二年级下册传统节日教案（课件10套）

文字摘要：2 传统节日教学目标 【知识技能】1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。 【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。 教学重难点 【教学重点】 认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。 【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。三．教学过程（一）导入1.同学们，老师带来了一首童谣，跟着音乐，我们拍手来读读，这是哪个节日？（春...（全国地区适应）

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文字摘要：2- 《传统节日》一．教学目标：1.认识生字，会写“敬、舟、团”三个字，写好不同字里的横折，记住“舟”的笔顺。2.通过探究字源，认识“示”字家族的意思，初步感受到字形与字意的关系。激发识字兴趣。3.熟读课文，记住七个传统节日的名称，了解课文内容。二．教学重难点：1.认识本字生字，认识“示”字家族的意思，初步感受到字形与字意的关系。激发学生对汉字的兴趣。2.学写生字，写好不同字里的横折。三．教学过程（一）谈话导入师：一年中，你都过了哪些节日？师：说起过节，大家都眉飞色舞。今天这节课，我们就来了解一些重要的节日。齐读课题——《中华传统节日》什么是传统？世代相传，从历史沿传下来的...（全国地区适应）

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文字摘要：《2 传统节日》一．教学目标：1.运用图文对照、字源识字等多种识字方法，认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等10个字；2.正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。3.了解我国的传统节日和风俗习惯，按照时间顺序排序，并能够说说自己怎么过节的。4.通过学习，培养学生对中华传统文化的热爱，激发学生的民族自豪感。二．教学重难点教学重点：1.运用图文对照、字源识字等多种识字方法，认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等10个字；2.正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。教学难点：了解我国的传统节日和风俗习惯，按照时间顺序排序，并能够说说自己怎么过节的。三．教学过程：（一...（全国地区适应）

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文字摘要：2、《传统节日》一．教学目标：1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道我国传统节日的名称和时间顺序，选一两个说说自己是怎样过节的，感受中华民族传统节日的魅力。3.能正确认读“传”等15个生字新词。正确读写“街”等9个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确。二．教学重难点1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。2.正确读写“街”等9个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确。三．教学过程（一）激趣导入导语：同学们，我们学习上一篇课文《神州谣》，了解了我国标...（全国地区适应）

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文字摘要：《传统节日》第一课时一、教材分析这是一篇押ɑo韵的韵文识字的课文。课文以时间为顺序，紧紧抓住各传统节日的主要习俗活动，巧妙地向学生介绍了我国的传统节日，让学生了解到传统节日的丰富多彩，和一些传统节日由来。课文配有两幅色彩鲜艳、形象生动的插图——春节贴窗花和端午赛龙舟，既表现了课文内容，又可唤醒学生对节日习俗活动的记忆表象，有利于了解课文内容，这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族的精神。二、学情分析现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也在逐渐淡漠。尽管学生在课前已经搜集到一些相关资料，但由于课堂时间限制和资料有限，学生对传统节...（全国地区适应）

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文字摘要：《传统节日》第二课时教学设计教材分析《传统节日》是部编版语文二年级下册识字单元的第二课。这是一首介绍祖国传统节日的童谣，讲的是中国的传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节的习俗。学生从学习中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节目的具体时间。学情分析二年级的学生已掌握了基本的识字方法，学生可用已有的识字方法来识记本课的生字。本课的内容贴近生活，浅显易懂，学生喜闻乐见。教学时可让学生联系自己的学习和生活实际，想想自己家是怎样过这些传统节目的，加深对课文的理解。教学目标1.会读“传、统”等15个生字、会写“转”等9个生字。2.多种形式朗读课文，尝试背诵课文。3...（全国地区适应）

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文字摘要：教 学 内 容 识字2 传统节日 课 时 第一课时教 材 分 析 本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文，按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句话与第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至。配合韵文内容，安排了贴窗花、赛龙舟两幅插图，体现了传统佳节的热闹、喜庆，有助于激发学生的学习兴趣，形象、直观地了解节日习俗。教 学 目 标 1.认识“传、统、贴”等15个生字，会写“贴、街、舟、艾”4个字。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解传统节日有哪些，各有什么风俗习惯。教 学 重 点 能正确、流利地朗读课文，...（全国地区适应）

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文字摘要：部编版语文二年级下册第三单元第2课《识字2 传统节日》教学设计第2课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解中国传统节日的风俗习惯，能按时间顺序排列节日。3.培养学生对传统节日的热爱之情。教学重难点：1.教学重点：了解中国传统节日的风俗习惯。2.教学难点：培养学生对传统节日的热爱之情。教学过程：一、复习导入1.我国的传统节日有很多，接下来请和老师一起走进课文来了解我们国家的传统节日和它的习俗吧！2.复习词语，课件出示词语，齐读。3.师：接下来让我们继续学习课文《传统节日》。4.自由朗读课文，找一找，课文中提到了哪些传统节日。（课件出示节日）...（全国地区适应）

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文字摘要：2. 传统节日[教学目标]1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。[教学重难点]1.识记生字词，有感情地朗读课文2.掌握中国的传统节日及相关习俗。[教学过程]一、谈话导入新课1.出示幻灯片，指名认读节日这个词语。2.你们知道哪些节日呢？（指名回答）你们知道什么叫传统节日吗？哪位同学来说一说。接着教师解释传统节日的来历：传统节日就是我们祖先沿袭下来的，我们中国人每年都要过的节日。设计意图：从学生的生活实际出发，开门见山引入课题，了解了传统节日的来历，快速地进入学习内容，...（全国地区适应）

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文字摘要：《2-传统节日》一、教学目标：1.正确认读本课15个生字，会写“艾、舟、热、闹”这4个生字。2.了解课文中提到的传统节日，能按时间的先后给这些节日排序。3.有感情朗读课文，当堂背诵一、二两句。4.联系生活，选春节和元宵节，说说自己是怎么过节的，激发对传统佳节的喜爱之情。二、教学重难点：1.加深对“节日、春节”等传统节日的认识，并了解我国传统节日的庆祝方式方法。2.朗读课文，背诵课文。3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。三、教学过程：（一）创设情境 导入新课1.游戏：看图猜节日，引出“传统”二字，指导读准字音。2.利...（全国地区适应）

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