篇1：统编版五年级语文下册第五单元考点梳理评价练习(含答案)点此进入下载文字摘要：单元考点梳理评价5 第五单元考点梳理评价一、字词句基础。1.[福建特色，字形]看拼音，写词语。制作糖炒米的shī fu（ ）在小朋友的眼中是最有pài tóu（ ）的。只见他不慌不忙地将zhī ma（ ）和炒米倒入táng jiāng（ ）中，然后shǒu wàn（ ）翻动着，快速地搅拌起来。很快，美味的糖炒米就出炉了。2.[字音]下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ）。A. 揪住（qiū） 扳动（bān）B. 颧骨（quán） 绊倒（pàn）C. 伤疤（bā） 监生（jiān）D. 铸造（zhù） 露馅儿（xiàn）3.[字形]下列词语书写正确的一...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：统编版五年级上册语文第五单元习作：介绍一种事物 教案点此进入下载文字摘要：《介绍一种事物》【教材分析]《介绍一种事物》是统编教材五年级上册第五单元习作单元的习作。本单元围绕着“学写说明性文章”这一主题，以“说明白了”为表达需求，编排了《太阳》《松鼠》两篇精读课文，帮助学生掌握从不同方面和借助说明方法“说明白”的表达方式，同时兼顾了不同的表达特点。“交流平台”则系统梳理了“说明白”的方法与策略。“初试身手”引导学生抓住特点，分别从运用多种说明方法写清事物的一个特点，通过查找资料、把散文改写为说明性的文章等不同的维度，尝试运用学到的方法，初步进行说明性切文章片段的练笔尝试。习作例文《鲸》《风向袋的制作》引导学生从不同方面或分步骤介绍事物，并用上多种说明方法说明白;...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）点此进入下载文字摘要：五年级语文下册第五单元达标卷(分数：100分 时间：90分钟)一 、基础田园。 (29分)1.用“ "画出每组加点字中的错误读音。(4分)(1)绊倒(bàn)(2)铸造(zhù)(3)吐痰(yán)(4)蘸料(zhàn)2.读句子，看拼音，写词语。(6分)(1)放暑假的时候，我和表弟打shuǐ zhàng ( )、shuāi jiāo( ) 扳shǒu wàn ( )玩得不亦乐乎。(2)他 niē zhe( )这张化验单，zhèng zhèng ( )地站在那里，仿佛心中的那座山hōng rán...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：五年级语文下册第五单元测试题（含答案）点此进入下载文字摘要：小学语文五年级（下）第五单元测试题一、读拼音，写字词。（10分）1、只见这位年轻的便衣警察糖果不知鬼不觉地靠近了那个脸上有bā hén( )的小偷，一把lǒu（ ）住了他的脖子，小偷一zhèng（ ），只觉得hóulóng（ ）一紧，不由得像个shǎ（ ）瓜似的乱叫起来。2、妈妈打开了包fú（ ），将shī fu（ ）送给她的礼物拿了出来。二、选择题。（19分）1、下面词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（3分）A、揩油（kāi） 钢铸（zù） 蘸...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：部编版语文五年级下册 第五单元 交流平台与初试身手 优质教案点此进入下载文字摘要：交流平台与初试身手【核心素养目标】文化自信：感受人物性格，感受人物典型事例表现的性格特点，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。思维能力：知道选用表现人物特点的典型事件表现人物特点的写作方法。审美创造：选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。【教学目标】1.引导学生结合所学的课文内容，进一步认识描写人物文章的特点。2.了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。3.选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。【教学重点】了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：沪教版五年级下册数学第五单元《可能性》（教案）（表格式）点此进入下载文字摘要：可能性【教学内容】沪教版五年级第二学期 P48-59 例 1【教学目标】1. 初步认识确定现象和不确定现象；初步认识事物发生可能性的含义，形成思维的严谨性及口头表达能力，观察、推理能力。2. 知道一般用“一定发生 ”或“不可能发生 ”来描述确定现象；用“可能发生 ”来描述不确定现象。渗透猜测、试验等数学思想方法。【教学重点】能够体会和区分生活中的确定和不确定现象，并能用“一定 ”、“不可能 ”和“可能 ”正确地描述随机事件发生的可能性。【教学难点】学会用“一定 ”“可能 ”“不可能 ”来正确描述事件发生的可能性。【教学资源】课件 PPT 、2 个黑色袋子、9 个白色乒乓球、...（全国地区适应） 图片预览：   篇7：五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）点此进入下载文字摘要：五年级语文下册第五单元素养能力评价班级： 姓名： 学号：积累与运用一、选择题。