一年级下册语文园地一教案（课件10套）

文字摘要：语文园地一字词句运用教学目标：1.会读会背26个大小写字母，并能正确排序。2.区分并巩固书写韵母中有 “an”和“ang”的生字。3.会读拼音儿歌，养成课外阅读的好习惯。教学重点：掌握汉语拼音字母表，识记大写字母。教学难点：大写字母的学习。课前准备：（老师）制作多媒体课件，（学生）预习揭题导入小朋友们，今天我们一起去到字词句百花园参观学习，相信大家一定会在里面有更多的发现，更多的收获。请大家把课本翻到第11页。（板书：字词句运用）二、字词句运用（一）读一读，记一记1.回忆导入：同学们，还记得我们上学期学习的汉语拼音字母表吗？生：记得。师：汉语拼音字母表可以分为三类...（全国地区适应）

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文字摘要：《语文园地一》教学设计教学目标：1.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应并熟记。2.能够在归类练习中，复习前后鼻音字的读音。3.练写“见”等5个生字，区分前鼻音“an”和后鼻音“ang”的8个字，读准前后鼻音。4.学习儿歌《祖国多么广大》，能够正确、有感情朗读。感受同一季节祖国南、北方的不同景色。教学重点、难点：认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应并熟记。教学时间：1课时。教学过程：一、导入板书同学们，今天我们来学习语文园地一，请大家跟我板书课题：语文园地一。二、字词句运用1.活动一：读一读，记一记。。猜谜语，读字母表。（1）比一...（全国地区适应）

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文字摘要：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版课题名称 《语文园地一》字词句运用.读一读《祖国多么广大》难点名称 能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。难点分析 从知识角度分析为什么难 诗歌的内容涉及到地理知识，学生理解时有一定的障碍；“广大”一词对学生而言比较抽象。从学生角度分析为什么难 一年级学生认知水平有限，缺乏基本的地理知识，很难感知同样的季节在祖国的不同地方温度迥异的现象。难点教学方法 1.通过看地图找地方，展示大兴安岭、长江两岸、海南岛的景物图片等直观感受祖国的不同地方温度迥异的现象，体会祖国的地域广大...（全国地区适应）

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文字摘要：部编版一年级下册第一单元《语文园地一》“识字加油站+书写提示+日积月累”教学设计（第一课时）教学目标：1. 在独立识记、合作互学的基础上，通过字理和比较等方法识记7个生字。在“连一连、听一听”的游戏中识记9个有关天气的词语。2.在“视频、图片”的情景中，通过多种形式的读，积累“日积月累”中的四字词语。3.学写“白、回、国”三个生字，掌握汉字先外后内再封口的书写原则，并借助有效评价把字写的更美观。教学重点:识字、积累、书写指导教学难点:识字、积累教学准备:多媒体课件教学过程:一、情境创设，激趣导入。情景导入，播放天气预报。【设计意图：通过创设的喜洋洋播报天气预报这一情景，...（全国地区适应）

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文字摘要：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 统编版课题名称 第一单元语文园地一识字加油站难点名称 1.会认读“雷电、冰雹、阵雨”等9个词语。2.会识记“阴、雷、电”等7个生字。难点分析 从知识角度分析为什么难 认读方面前后鼻音和平翘舌音的字容易混淆，例如后鼻音的字“晴、冰、冻”,翘舌音的字“阵、霜’。识记方面字的笔画数比较多，不利于学生的熟记。从学生角度分析为什么难 由于我们地处两广，在发音方面容易把翘舌音读成平舌音，学生的舌头翘起来不到位。难点教学方法 在识记生字的时候，我会先让学生自己交流识记方法，再总结出多种方式识记，如结构归类识记、偏旁归类识...（全国地区适应）

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文字摘要：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教部编版课题名称 语文园地一字词句运用难点名称 认识字母表，有顺序地正确认读，将大小写字母相对应，熟记字母表难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂，字母的大小写容易混淆，学生容易出错，不能将大小写对应。从学生角度分析为什么难 部分同学接触过英语，在大写的读音上容易混淆。字母的大写和小写不一样，部分字母没有相似之处，记忆较难。难点教学方法 1.通过学唱字母歌帮助记字母表顺序2.通过找规律，将大小写字母对应教学环节 教学过程导入 小朋友们，还记得我们上学期学的汉语拼音字母表吗？让我们一起来背...（全国地区适应）

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文字摘要：(共21张PPT)语文园地（一）一年级语文（下册）统编版小学语文一年级下册《语文园地（一）》精编优质课件读一读这些词语，你发现了什么？这些词语有什么特点？阴 晴 雾雷电 阵雨 暴雨冰雹 霜冻 雨夹雪yīn wùléi diàn zhèn bàobīnɡ báo dònɡ jiā“阴、阵”是前鼻音；“冰、冻”是后鼻音。上面的词语都是天气预报中经常出现的与天气有关的。识字加油站读一读，找规律...（全国地区适应）

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文字摘要：《学习园地一》教学设计 教学目标： 1、借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”。 2.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣 4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。 教学重点：认识七个生字，并会组词运用。 教学难点：理解描写春天的词语含义，会运用词语。 导入。 1、 播放天气预报视频，同学们，你们从这段视频中听到了哪些关于天气的词语？生回答，师随机出示词语卡片。 2、生拼读领读。 同学们读的可真棒！下面我们来玩一个看图猜天气的游戏好吗？看看谁是看图猜天气的小能手！ 二、识字加油站...（全国地区适应）

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文字摘要：(共35张PPT)语文园地一部编版 ·一年级下册人教部编版（统编版）语文一年级下册《语文园地一）》精编PPT课件人教部编版（统编版）语文一年级下册《语文园地一）》精编PPT课件教学目标1、认识与天气有关的字词。(重点)2、读记字母表，读写前、后鼻音的字。（重点）3、正确、有感情地朗读诗歌《祖国多么广大》。4、学会书写“白、回、国”，了解它们的笔顺规则。5、积累更多词语，熟练地朗读儿歌《谁和谁好》，理解儿歌的内容。（难点）人教部编版（统编版）语文一年级下册《语文园地一）》精编PPT课件人教部编版（统编版）语文一年级下册《语文园地一）》精编PPT课件第一课时人教部编版（...（全国地区适应）

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文字摘要：语文园地一：和大人一起读《谁和谁好》一．教学目标：1、学习儿歌《谁和谁好》，仿照儿歌的形式说一说。2、通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。 3、初步了解儿童诗的语言特点。4、通过反复朗读，感受与朋友在一起的快乐心情。二．教学重难点：教学重点：通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。教学难点：1、学习儿歌《谁和谁好》，仿照儿歌的形式说一说。2、初步了解儿童诗的语言特点。三．教学过程：（一）提出问题，激趣导入1、大屏幕出示问题，教师谈话：同学们，你的好朋友是谁？你见到他之后会有怎样的表现？学生举手交流。2...（全国地区适应）

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