（20张PPT）点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)第一章 有理数1.3 绝对值数轴的三要素原点正方向单位长度数轴的画法：一画（画直线）；二定（定原点）；三选（选正方向）；四统一（单位长度要统一）。一般地，数a的相反数是-a。注意：零的相反数是零。复习回顾我们把一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值。绝对值的几何意义表示距离。如图：06-1-2-3-4-5-612345数4在数轴上对应的点到原点的距离是4,所以4的绝对值是4。数-5在数轴上对应的点到原点的距离是5,所以-5的绝对值是5。数0在数轴上对应的点到原点的距离是0,所以0的绝对值是0。新课讲...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：北师大版数学七年级上册 2.3 绝对值 课件（30张PPT）点此进入下载文字摘要：(共30张PPT)北师大版 数学 七年级上册3 绝对值第二章 有理数及其运算学习目标1.理解相反数的概念，会求一个数的相反数.(重点)2.初步理解绝对值的意义，掌握求有理数的绝对值的方法，体会数形结合的思想方法.(重点)3.会利用绝对值比较两个负数的大小.(难点)1.画一条水平直线，在直线上取一点表示0(叫做原点)，选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为________，就可以得到一条数轴．数轴：规定了________、__和__的直线．正方向原点正方向单位长度一、导入新课2.任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示，...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：1.2.4 绝对值 课件 (共21张PPT)人教版数学七年级上册点此进入下载文字摘要：(共21张PPT)1.2有理数1.2.4绝对值第二课时知识回顾绝对值的定义：一般地，数轴上表示叫做数a的绝对值记作绝对值的性质：一个正数的绝对值是；即当时，那么一个负数的绝对值是；即当时，那么0的绝对值是；即当时，那么学习目标1.通过探究得出有理数大小的比较方法.（重点）2.能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的大小.（难点）导入新课下表是新街某一周中每天的最高气温和最低气温，其中最低气温是多少？最高气温呢？星期星期二星期三星期四星期五星期六星期日最低气温(C)01-1-2-4-32最高气温（℃）8765...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：人教版七年级数学上册1.2.4 绝对值课件(共23张PPT)点此进入下载文字摘要：(共23张PPT)人教版七年级数学上册1.2.4 绝对值学习目标1.理解绝对值的概念及性质.（难点、重点）2.会求一个有理数的绝对值.学习目标： 1.了解绝对值的表示方法；2.理解绝对值的意义；3.会计算有理数的绝对值；4.体会数形结合思想的重要性学习重点： 绝对值的代数意义和几何意义．01234-1-2-3导入新课情境引入一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿甲、乙两辆出租车在一条东西走向的街道上行驶，记向东行驶的里程数为正.两辆出租车都从O地出发，甲车向东行驶10km到达A处，记作 km，乙车向西行驶10km到达B处，记做 k...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：浙教版七年级上册 1.3 绝对值 课件(共15张PPT)点此进入下载文字摘要：(共15张PPT)在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点 的两侧，并且到原点的距离相等。什么是数轴？0-4-3-2-13211个单位长度原点正方向数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线。上面过程说明了什么？0-4-3-2-1321-3+3原点甲、乙两辆车在一条东西走向的街道上行驶,甲向东行驶至A地而乙向西行驶至B地，都行驶 5 km,记向东为正.1. 用有理数表示甲车的行驶情况是 ;01234-1-2-3-4-5乙甲555BA2. A，B两点与原点的距离分别是多少？它们的实际...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：1.2.4绝对值 课件(共28张PPT)七年级数学上册（人教版）点此进入下载文字摘要：(共28张PPT)第一章有理数1.2.4绝对值1.理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法；2.会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数；3.借助数轴和绝对值的意义比较有理数大小. 学习目标复习提问我们在前一节学习了什么叫做相反数，相反数不但要是表示不同符号的两个数，并且这两个数在数轴上要满足“离原点的距离相等”这一条件才能称为相反数. 我们能否从相反数出发来研究“离原点的距离”呢？今天我们来一起研究这样的一个问题！探究新知两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10 km，到达A、B两处.它们行驶的...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：人教版数学七年级上册1.2.4.1 绝对值 课件（共21张PPT）点此进入下载文字摘要：(共21张PPT)第一章 有理数人教版数学七年级上册1.2.4 绝对值1. 用数轴比较有理数大小的法则数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序. 即：右边的数总比左边的数大.1. 用数轴比较有理数大小的法则数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序. 即：右边的数总比左边的数大.1. 用数轴比较有理数大小的法则数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序. 即：右边的数总比左边的数大.1. 用数轴比较有理数大小的法则数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序. 