篇1：北京出版社小学数学三年级下册 2.长方形和正方形的面积点此进入下载文字摘要：《长方形和正方形的面积》教学设计 画图是解决问题时经常使用的策略。为什么需要画图?怎样让学生学会画图?是让学生在思考的过程中产生画图的需要，在自己画图的操作过程中体会方法、感悟策略、发展思维、获得思想。教师要在教学过程中帮助学生及时梳理、提炼自己的思路并最终形成有效的策略。 ? ? 在本课之前，学生已经积累了一些画图的经验，比如画实物图、色条图、示意图等。但是，以前的画图主要是使题目更加形象和直观，而今天的画图更主要是帮助较复杂的求面积的问题，确定解题思路，以解决稍复杂的具有挑战性的面积问题。面对变化题型，“画图”对学生而言是个难点。 当学生首次画有变化的长方形遇到困难时教师适时指导帮...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：北京出版社小学数学三年级下册 2.长方形和正方形的面积点此进入下载文字摘要：长方形、正方形面积的计算教学设计 知识与能力：引导学生自主探究发现长方形、正方形面积计算方法，经历面积计算方法的探究过程，能正确计算长方形、正方形的面积。 过程与方法：渗透“猜想—实验—发现—验证”的学习方法以及相关事物之间都是有内在联系的辩证唯物主义思想，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。 情感态度与价值观：让学生通过对数学内在规律的探索，来感受数学的魅力，体验成功探究的乐趣。 教学重点：引导学生通过操作实践、观察比较，探究得出长、正方形的面积公式。 教学难点：理解长、正方形的面积公式的推导过程。 教学用具：1平方厘米的正方形、尺子、课件等。 教学过程： 一、游...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：长江,出版社,课堂,作业,三年级  |
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