(填序号)(16%)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。A. 监生(jiān) 刷浆(jiāng) 鸽架(qiān) 小侄子(zhí)B. 扳动(bān) 发怔(zhēng) 包袱(fú) 露馅儿(xiàn)C. 搂抱(lǒu) ) 铸成(zhù) 揪住(jiū) 小嘎子(gǎ)D. 蘸料(zhān) 诈骗(zhà) 颧骨(quán) 冷绊子...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教案点此进入下载文字摘要：《游（ ）》习作指导【教材分析】本课是统编版四年级下册第五单元习作例文与习作《游_______》，本单元“学习按游览的顺序写景物”是专门的习作单元，是以培养习作能力为核心编排的单元。整个单元以“按游览的顺序写景物”为主线，通过一系列阅读和习作活动，引导学生认识和掌握按游览顺序写景物的方法，并运用到习作实践中去。本次习作要求学生回顾一个游览过的地方，按游览的顺序写景物。在“交流平台”“初试身手”之后，教材安排了《颐和园》和《七月的天山》两篇习作例文，为学生进一步学习“按游览的顺序写景物”提供了更多模仿范例。四年级的孩子基本上都有自己的旅游经历。或是一处历史遗迹，或是一片自然美景，总有给我们留...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：统编版五年级语文下册第五单元教材解读与任务群构架教学设计点此进入下载文字摘要：探名家写作“秘招”绘“芸芸众生万象” ——五年级语文下册第五单元教材解读与任务群构架教学设计一、单元整体解读（一）人文主题“字里行间众生相，大千世界你我他”。本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。《人物描写一组》一课有三个片段组成，分别为《摔跤》《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》，给我们展现了机灵的小嘎子，高大健壮、充满活力与自信的车夫祥子，爱财胜过爱命的严监生等众多人物形象，《刷子李》表现了刷子李高超的技艺。编者用心独特，展现人物从顽皮的孩子到青年，中年，老年。让读者认识到不同年龄段各色人物形象。（二）语文要素1.阅读要素本单元的语文要素是“学习描写人...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：五年级语文下册第五单元测试（有答案）点此进入下载文字摘要：五年级语文下册第五单元模拟测试一、积累与运用。(共40分)1. 看拼音，写词语。(5分)刷子李fěn shuā( )墙面时， 一道道浆，xián jiē( )得十分严密，墙面好似一面雪白的píng zhàng( )。结束时，他的衣服上zhī ma( )大小的粉点也没有。他kān chēng( )高手。2. 选择题。(12分)(1)下列词语书写完全正确的一项是( )。A. B. C. D.(2)“公鸡鸽架...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：苏少版五年级下册音乐教案 第五单元 蓝色多瑙河点此进入下载文字摘要：课题 蓝色多瑙河 课时 1教学内容：欣赏：《蓝色多瑙河》教材分析: 《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家、指挥家和小提琴家约翰·施特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的代表作品，是一首充满活力、抒情优美的乐曲。这首已流传百余年、闻名全球的作品创作于1867年，原先是合唱圆舞曲，在维也纳完成。同年2月15日在维也纳男声合唱协会举行的音乐会上首次演出。乐曲由序奏、五个圆舞曲和尾声组成。《蓝色多瑙河圆舞曲》的序奏部分是非常著名的。圆号在小提琴颤音的衬托下引出了多瑙河柔和的水波，象征黎明时的曙光拨开了河上的薄雾，唤醒了沉睡的大地。 序奏过后，接下来是五首连在一起演奏的各具特点的小圆舞曲。第一圆舞曲...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：第8课 作文插图（教案）苏少版美术五年级下册点此进入下载文字摘要：《作文插图》教案教学目标：1、了解作文插图的相关知识和作用，尝试用插图表现作文。2、运用感悟、联想等方法进行作文的插图表现。3、培养学会用形象感悟文字、文字创造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的情感学情分析：作文插图是学生接触较少的课，本课于文本紧密结合，学生必须站在文本的基础上进行形象创作，不仅需要学生有基本的绘画造型表现能力，而且要有对文章理解能力和把握形象再现的能力，因此学生学习起来难度较大。教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式尝试插图表现。 教学难点：文本形象的理解和感悟。教学过程：一、文字悟形，激趣导入师：同学们，下面请看黑板上几个字“山”“水”“花”“树”...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：部编版五年级语文下册第五单元检测题（无答案）点此进入下载文字摘要：部编版五年级语文第二学期第五单元检测题时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级：Ⅰ.