初中七年级少先队活动课教案（课件8篇）

文字摘要：(共19张PPT)一、关注平面媒体二、关注电视媒体三、关注网络媒体四、观点综述活动活动思考本课结束活动课聚焦中东地理背景GeorgiaAzerbaijanArmeniaAnkaraTurkeyCyprusBeirutLebIsraelIranPalestineJordanKuwaitSaudi Arabiao QataUnited ArabEmiratesOmanYemenWestern asia士耳其黎巴嫩叙利亚巴勒斯以色列伊拉克伊朗埃及阿联酋编号10记录时间:2011.10.12记录人:小明海湾战争背景1...（全国地区适应）

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文字摘要：“点与线的魅力”教案一：教案背景学 科：初中美术 课 题：点与线的魅力课 型：设计与应用二：教学课题：教学理念：在运用启发式教学将音乐学科与美术学科有机的结合起来，实现学科整合以促进学生在课堂上的学习，提高学生的素质，努力培养学生的创新意识和创新能力。在教学过程中落实讲授、讨论、实践训练、评价的基本环节，让学生在教学的互动中完成对新知识的认识，对已有的知识进行不断思考及反省，从而掌握新知识。 教材分析： 《点与线的魅力》是在“设计·应用”学习领域中进行的一堂造型表现和设计应用教学活动，主要是在“欣赏·评述”的基础上，通过大量生活中的点与线的例子来培养学生懂得...（全国地区适应）

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文字摘要：点与线的魅力教学设计学科 美术 年级 七年级课题 《点与线的魅力》 课型 设计 应用课时 一课时教学内容 分析 本课是岭南版《美术》七年级下册第二单元“生活中的点、线、面”第3课“点与线的魅力”，属设计·应用课型。点、线构成是平面构成的基础，是最简单、最基础的平面构成之一。教材通过“欣赏与探索”栏目展示大量的图片来说明点、线构成的美就在我们的生活中，从生活中去发现点与线构成的美感，激发创作灵感，并用抒情的语言表达自己的情感。 点有大小、疏密、轻重、虚实的不同，线有直线、曲线、长线、短线、横线、竖线、斜线、正线、粗线、细线。点与线的法则：渐变、发射、重复、自由。不同的点、线给人不同的感觉...（全国地区适应）

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文字摘要：(0)(1)《点与线的魅力》教学设计课题 名称 授课课题 《点与线的魅力》设 计 项 目 活动内容 备注学生分析 初一学生已经有初步审美能力，可以通过生活中的点与线，把握课文大意。但学生还没有形成对善于发现身边的美，摄入的信息量比较狭窄，不能主动地、积极地去发现探索。个别学生对美术缺乏兴趣，依赖性较强，学习兴趣较低。教材分析 本课是设计 运用学习领域。从大自然和身边生活的事物出发，教授点与线构成的基本形式，引导学生如何利用点与线来表达情感，让学生善于发现身边的美，创造美的能力以及美术的思维。教学目标设计 启发学生欣赏点、线构成作品的美感，了解其应用价值，培养学生对...（全国地区适应）

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文字摘要：初中语文七上《风雨》教案设计教学目标1.领悟作者在谋篇行文上的独特之处，学习侧面描写景物的方法。2.欣赏作者运用语言的独特魅力，品味作品精粹的语言美。过程与方法1.在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下风雨的主要特点，弄清作者从哪些方面来表现的。2.在初步感知全文内容的基础上，引导学生厘清作者的行文思路，揣摩作品别样的构思美。情感、态度与价值观把握文章景物描写的方法，感悟作者对儿童天真纯洁性情的热情讴歌和含蓄的赞美之情。重点难点1.重点弄清作者在描写事物时，所运用的表现方法，把握作者笔下风雨的特点，并学习作者是怎样运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，侧面烘托抓住景物的特征展开描写...（全国地区适应）

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文字摘要：浙美版美术 七年级上册《板报设计》第二课时教学目标1.学习版面设计的方法。2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。二、教学重难点重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。三、课前准备（学生）彩色笔、铅笔、（教师）图片资料、微课准备、不干胶教学过程（一） 创设情境，启发思维学校的科技节又来了，老师安排了各小组的手抄报任务。那么，怎样来制作一张漂亮的手抄报呢？1、板报设计的一般过程。①根据主题，收集有关文字、图片。②根...（全国地区适应）

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文字摘要：初中地理商务星球版七年级上册第一章活动课太阳直射斜射对地表的影响同步训练一、单选题1．（2021七上·金寨期末）下列四幅图是六安市的小明同学在探究学习活动中绘制的一幅正午日照图（分别选取不同季节的某一天测得），他忘了哪一幅是暑假期间绘制的，请你帮他找出（ ）A． B．C． D．【答案】A【知识点】太阳直射点的移动及正午太阳高度【解析】【分析】六安位于北温带，终年没有阳光直射现象，一年中当太阳直射在北回归线附近时，正午太阳高度最大，物体的影子最短，以上四幅图中，影子最短的A图是暑假时的日照图，故答案为：A。【点评】夏至日在每年6月22日前后，这一天太阳直射北回归线，北回归线及其...（全国地区适应）

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文字摘要：《脑说情绪》教案设计一、教学目标在课堂上，让同学们认识到心理科学理论中的“情绪”，调节负面的“情绪”，培育正面的感情，营造和谐的人际环境。在教学中，引导学生树立自信，理性的对待事实，克服自己的缺点。二、教学重点与重点1.理解在发怒后，不当的行动会造成什么样的伤害。2.学习如何有效的管理自己的怒气。三、教学过程(一) 导入主题请同学们根据图画来猜测“情绪”。(二)唤起好奇心1、何为愤怒？生气是人类对“情绪”的一种自然反映，生气会在人的一生中更快地表现出来。当一个人的目标行为被阻止或被恐吓时，这种“情绪”就会被激发出来，这是婴儿和婴儿早期阶段。2、发泄无序的生气砰的一声关...（全国地区适应）

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