即：右边的数总比...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：1.2.4绝对值 课件（30张PPT）点此进入下载文字摘要：第1.2.4 绝对值 人教版数学七年级上册 1.理解绝对值的概念及其几何意义，通过从数、形两个方面理解绝对值的意义，初步了解数形结合的思想方法； 2.会求一个数的绝对值，知道一个数的绝对值，会求这个数； 3.通过应用绝对值解决实际问题，培养学生的学习兴趣，提高学生对数学的好奇心和求知欲； 4.借助数轴和绝对值的意义比较有理数大小； 5.绝对值比较大小与绝对值的应用. 学习目标 问题 小明和小丽家离学校多远？（单位长度表示1千米） 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 小明家 小丽家 单位：千米 3千米 5千米 学校 小...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT点此进入下载文字摘要：(共15张PPT)1.2.4 绝对值第一章 有理数 不同的 个数叫做互为相反数.求一个数的相反数，只需 即可.即a的相反数是 ,0的相反数是 .在数轴上表示相反数(0除外)的两个点位于原点的 ,且与原点的距离 .只有符号两在其前面加上“-”号-a0知识回顾两侧相等两辆汽车从同一处O出发分别向东、西方向行驶10km,到达A、B两处.(1)它们的行驶路线的方向相同吗 (2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长度)相同吗 010B-10A1010O情境导入...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：1.2.4绝对值 课件（16张PPT）点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)绝对值七年级上册第一章1.2.4导入新课探究新知习题巩固课堂小结课后作业答一答两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A，B两 处. 它们的行驶路线相同吗 它们的行驶路程相同吗 导入新课探究新知习题巩固课堂小结课后作业答一答一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a| .例如，图中A，B两点分别表示10和-10， 它们与原点的距离都是10个单位长度，所以10和-10的绝对值都是10，即|10|= 10，|-10|= 10.导入新课探究新知习题巩固课堂小结课后作业讲授新知研究过程分析如果...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：人教版数学七年级上册1.2.4绝对值 说课课件(共22张PPT)点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)绝对值教法学法指导4教材分析1学情分析3教学目标分析2教学设计5板书设计6说课提纲教材的地位和作用内容：思想：绝对值概念突出显示了基本概念的重要性，是整个教学体系中的一个重要概念，体现了分类、方程、整体、数形结合等数学思想。教学内容求一个数的绝对值利用绝对值的意义比较两个负数的大小以及解决实际问题今天我们来研讨第一个课时：绝对值的概念、绝对值的意义、求一个数的绝对值 。绝对值的概念绝对值的意义教学目标分析1、绝对值的意义2、求一个数的绝对值正确理解绝对值的意义，当 a 是负数时，︱a︱=-a教学...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：人教版数学七年级上册1.2.4绝对值 说课课件(共21张PPT)点此进入下载文字摘要：(共21张PPT)绝 对 值说课流程图教材分析目标分析教法分析过程分析评价分析情境引入探究新知例题讲解巩固提高课堂小结布置作业教材分析1. 教材的编写思路、地位和作用。（有了接受相关知识的基础，为有理数运算做铺垫，起到承上启下作用）2. 教学内容。（绝对值的概念和意义，求一个数的绝对值）3. 重点：绝对值的意义，求一个数的绝对值。难点：绝对值的概念，绝对值的意义。目标分析1. 认知目标：理解绝对值的概念，掌握绝对值的意 义，会求一个数的绝对值。2. 能力目标：注意让学生养成主动探究、获取知识 的习惯，培养分析、解决问题的能力，培养发散思维，渗...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：人教版数学七年级上册1.2.4绝对值 说课课件(共16张PPT)点此进入下载文字摘要：(共16张PPT)《绝对值》说课稿14教法和学法5教学过程3教学目标1教材分析2学情分析教材分析TextTextText教材所处地位和作用本节课选自新人教版七年级数学上册§1.2节，是学生进入初中阶段后，在学习了正、负数、数轴以及相反数的基础上，对绝对值进行探究、学习的一个课题。绝对值是本章的一个重点，是比较有理数大小的又一工具，也是以后学习有理数混和运算的基础。另外，这一节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：绝对值的几何意义是在数轴的基础上得出的，代数意义又是运用前面所学的相反数知识来解决的。因此，这节课是一节承上启下的课。教材分析TextText...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：人教版数学七年级上册 1.2 第4课时绝对值课件(共13张PPT)点此进入下载文字摘要：(共13张PPT)1.2 有理数第4课时 绝对值学习目标1、借助数轴初步理解绝对值的概念；2、给出一个数能求出它的绝对值;3、会求绝对值已知的数;4、了解绝对值的非负性，并能用其非负性解决相关问题.复习回顾8与-8是相反数，把它们在数轴上表示出来，并说一说它们有什么相同点和不同点.-88088相同点：不同点：到原点的距离相同符号不同新课引入01234-1-2-3两只小狗的行走路线相同吗 此时大象距原点多远 它们行走的路程相等吗？不同.因为它们行走的方向不同.相等.路程距离原点都是3个单位长度.4个单位长度.绝对值概念的...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：课件,七年级,绝对值,ppt,18篇  |
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