基础过关一、小小书法家，认真写词语。(20分)shuāi jiāo biān pào qī fu náo rén bān dòngshǒu wàn tì tóu bā hén shuā jiāng shī fu二、选择正确的一项，把序号填在括号里。(15分)1.下面加点字的注音完全正确的一组是( )A.鹐架(qiān) 绊子(bán...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：人教版五年级下册数学第五单元《图形的运动（三）—旋转》（教案）点此进入下载文字摘要：《旋转》教学设计教学目标:1.进一步认识图形的旋转，感悟旋转的特征及性质，能够用旋转三要素清楚描述旋转运动的过程。2.经历观察实例、语言描述、操作想象等活动，积累几何活动经验，发展空间观念，总结研究图形运动的方法，提高学生的学习能力。3.欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察生活，体会数学的价值。教学重难点：重点：掌握旋转的特征。难点：能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。教学过程一、回顾学习经历，总结研究方法师：同学们，看这单元标题，这是第几次研究图形的运动了？第三次。咱们先回顾一下前两次的学习经历。师：二年级初次探索，学习了哪些知识？再次研究就是四年...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：五年级语文下册第五单元测试卷（含答案）点此进入下载文字摘要：五年级语文下册第五单元测试卷时间：90分钟 满分：100分一 、字词大盘点。(21分)1.看拼音，写词语。(10分)xián jiē hóu lóng zhí zi hōng rán nán kānqī wǔ lòu xiàn shǒu wàn shuāi jiāo bāo fu2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(5分)(1)宁宁用豆浆(jiāng jiàng)泡面包吃，泡得久了就成了一碗浆(jiāng jiàng)糊。(2)我感觉...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：统编版语文五年级下册第五单元综合素质评价（含答案）点此进入下载文字摘要：第五单元 综合素质评价 识字与写字(12分)1.读语段，根据拼音写词语。(6分) 王shī fu( )是一个shuāi jiāo( )高手，他的身体强壮且zhī tǐ( )协调，能让对手败下阵来。他虽然看起来让人不敢接近，但是从不qī fu( )弱小，他说过，只有面对qīn fàn( )我们祖国这片shén shèng( )土地的人，才要撸起袖子，举起拳头。2.[海淀区]下列词语中加点字的读音有误的一项是( )(2分)A.模样(mú)剃头(tì) B.规矩(jǔ) 包袱(fù)C.诈骗(zhà)露馅儿(lòu) D.发怔(zhèng)揩油(kā...（全国地区适应） 图片预览：   篇17：部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》教案+反思点此进入下载文字摘要：第五单元《习作：形形色色的人》教学设计一、【教学目标】（一）通过学习单元习作的内容，学会审题确定习作的选材范围。（二）学会根据所选材料，选择能够突出选材特点的典型事例。（三）能根据所选事例选择最合适的描写人物方法，比如：语言、动作、神态、心理、外貌等。二、【重、难点】重点：学会根据所选材料，选择能够突出选材特点的典型事例。难点：能根据所选事例选择最合适的描写人物方法，比如：语言、动作、神态、心理、外貌等。三、【教学准备】课件，学习单。四、【教学过程】（一）导入部分：1.谜语揭示主题他尖嘴猴腮，满脸是毛；能腾云驾雾,会七十二变；敢大闹天宫，并能降妖除魔。2.复习...（全国地区适应） 图片预览：   篇18：部编版二年级语文下册单元作文第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)图书借阅公约二年级语文下册部编版口语交际目标导航1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。3.会正确利用标点符号。审题指导1.审清题材:话题聚焦“图书借阅公约”，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。2.审清内容:教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。3.审清重点: 学生能主动发表关于图书角管理方法的意见。在别人发言时注意倾听，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。思路指引开头：（总起）制定图书借阅公约的...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：五年级,语文,下册,第五,单元  |
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